【正文】 發(fā)展，擁有大量的管理，研發(fā)人才，卻缺少了相應(yīng)的承擔(dān)技術(shù)應(yīng)用的人才。這些在中國無法想象的專業(yè)也有開設(shè)，一方面看出德國社會(huì)開放，職業(yè)分工明確，社會(huì)保障體系完善。在課上，袁主任將其在德國考察時(shí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。通過與許多本專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，深化了對(duì)本門專業(yè)的理解，也了解到了專業(yè)建設(shè)上的差距，深深感到只有不斷學(xué)習(xí)才能彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)上的不足，只有大家一起努力，才會(huì)有專業(yè)建設(shè)的進(jìn)步。17天的培訓(xùn)給我的總體感覺是：作為一門新開設(shè)的專業(yè)，此行的目的不僅要通過培訓(xùn)提高教學(xué)水平，還要向其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)?？傊?，通過三年的培訓(xùn)，我深深感受到：作為一名語文教師，為了自身的不斷完善與發(fā)展，為了學(xué)生能有更好的小學(xué)時(shí)光，我將會(huì)在不斷學(xué)習(xí)和反思中提升自我！2014年11月8日第二篇：省級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得（范文）四川省中等職業(yè)學(xué)?！镀噾?yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得201X年7月我有幸參加了在四川省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《汽車應(yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。我時(shí)常想：我能把這些思想接納過來嗎？我把這些經(jīng)驗(yàn)融入到我的教學(xué)中，那會(huì)付出多大的努力？會(huì)帶來哪些收獲？不管怎么樣，作為一名小學(xué)語文教師，一定要扎實(shí)搞好自己的本職工作，在改革的同時(shí)學(xué)會(huì)超越，學(xué)會(huì)用全新的知識(shí)武裝自己。她說：在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持成功途徑的同時(shí)學(xué)會(huì)超越，學(xué)會(huì)反思，那我們的發(fā)展是迅速的，是具有可持續(xù)性的，這是多么可喜的一件事情。因此，在以后的工作中，我作為工會(huì)主席和語文教研組長，更應(yīng)該帶頭搞好學(xué)校教研、科研工作，呈現(xiàn)集體的力量，讓學(xué)校的教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階！五、要調(diào)整好心態(tài)，正視自己，勇敢的面對(duì)失敗教訓(xùn)。三年的培訓(xùn)經(jīng)歷，也讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)。反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來，對(duì)我們來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì)之間的橋。還記得2012年韓軍老師執(zhí)教的《匆匆》，還記得2013年沈大安教授的講座《多向度的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》，謝永龍老師執(zhí)教的《愛我中華詩文美》，潘德梁老師執(zhí)教的《天鵝的故事》，成都高新區(qū)芳草小學(xué)楊麗老師執(zhí)教的《美麗的集郵冊》和四川師范銀都小學(xué)張婷老師執(zhí)教的《大家都快樂》以及2014年重慶之行中，紅巖小學(xué)教師執(zhí)教的《風(fēng)箏》和天地人和街小學(xué)提供的《稱贊》《母雞》等課例，都為我的作文教學(xué)工作，提供了許許多多先進(jìn)可行的經(jīng)驗(yàn)。作為教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格，才能做好本職工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。哪次講座不是讓人難以忘記？既為他們精彩的講座，又為他們淵博的知識(shí)，更為他們?nèi)碌慕逃砟??？稍谌陙淼呐嘤?xùn)中，我們觀摩了教育專家和優(yōu)秀教師的課例、聆聽了許多專家精彩紛呈的講座，才感到慚愧：相差甚遠(yuǎn)啦！還記得在2012年的培訓(xùn)中，語文教學(xué)名家韓軍老師給我們上了生動(dòng)的兩堂課（其中，《背影》是以說課的形式）。通過培訓(xùn)，給我最大的感受是：教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。三年來，內(nèi)江師范學(xué)院的三次集中培訓(xùn)，為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，我們觀摩了一堂堂生動(dòng)別致的語文示范課，聆聽了專家們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論指導(dǎo)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，我也成長了不少。俗話說：活到老，學(xué)到老。在對(duì)《背影》《匆匆》的解讀中，我不得不佩服韓老師對(duì)語文的、對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，如果韓老師沒有豐富的知識(shí)和語文素養(yǎng)，他的課和講座怎么會(huì)都快12：30分了，教室里依舊那么安靜呢？還記得在2013年的培訓(xùn)中，特別是聽了翁禮明教授的《令人擔(dān)憂，不閱讀的中國人》，重慶巴蜀小學(xué)的李斌老師的《基于兒童本位的文本解讀》和沈大安 專家的《多向度的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座后，既讓我重新認(rèn)識(shí)了小學(xué)語文教師肩上的任務(wù)，又讓我明白了教師應(yīng)該如何來提升自己的修養(yǎng)，鍛煉自己的能力，才能把握自己，超越自己。我想我們的工作有一定的特殊性，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。這就要求我們教師，尤其是年輕教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，多聽取有益的各種意見，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。回望他人，審視自己，如果我們能有效地把新思想、新理念、新方法鋪就到我們的工作中去，那燦爛的陽光，會(huì)心的微笑是永遠(yuǎn)的，也是永恒的！三、要勤反思、勤總結(jié)、勤思考通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。教師也是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。要在教學(xué)工作中不斷反思自己的不足，努力提高自己的語文教學(xué)水平。雖然我們來自于四川省不同的區(qū)縣，且只是短短的三十天的學(xué)習(xí)、交流和討論，但是走進(jìn)這一培訓(xùn)基地，就是走進(jìn)了一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié)，溫暖的大家庭。平時(shí)面對(duì)工作中的煩惱與無奈，我們常常駐足嘆息，抱怨不已，往往還把怨氣，懈怠及怒火帶到工作中去，這如何能搞好工作？在三年的培訓(xùn)中，我感受到了專家教授們對(duì)工作的熱情和熱愛。如果我們把這種堅(jiān)持的理念傳給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)自己的成功與失敗，那豈不一舉多得？我想，作為教師，除了自己要調(diào)整好心態(tài)，正視自己，勇敢的面對(duì)失敗教訓(xùn)，更要以自己的這種心態(tài)去感染學(xué)生，這大概就是高永娟主任說的“一舉兩得”吧！六、塑造一個(gè)全新的自我。只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)有成功的希望！經(jīng)常聽到這樣的一句話：不會(huì)反思就不會(huì)提高。作為新開辦的專業(yè)，不論是硬件設(shè)備的建立還是師資力量的培養(yǎng)，都得到了學(xué)校的重視。古語云：三人行，必有我?guī)熝伞，F(xiàn)在將培訓(xùn)過程中的所聞、所見、所思、所感寫下來。將中國的職業(yè)教育方向與內(nèi)容和德國的職業(yè)教育做了對(duì)比，眾所周知，德國的職業(yè)教育是世界職業(yè)教育的典范。從事 各種行業(yè)都能夠很好的生活下去。一部分學(xué)習(xí)懈怠，調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校又造成了口碑的下降，這樣，多重作用下，社會(huì)漸漸用有色眼鏡看待職業(yè)教育，在這種情況下，我們老師就更加需要從學(xué)生的角度適應(yīng)，才能把住學(xué)生的脈，才能提高職業(yè)教育的水平。這句話給大家很大的啟發(fā)。交職院的實(shí)訓(xùn)室由外部的機(jī)械陳列室以及相關(guān)的汽車機(jī)械部件的陳列，教室就在旁邊，通過整塊玻璃隔開，教師一邊上課一邊就可以對(duì)相關(guān)設(shè)