【正文】 情感的調(diào)動(dòng)如跟小兔親親、抱抱、握握手等方式，刺激和調(diào)動(dòng)幼兒大膽地介紹、認(rèn)識(shí)自己的性別和年齡。(引導(dǎo)幼兒大聲地說出自己的姓名)(評(píng)析：抓住契機(jī)，巧妙導(dǎo)入，激發(fā)幼兒迫不及待地參與活動(dòng)，氣氛非?；钴S?；顒?dòng)過程：一、看一看教師帶領(lǐng)幼兒參觀小兔的家，引出小兔過生日話題。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合幼兒園“社會(huì)”領(lǐng)域目標(biāo)中的要求“小班幼兒應(yīng)知道自己的姓名、性別、年齡并學(xué)會(huì)應(yīng)答”，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。三、找找身邊的好朋友(發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系,愿意大膽表述)(一)兩個(gè)好朋友導(dǎo)語:有一些圖片要找好朋友,請(qǐng)你幫幫它們的忙,每個(gè)明友找一張圖片,看,一看誰能做你的朋友,去找到你的好友,兩個(gè)好朋友可以坐在一起。二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì))提問:這是一個(gè)好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對(duì)好朋友。第二篇：找朋友 教案小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》應(yīng)允麗活動(dòng)目標(biāo):在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。三、作業(yè)要求1．基本要求：能用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。（3）說一說：你喜歡哪張作品？給你什么感覺？畫中什么地方使你產(chǎn)生這種 感覺？4．嘗試用點(diǎn)線色進(jìn)行具象表現(xiàn)。二．新課1．選自己喜歡的工具和紙材，畫一些自己認(rèn)識(shí)的點(diǎn)、線與同學(xué)交流。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感知美術(shù)用具與材料的特性。第一篇：《手拉手,找朋友》教案《手拉手,找朋友》教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具及其材料性能。教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)生的小手進(jìn)行作畫，感受線條的美妙。2．小比賽（評(píng)論）：（1）看哪一組能說出工具、材料的不同性能；（2）能流利說出顏色名稱；（3）能說出不同形態(tài)的點(diǎn)與線；（4）能畫出各種“點(diǎn)、線和平涂色彩”。欣賞運(yùn)用點(diǎn)線色表現(xiàn)的三張學(xué)生作品。2．較高要求：能用點(diǎn)、線、色組合表現(xiàn)物象。大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與朋友一。小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對(duì)好朋友。(二)換個(gè)好朋友。課時(shí)建議：一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：一、引導(dǎo)幼兒大方地說出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應(yīng)答。師：寶寶，快看!這是誰的家呀?小兔家今天有什么事呀?為什么會(huì)有這么大的蛋糕?(評(píng)析：每個(gè)孩子都有過生日的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)一開始，以小兔過生日的情境導(dǎo)入，一個(gè)大大的生日蛋糕便充分激發(fā)起孩子們的興趣。)師：小兔說認(rèn)識(shí)了這么多寶寶真開心，現(xiàn)在他要來找朋友了，誰愿意做他的朋友？不過，小兔想知道 他的好朋友幾歲了，是男孩還是女孩，等會(huì)兒你可要告訴他哦。)2．應(yīng)答 帶領(lǐng)幼兒和小兔玩應(yīng)答游戲，引導(dǎo)幼兒大聲應(yīng)答。師：看來小兔真的記住了寶寶們，現(xiàn)在他要和寶寶們玩“捉迷藏”的游戲了。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒和小兔玩“捉迷藏”的游戲，既是對(duì)“哎，我來了”這句話的鞏固和練習(xí)，同時(shí)又整合了許多方位詞，如桌子下面、玩具柜后面、椅子旁邊等等。)活動(dòng)延伸：今天這節(jié)課小朋友可真棒，能大方地說出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應(yīng)答。2．注重生活化、整合化。另外，創(chuàng)造性地使用教材是本次活動(dòng)的又一亮點(diǎn)。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。4．設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要?！罢?qǐng)你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。（4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。中班找朋友教案第2篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近，我們正在開展“手拉手”主題活動(dòng)，《找朋友》是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備，動(dòng)物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動(dòng)物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個(gè)。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。⑶師：螳螂來找小青菜，對(duì)她說了什么？（了解螳螂的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜又是怎么回答的？師：老師來扮演小青菜，誰愿意扮演螳螂，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。老師也希望咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真誠相待、互相幫助、友好相處。師：剛才小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非常高興，她很想知道你們的好朋友是誰。五、活動(dòng)延伸：讓小朋友回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個(gè)好朋友。在參與到小青菜找朋友的過程中，師幼互動(dòng)比較好，通過幼兒間的討論、交流，使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)，明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會(huì)分享、守規(guī)則等。但活動(dòng)中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強(qiáng)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動(dòng)中，還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。教師：小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎？（如會(huì)游泳、捉魚等）請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。圍繞故事內(nèi)容提問。教師第二次完整講述故事，講到對(duì)話時(shí)，請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時(shí)，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對(duì)話。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。在詩歌相應(yīng)的字下面。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。七、家庭中滲透家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第5篇1．活動(dòng)目標(biāo)喜歡參加音樂活動(dòng)，；感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。5．活動(dòng)流程創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。