【正文】 (二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與《學(xué)校指定的教研題目》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。其他教師繼續(xù)研究探索語(yǔ)文教育教學(xué)工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本。在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。教研組工作總結(jié)。五月份：認(rèn)真參加校骨干教師的展示活動(dòng)和青年教師大比武活動(dòng)。做好組內(nèi)成員第二次開(kāi)課。二月份：教研組第一次活動(dòng)，制定教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，確定各成員教研課的內(nèi)容與時(shí)間。2． “同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。3．小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)展示暨優(yōu)質(zhì)課打磨活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初請(qǐng)每位成員把自己本學(xué)期的教研課內(nèi)容和時(shí)間上報(bào)教研組長(zhǎng)，再由教研組長(zhǎng)報(bào)教導(dǎo)處，并要求最好圍繞課題研究方向，確立教研主題。關(guān)注常態(tài)教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實(shí)“雙基”的探作性研究，努力實(shí)現(xiàn)識(shí)字寫(xiě)字、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等方面的有效整合，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的拉力。（3）深入研究，積極實(shí)踐，尋求課改實(shí)施新策略。本學(xué)期我們要配合學(xué)校的省級(jí)課題，把網(wǎng)絡(luò)教研作為我們平時(shí)的工作重點(diǎn)。二、具體措施：（1）多渠道、多方位強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提升教師實(shí)施新課改的水平，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程的理念，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的思想，建構(gòu)實(shí)施新課程的水平。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高每位教師的水平和能力，同時(shí)鼓勵(lì)中青年教師多指教信息技術(shù)較薄弱的老年教師，使之形成有機(jī)的整合與互補(bǔ)。首先要成立一個(gè)高段語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研室，由教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，每位成員積極配合。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學(xué)。在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進(jìn)。另外也配合好教科室計(jì)劃，積累相關(guān)的視頻案例。十月份：1．語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)改錯(cuò)別字活動(dòng)。3．“教學(xué)常規(guī)管理改進(jìn)”主題征文。積累、撰寫(xiě)敘事研究，為網(wǎng)絡(luò)研究作好準(zhǔn)備。做好說(shuō)課材料的交流與探討。教研組成員會(huì)議，討論制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃。第二篇：語(yǔ)文高段教研組工作計(jì)劃語(yǔ)文高段教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書(shū)香校園。認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。每節(jié)課不少于1015分鐘練習(xí)反饋矯正。要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。實(shí)施推門聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。(2)沒(méi)有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開(kāi)課的教師，安排在教研組內(nèi)開(kāi)設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開(kāi)課。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。(一)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作。照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課)。五月份：照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課)。組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。組織參加學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽。洛浦縣第一小學(xué)語(yǔ)文高段教研組工作計(jì)劃（20172018學(xué)年第二學(xué)期）2018年2月25日第三篇：高段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 (20102011學(xué)第二學(xué)期)一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校“科研興校，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針指導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，大力營(yíng)造書(shū)香校園，實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量工程，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、落實(shí)與管理，加強(qiáng)開(kāi)展課堂教學(xué)的調(diào)研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，高段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題，從而更深入地解讀文本。默讀，深入思考；朗讀，情感再現(xiàn)；研讀，品咂味道…每一遍都有收獲。3)創(chuàng)造性地解讀文本理解文本是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。4)面對(duì)兒童，深入淺出有了“厚”的積累，不意味著要在教學(xué)中和盤托出，教師還應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)去披沙揀金，刪繁就簡(jiǎn)，深入淺出。5)拓寬教師的閱讀視野語(yǔ)文老師一定要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)，不斷地?cái)U(kuò)大自己的閱讀視野，不斷地積淀自己的生活體驗(yàn)。以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，進(jìn)一步解讀文本。集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一基本練習(xí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，工作計(jì)劃《高段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃》。作業(yè)布置要有針對(duì)性，要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。經(jīng)典誦讀，優(yōu)秀兒童文學(xué)導(dǎo)讀，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展?？嗑殐?nèi)功，勤于筆耕，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。四、具體活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期教研重點(diǎn)以班級(jí)讀書(shū)會(huì)為載體，推進(jìn)學(xué)生喜讀、樂(lè)讀、好讀習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)間參加對(duì)象及人數(shù)教研活動(dòng)內(nèi)容教研活動(dòng)形式9月語(yǔ)文大組學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)管理指南、平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議等理論學(xué)習(xí)、。學(xué)習(xí)交流11月語(yǔ)文大組教學(xué)競(jìng)技教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。開(kāi)展豐富的語(yǔ)文