預(yù)防校園欺凌教育總結(jié)-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 能形成健全的人 格和健康的心理正確面對(duì)自己所碰到的困難選擇正確的解決問 題的方法建立正確的認(rèn)知樹立積極的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的不要去激怒對(duì)方。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。家庭版學(xué)生在父母陪伴下共同完成，讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校園暴力，識(shí)別孩子是否遭遇校園暴力及教育孩子如何提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。積極行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。最后提出倡議：預(yù)防校園暴力從我做起。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，之后引出校園暴力的概念。下面我從一下三方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。第一篇：預(yù)防校園欺凌教育總結(jié)漢臺(tái)區(qū)雷家鄉(xiāng)幼兒園預(yù)防校園欺凌和暴力安全教育總結(jié)大二班楊小玉校園暴力是—個(gè)全球性的現(xiàn)象,如何將暴力行為趕出校園,已經(jīng)成為各國(guó)和各地區(qū)面臨的刻不容緩的挑戰(zhàn)。一、注重創(chuàng)設(shè)情境引入新課。在此基礎(chǔ)上，用大量的實(shí)際實(shí)例讓學(xué)生感受到校園暴力的后果，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的教育。課后的延伸，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵。016年中小學(xué)生 “預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”專題教育活動(dòng)分為學(xué)校版和家庭版。為了確保活動(dòng)的順利開始，學(xué)校向每一位家長(zhǎng)印發(fā)了參與流程和告家長(zhǎng)書，并要求班主任對(duì)回執(zhí)進(jìn)行百分之百回收。第四、要慎重?fù)裼?。告訴孩子遇到校園暴力一定要沉著冷靜。順從對(duì)方的話去說從其言語(yǔ)中找出可插入話題緩解氣氛分散對(duì)方注意力同時(shí)獲取信任為自己爭(zhēng)取時(shí)間。上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)不要走僻靜、人少的地方要走大路。第二篇：預(yù)防校園欺凌教育工作計(jì)劃預(yù)防校園欺凌教育工作計(jì)劃為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。②主題班會(huì)。⑤召開教職工會(huì)議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。②督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎(jiǎng)懲。⑥向?qū)W生公布學(xué)校“校園欺凌”救助電話。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。普小莊小學(xué) 2017年3月23日第四篇：預(yù)防校園欺凌教育講座南呂中學(xué)預(yù)防“校園欺凌”教育大會(huì)一、以我校林國(guó)糧及符文清案例引出校園欺凌近年來(lái)校園暴力和校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，給廣大家長(zhǎng)和師生造成很大的影響，校園欺凌事件影響學(xué)生的身心健康，甚至?xí)绊懕黄哿枭畹囊簧?，治理校園欺凌刻不容緩。10月5日 中午，我鎮(zhèn)派出所也押送我校的林國(guó)糧和符文清兩位同學(xué)到?？谙嚓P(guān)場(chǎng)所進(jìn)行教育半年。言語(yǔ)欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容易察覺的欺凌形式。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者身上，也給施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。在校學(xué)生如何能夠避免遭遇校園欺凌，遭遇校園欺凌學(xué)生又該如何應(yīng)對(duì)？建議學(xué)生們要注意以下九點(diǎn)：勇敢地說“不”，鼓勵(lì)學(xué)生正當(dāng)防衛(wèi)，維護(hù)自己生命的尊嚴(yán)。要注意文明交友，不要和社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的人拉幫結(jié)派，不要隨意和社會(huì)青年結(jié)交朋友。穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。年滿14周歲至16周歲的未成年人，參與校園欺凌施暴于人，構(gòu)成重傷及以上的就要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任，16周歲以上的未成年人，參與毆打，構(gòu)成輕傷及以上的就要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。（二）經(jīng)典案例：事件：事情發(fā)生在北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院內(nèi)，今
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