【正文】 類應當熱愛自然﹑保護環(huán)境。學寫請假條。能通過查字典，聯系上下文理解相關詞語，體會理解詞語的方法。語文樂園，通過讀“復姓”詞，“言”字趣味詞語和名人名言，進一步激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣；閱讀“請假條”，學寫請假條；閱讀“成語故事”，明白道理，增加積累。訓練學生聽人說話能把握主要內容，并清楚地表達自己“聽來的故事”。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《盧溝橋的獅子》和《舟夜書所見》。單元教學重點：學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內容的方法。學習抓住課文中重點詞句理解課文內容的方法。知識與技能：學會本組課文中的30個生字，會認31個二類字。本單元的三篇課文《大地巨人》、《大自然的聲音》、《五彩池》以不同的筆觸，從不同角度展示了大自然的神奇與魅力。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。在課文閱讀過程中了解文章主要內容，掌握正確的讀書學習的方法，體會“好讀書、讀好書、讀書好”的樂趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。習作的話題是“我喜歡”，引導學生就自己的喜好展開交流，并以“為什么喜歡”為重點完成一篇習作。《日記一則》講述小作者得到一本好書，欣賞一首好詩后的喜悅，《煮書》讓學生明白，書是人類的朋友。單元教學重點：學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內容的方法。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。單元教學目標：本單元的教學，教師要與學生一起，以文字為媒介進入到具體文境中，去感受愛與愛心在生活中的那份熱情?！哆@條小魚在乎》中孩子的行為震撼著幾乎每個讀過這個故事的人。第一篇：鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃永安堂小學 林蕾第一單元單元內容簡析：本單元以“愛和愛心”為話題，安排了三篇課文。古詩誦讀為《所見》，語文樂園（一）中“我來試試”，通過讀寫背，積累近義詞、各種量詞和古今名言。從而喚起學生關愛自然，關愛他人，并從中獲得快樂。培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。讀懂課文，熱愛自然，關愛生命。《紅馬的故事》能讓人充分感受到師生間的和諧、快樂。單元教學目標：知識與技能：學會30個生字，認識26個生字。引導學生發(fā)現語言的某些特點，積累語言和運用語言。掌握正確的讀書學習的方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。在古詩《敕勒歌》中，讓學生感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊”的草原風情，在小詩《樹林里》“靜靜地觀察葉子上的毛毛蟲，枯枝上的小蜻蜓”，還讓學生去讀“大千世界、無奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工”這些描繪自然景觀的詞語，在“口語交際”中，讓學生討論“到哪去秋游”，在習作中讓學生寫“你常去的地方、去過的最遠的地方、最美的地方，還可以寫最想去的地方”。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。讀懂課文，熱愛自然。通過朗讀和默讀，聯系上下文理解詞語，體會課文中關鍵句子在表情達意方面的作用。本單元教學，可以采用質疑問難，自讀自悟，想象，表演的學習方法，培養(yǎng)學生邊讀邊思考，討論交流尋求答案的學習習慣?？谡Z交際通過一個實例，告訴學生學會解釋。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《樂游原》。學寫日記，激發(fā)學生學習興趣，逐步天天寫日記的習慣。課文把動物世界里的奧妙和秘密，形象和本質，規(guī)律和復雜，形象地展現在小讀者面前，讓他們從小領略大自然豐富多彩的風貌﹑無窮復雜的變化，汲取有益的營養(yǎng)。了解有關動物的知識，積累和動物相關的詩句、成語故事等。第七單元單元內容簡析本單元話題是“堅忍頑強”，安排的三篇課文《山茶花》《微笑著面對一切》《一次著名的沖刺》以堅忍的山茶花、樂觀的桑蘭和頑強的倫多本單元的習作是寫“我們的運動會”，要求學生通過細致的觀察寫出運動會上各種人物的表現。通過習作活動，寫我們的運動會，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致觀察描寫的寫作能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生感受到堅強的力量，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。應注意的問題：課前注意引導學生搜集相關資料，積累感受和體驗。語文樂園的各項學習活動，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《夏天和冬天》和古詩《贈劉景文》。通過口語交際訓練，激發(fā)學生展開豐富的想象，表達美好的愿望。教學本單元時，更要注意讓學生自主學習，繼續(xù)運用學過的讀書方法讀懂課文，同時要養(yǎng)成積累語言的習慣，學會捕捉信息。能正確朗讀課文，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。語文樂園由四個板塊組成，分別是我來試試、探究與發(fā)現、口語交際、習作。②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。③能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！窘虒W重點難點】認識218個字，多音字16字，會寫235個字。初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情?！痉椒ù胧吭诮虒W中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)?！洞旱捻灨琛访枥L的是一副春景圖：春風輕輕吹，春雨細細下，小草綠了，花兒開了，小鳥歌唱，蜂蝶飛舞……讓人們感受到春天的蓬勃生機，激發(fā)人們對春天的熱愛；《風箏》寫的是在春天里一群孩子放風箏的情景，極富童趣和寓意；《美麗的槐鄉(xiāng)》生動地描述了春天里別樣的槐鄉(xiāng)風情，在槐花的懷抱中，孩子們盡情地享受著大自然所賜予的一切。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。習作“誰把春天帶來了”繼續(xù)延伸本單元“春天”的話題。在理解內容的同時，積累語言，學習坐著的表達方法，使學生的閱讀能力和表達能力得到進一步的提高 單元教學重點：學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內容的方法。本單元圍繞“成長”這個話題，安排了3篇課文，反映了不同人物在不同階段的成長經歷?！栋l(fā)憤立志》講的就是這個道理。“口語交際”以“緊急情況”為話題，通過一個具體實例告訴學生在學習和生活實際中，常常遇到類似的一些突發(fā)事件，在別人遇到困難的時候應伸出援助之手主動給予幫助，如何給予對方行之有效和適當的幫助是本次口語交際的重點內容。因此，教師在教學時要體現整合的思想，樹立單元整體意識，圍繞單元話題組織教學活動。學會在課外書籍中發(fā)現對自己有用的知識并及時的積累。第三單元內容簡析大海啊，大海，你是我們親愛的故鄉(xiāng)！海風吹，海浪涌，海鷗飛，伴我童年夢蹁躚。古詩《春日》是宋代理學家朱熹所作，是一首春游詩。口語交際以“大?！睘樵掝}，在口語交際的過程中讓學生加深對大海的認識，激發(fā)學生的好奇心。教學時，要注意通過多種形式讓學生熟讀課文，了解課文內容。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，觀察大