20xx-20xx第二學(xué)期校本培訓(xùn)方案-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 學(xué)實(shí)際問題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià)，迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。（2）教導(dǎo)處加強(qiáng)指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。做好區(qū)級(jí)精品課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。為發(fā)揮“名教師”的影響、輻射作用，開展“名師伙伴互動(dòng)”，用名師的智慧、優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)、帶動(dòng)面上的老師的發(fā)展，同時(shí)也在實(shí)踐中逐步推出品牌教師。我們要以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，采用觀摩活動(dòng)與聽課、評(píng)課相結(jié)合，來解決課堂中某個(gè)重、難點(diǎn)問題。開放課堂，打破學(xué)科壁壘，每月定三天為校內(nèi)學(xué)科教學(xué)開放日，讓不同學(xué)科的教師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中研究切磋教學(xué)藝術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。每月一次開展教師“教學(xué)金點(diǎn)子”或“教學(xué)交流活動(dòng)”讓教師們通過邊學(xué)邊議，將理論與教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來。（4）在科組內(nèi)開展“月結(jié)會(huì)”，在教研組活動(dòng)中，將針對(duì)一些典型的問題組織教師進(jìn)行交流，分享智慧，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步。（2）確立好研究主題，每次教研活動(dòng)我們要求兼顧三個(gè)要素：拋出一個(gè)教師熟悉的有難度的問題；設(shè)置一個(gè)自由的、吸引群體參與的情景；至少準(zhǔn)備一個(gè)具有引領(lǐng)作用的、緊扣主題的發(fā)言。（三）學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。充分用好我校教育資源，由信息科組長(zhǎng)梁玉嵐老師制定學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，并組織全校教師實(shí)施培訓(xùn)，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。④講座指導(dǎo)與個(gè)案分析相結(jié)合。強(qiáng)化培訓(xùn)的管理意識(shí)、研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)校本培訓(xùn)特色，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。二、培訓(xùn)的內(nèi)容與措施（一）、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣，①自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)，充分讓教師們認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，使教師的學(xué)習(xí)達(dá)到制度化和規(guī)范化，給不同層面的教師創(chuàng)造成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)，給予指導(dǎo)和關(guān)愛，真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上。扎實(shí)開展教師基本功培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好教師的語言藝術(shù)、書法培訓(xùn)。加強(qiáng)科組建設(shè)，發(fā)揮科組效能。（3）強(qiáng)化集體備課的管理。（5）堅(jiān)持“兩課”制度：名師上示范課，其余教師上好教研課。倡導(dǎo)教師讀書活動(dòng)，開展《行走于讀書與教學(xué)之間》主題論壇活動(dòng)，就個(gè)人讀書經(jīng)歷，暢談讀書對(duì)自己生活及事業(yè)的影響，闡述讀書在教師成長(zhǎng)中起到的不可估量的作用。外出學(xué)習(xí)。開展校級(jí)教學(xué)交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)攜手共進(jìn)。（五）、提高科研能力的培訓(xùn)。省級(jí)德育課題《開展小學(xué)生感恩教育研究》進(jìn)行階段性總結(jié)做好兩個(gè)市級(jí)課題《小學(xué)語文學(xué)科分層輔導(dǎo)研究的策略》、《小學(xué)語文高年級(jí)學(xué)生分層輔導(dǎo)的策略》的研究階段性總結(jié)、展示工作。（3）做好階段性成果收集、展示、推廣工作。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。，合理利用網(wǎng)上資源，建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式，以教研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià)，迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展實(shí)效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn)，研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。第四篇：2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)全面促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展2004——2005學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的一年，我校將根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，以新理念為支撐,以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以科研課題研究為抓手，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn),組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展
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