【正文】 有了，雖然是還有些同學(xué)會請假，但是總的來說已經(jīng)進(jìn)步不少，這些與同學(xué)有了高考的目標(biāo)有重大的關(guān)系。一學(xué)期下來，也積累了不少經(jīng)驗與教訓(xùn)，這為我今后做好工作奠定了良好的基礎(chǔ)。發(fā)揮自我暗示的積極作用。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個人行為”等。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。第二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第一，狀態(tài)調(diào)整。以“辦人民滿意的教育”為宗旨，敬崗愛業(yè)，做好教學(xué)和班主任工作。其具體工作總結(jié)如下：首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。高三開學(xué)后，利用一個班會，要求全體同學(xué)總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”！其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。1第三，道德素養(yǎng)教育。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。第二篇：高三班班主任工作總結(jié)高三（5）班主任工作總結(jié)黃其享過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級組長的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都有較大的進(jìn)步。二、加強(qiáng)考前輔導(dǎo)，挖掘潛力，自我提高。在最后這五個月的時間，我會盡自己的能力，把自己的工作做好！第三篇：高三班班主任工作總結(jié)高三（1）班班主任工作總結(jié)趙金成一、按學(xué)生比例分析：高三（1）班現(xiàn)有學(xué)生60人，男女比例方面，男生44人，女生16人；特長方面，編導(dǎo)8人，美術(shù)7人，音樂4人，播音主持1人，體育2人，特長生共計22人，占班級人數(shù)比例約1/3。高三補(bǔ)課期間，1，2兩班合班，基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，繼續(xù)擔(dān)任合并后高三1班班主任并擔(dān)任數(shù)學(xué)老師至今，由于高一擔(dān)任過2班數(shù)學(xué)老師，對學(xué)生情況相對了解，合班后班級氛圍融洽，安定穩(wěn)定。三、按高三補(bǔ)課7月份摸底考成績分析：選擇這次考試作為分析依據(jù)主要是總復(fù)習(xí)期間，很多差生沒有補(bǔ)課，班級學(xué)習(xí)氛圍較好，剛進(jìn)入準(zhǔn)高三，很多同學(xué)拼勁十足，提高幅度會比較大，并且考試期間我和鳳菊老師全程監(jiān)控，考試成績相對真實性強(qiáng)。在本次考試前10名學(xué)生中，以前c層次1班學(xué)生竟然占2名，可見班級學(xué)生整體水平較低，更何況現(xiàn)在班級會考物理10人沒過，化學(xué)3人沒過，生物3人沒過，計算機(jī)1人沒過共計17人會考沒過，很多學(xué)生會考壓力依然很大，期中包括個別程度稍好學(xué)生，對考生精力分散較大。所以我的教學(xué)方式是要突出啟發(fā)討論研究式的教學(xué)模式在c層次班級能夠體現(xiàn)新一代教育教學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生的課堂熱情成為激發(fā)自身學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)及其對新鮮事物的探知；讓學(xué)生的活躍思維成為助力自身學(xué)習(xí)的能量并激發(fā)c層次班級同學(xué)的潛力，運(yùn)用多種手段，多種方式，增強(qiáng)課堂氣氛的活躍性從而吸引學(xué)生注意力，對于有進(jìn)步的學(xué)生及時給予表揚(yáng)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及信心，營造主動的，和諧的，積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍。二、關(guān)于學(xué)生德育教育德育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，教育學(xué)生是學(xué)校、家長和社會的共同職責(zé)。應(yīng)發(fā)揮全體教職工的育人作用，認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教書育人任務(wù)?？傊?，學(xué)校、家庭和社會要緊密配合，形成合力。三、關(guān)于學(xué)生精神文明建設(shè)一、讓學(xué)生認(rèn)識到班級文化建設(shè)的重要性,這是積極健康的班級文化建設(shè)的前提 ,因為目標(biāo)是班集體發(fā)展的規(guī)劃,是班集體教育引導(dǎo)每個成員的旗幟,是激勵班級成員奮進(jìn)的主要動力。二、要加強(qiáng)對班級的文化建設(shè),重在塑造班級形象、營造文化氛圍,因此班級文化建設(shè)必須落實到具體行動中 、明確、健康的奮斗目標(biāo)形成班訓(xùn)以激勵全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,從而形成積極向上的班風(fēng)。班中每個成員(包括班主任)從家中帶一本自己喜歡的書,經(jīng)班主任篩選放入圖書角,平時有班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理同學(xué)的借閱,圖書角中的書籍定期更換。我們把班級在整個學(xué)段榮獲的獎狀、獎牌在榮譽(yù)欄里張貼、懸掛整齊,自然會產(chǎn)生特別的美感,讓每個學(xué)生受到鼓舞、激勵。(1)進(jìn)行學(xué)校傳統(tǒng)文化教育。在高中生活開始之際,就給學(xué)生以明確的行為規(guī)范認(rèn)識,使學(xué)生真切地感受到規(guī)范對于集體生活的重要性。三、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)成了中學(xué)生獲取信息的重要方式和渠道,對如今的班級管理也帶來了挑戰(zhàn)和沖擊另外,在班級文化建設(shè)中要注