1163-7留守兒童活動記錄五篇材料-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 田小學2012年3月17日關愛留守兒童簡報第三期為留守兒童送溫暖活動在古田小學迎新送溫暖主題教育過程中，結合縣上級部門精神的認真學習，我校全體教師充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。古田小學2011年10月15日關愛留守兒童簡報第二期為留守兒童捐建“愛心書屋”根據(jù)上級文件精神，在全鎮(zhèn)范圍內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長張富勝為組長，黎佳珍主任為副組長的關愛領導小組。隨著經濟社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我鎮(zhèn)每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會發(fā)展做出突出貢獻的同時，在農村產生了一個人數(shù)眾多而特殊的“留守兒童”群體。關愛留守兒童不僅是關心培養(yǎng)下一代的系統(tǒng)工程，也是建設和諧社會的重要內容。在領導小組統(tǒng)一組織領導下，招募關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和服務工作。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。我們古田小學積極響應號召，踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。11月12日我?；@球場進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到學校和村委的大力支持。一時間，老師、同學紛紛伸出援助之手，學校劉德平校長非常關心趙達章，班主任藍帆帆老師還在百忙中親筆寫信指導趙達章如何搞好學習、如何勇敢面對生活。面對這一特殊群體，我校把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。近日，我校舉辦了古田小學留守兒童之家心理輔導教師培訓班，全校10名心理輔導教師參加了培訓。古田小學2013年5月18日第二篇：留守兒童活動記錄留守兒童活動記錄櫟陽小學 2013年9月留守兒童活動記錄快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿校園我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長王志全為組長，分管領導崔德利為副組長的關愛領導小組。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。通過留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉(xiāng)生活，達到城鄉(xiāng)互動，留守兒童與城鎮(zhèn)學生共同進步的目的。組織志愿者利用節(jié)假日到校內與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。由少隊部組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。在活動中就各班貧困留守兒童共50多人接受了學習用具的贈送共計價值586元。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。留守兒童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關愛與呵護，產生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持。面對這一特殊群體，我校把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。近日，我校舉辦了留守兒童之家心理輔導教師培訓班。
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