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金華市2008年中考數學總復習研討會交流發(fā)言稿-word-wenkub

2024-11-14 23 本頁面
 

【正文】 是看是否有些學生還參與教,把教與學的角色集于一身)、交往狀態(tài)(一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋,二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍)、思維狀態(tài)(一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解,二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性?!懊鞔a標價”,明確查錯評講時要讓學生明確評分標準和查錯常用手段,避免過失丟分。)讓學生向錯誤學習,建立錯題檔案(對于有價值的題目,讓學生總結考查了哪些知識點,每個知識點是從哪個角度考查的,考查了哪些數學思想方法,有哪幾種解題方法,最佳解法是什么?當自己出錯時,是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤.)第四階段 回味復習時間:目的:(不能再以提高能力為目標)策略:做到三 “通覽”,一“不鉆”無差錯訓練解題技巧的選擇選擇題,填空題,主要強調用以下方法: 直接法 驗證法 排除法 特殊值法圖示法 操作法工具法(工具法、操作法對于好一點的同學可用來檢驗,對于困難同學提供了一個方法)應試技巧的教育(舍得放棄)適度的練習(一天,兩天不做題,馬上生疏。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。通過后面幾節(jié)函數綜合題的復習,可以加深該專題的掌握壓軸類(動態(tài)幾何類)不確定的,一般都需要分類,而動態(tài)幾何題由于其圖形的變化,產生多種情形,因此需分類討論。)難度適宜(起點盡可能低,但要有適當思維度),注重尖子生的“尖”(站得高看得遠)第二階段 專題復習時間大致定在3月初 ——4月底,7周左右。07金華數學中考卷,試題中容易題()1共103分,占69%;稍難題(-)共32分,占21%;較難題()15分,占10%.復習時不能脫離課本。解題不少,能力不高體現(xiàn)在1)以題論題,不是以題論法,滿足于解題后對一下答案,忽視解題規(guī)律的總結。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系,本單元占70%,其余單元的重點滲透30%。在每一知識塊中,即要重視三基,這與該階段的復習主要目標想一致;又要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題,既提高學生興趣,又減輕了第二輪復習的難度和負擔。大約共用37課時。目的是夯實基礎,構建知識網,是總復習的重點。很難具體地表述清楚。第一篇:金華市2008年中考數學總復習研討會交流發(fā)言稿word2012年中考數學總復習研討會交流發(fā)言稿明確思路 夯實基礎 關注細節(jié) 提升技能 ——淺談初中數學總復習策略 金華五中數學備課組 各位同行,大家好!很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高,而數學是考試中的核心課程,這無形中增加了我們肩上的重任,,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位初三數學教師必須面對的問題。開始復習時,我個人有以下幾點想法。主要策略:研讀《中考說明》將《中考說明》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學生,讓學生對照考點要求復習,有針對性、實效性。(加上作業(yè)分析及增加幾節(jié)綜合題 約8周)版塊復習過程是大面積提高數學成績的關鍵時期,也是老師們最辛苦的環(huán)節(jié)之一。我個人認為,學生能力的提高呈臺階形,要有一定的時間差,而非斜坡形。(二)存在問題復習無計劃,效率低(體現(xiàn)在重點不準,詳略不當,難度偏低,對大綱和教材的上下限把握不準復習不扎實,漏洞多;體現(xiàn)在(1)高檔題,難度太大,扔掉了大塊的基礎知識。2)題目無序,沒有循序漸進。中考有些基礎題是課本上的原題或改編題不搞題海戰(zhàn)術(精講精練,舉一反三、觸類旁通。目的查漏補缺,提高分析能力。用鉛筆畫動態(tài)全過程例題1回顧該題,實際上是兩個層面的分類,第一個層面,由于m點的變化 第二個層面,由于直角頂點的不確定又產生了三種情況例題2回顧本題 動態(tài)全過程 特別是臨界情況,一般分析時,先起始狀態(tài),再終止狀態(tài),然后中間過程。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。準備難度適當的練習,我個人傾向應用題)考前心理輔導,調節(jié)心態(tài)存在問題:大量的模擬練習卷,加大學生心理負擔,過度緊張;只動眼,不動手,過早感受成功喜悅,過度放松計算準確率下降;忽視錯誤根源,造成分析能力退步;試卷講評課分析試卷,了解障礙教師先要進行試卷的得失分析,著重分析出現(xiàn)錯誤的原因,了解學生學習的難度和障礙。如解題中忘檢驗、忘帶單位等等。)、情緒狀態(tài)(一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感,二是學生能否自我控制與調節(jié)學習情感。希望我們都能聽到花開的聲音,最后祝各位老師:身體健康,工作順利。中考是學生人生的第一次轉折,很多家長對中考的重視程度也很高,所以初中數學總復習的意義無須我闡述。最突出的特點就是重視基礎知識,這就要求我們復習時必須注重基礎知識的夯實。(1)發(fā)放中考說明復習前我們初三數學教師學習和討論了《數學課程標準》、《中考說明》,對近三年的中考試卷作了分析,針對中考數學試卷制定復習策略和復習方法。要抓住不放,認真落實。時間大致定為4月下旬5月中旬,3周左右。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。時間大致定為5月中旬6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導,訓練學生的解題策略,提高學生的綜合解題能力,提高應試能力。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。我希望我們通過交流和學習,能使整個復習過程更科學更有效。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。備課組結合本校的實際情況制訂復習計劃,并將計劃告訴學生,給學生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的,一定能順利完成。版塊復習: “牽牛要牽牛鼻子”,抓住關鍵,以課本為主,進行版塊復習。例題、習題選擇主要依據課本,將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。每日一算 : 計算的失誤很大程度上影響學生成績,從而打擊學生學習數學的自信,在這一階段,要特別注意學生計算能力的提高訓練。在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復習的延伸和提高。由于時間緊,課堂點評不現(xiàn)實,教師就將答案公布貼在教室內,學生課余對照評改,同時教師的解答也給學生很好的示范作用。(四)、第四輪復習:回味復習,做到三 “通覽”,一“不鉆”。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。通過實踐,效果明顯。一位哲人說: “你的心態(tài)就是你真正的主人。第二,復習中要避免復習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”; 避免自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。多一些討論,少一些講解。希望大家結合本校實際,抓綱務本,制定合理科學的復習方案,認真夯實基礎,提高學生解題技能,培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài),輕松迎考。下面從三個方面談談九年級數學復習計劃和備
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