【正文】 是看是否有些學生還參與教，把教與學的角色集于一身)、交往狀態(tài)(一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍)、思維狀態(tài)(一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性?！懊鞔a標價”，明確查錯評講時要讓學生明確評分標準和查錯常用手段，避免過失丟分。）讓學生向錯誤學習，建立錯題檔案（對于有價值的題目，讓學生總結考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，考查了哪些數學思想方法，有哪幾種解題方法，最佳解法是什么？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤．）第四階段 回味復習時間：目的：（不能再以提高能力為目標）策略：做到三 “通覽”，一“不鉆”無差錯訓練解題技巧的選擇選擇題，填空題，主要強調用以下方法： 直接法 驗證法 排除法 特殊值法圖示法 操作法工具法（工具法、操作法對于好一點的同學可用來檢驗，對于困難同學提供了一個方法）應試技巧的教育（舍得放棄）適度的練習（一天，兩天不做題，馬上生疏。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。通過后面幾節(jié)函數綜合題的復習，可以加深該專題的掌握壓軸類（動態(tài)幾何類）不確定的，一般都需要分類，而動態(tài)幾何題由于其圖形的變化，產生多種情形，因此需分類討論。）難度適宜（起點盡可能低，但要有適當思維度），注重尖子生的“尖”（站得高看得遠）第二階段 專題復習時間大致定在3月初 ——4月底，7周左右。07金華數學中考卷，試題中容易題（）1共103分，占69%；稍難題（－）共32分，占21%；較難題（）15分，占10%.復習時不能脫離課本。解題不少，能力不高體現(xiàn)在1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系，本單元占70%，其余單元的重點滲透30%。在每一知識塊中，即要重視三基，這與該階段的復習主要目標想一致；又要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。大約共用37課時。目的是夯實基礎，構建知識網，是總復習的重點。很難具體地表述清楚。第一篇：金華市2008年中考數學總復習研討會交流發(fā)言稿word2012年中考數學總復習研討會交流發(fā)言稿明確思路 夯實基礎 關注細節(jié) 提升技能 ——淺談初中數學總復習策略 金華五中數學備課組 各位同行,大家好!很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高，而數學是考試中的核心課程,這無形中增加了我們肩上的重任,，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位初三數學教師必須面對的問題。開始復習時，我個人有以下幾點想法。主要策略：研讀《中考說明》將《中考說明》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學生，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。（加上作業(yè)分析及增加幾節(jié)綜合題 約8周）版塊復習過程是大面積提高數學成績的關鍵時期，也是老師們最辛苦的環(huán)節(jié)之一。我個人認為，學生能力的提高呈臺階形，要有一定的時間差，而非斜坡形。（二）存在問題復習無計劃，效率低（體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準復習不扎實，漏洞多；體現(xiàn)在（1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2）題目無序，沒有循序漸進。中考有些基礎題是課本上的原題或改編題不搞題海戰(zhàn)術（精講精練，舉一反三、觸類旁通。目的查漏補缺，提高分析能力。用鉛筆畫動態(tài)全過程例題1回顧該題，實際上是兩個層面的分類，第一個層面，由于m點的變化 第二個層面，由于直角頂點的不確定又產生了三種情況例題2回顧本題 動態(tài)全過程 特別是臨界情況，一般分析時，先起始狀態(tài)，再終止狀態(tài)，然后中間過程。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。準備難度適當的練習，我個人傾向應用題）考前心理輔導，調節(jié)心態(tài)存在問題：大量的模擬練習卷，加大學生心理負擔，過度緊張；只動眼，不動手，過早感受成功喜悅，過度放松計算準確率下降；忽視錯誤根源，造成分析能力退步；試卷講評課分析試卷，了解障礙教師先要進行試卷的得失分析，著重分析出現(xiàn)錯誤的原因，了解學生學習的難度和障礙。如解題中忘檢驗、忘帶單位等等。)、情緒狀態(tài)(一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二是學生能否自我控制與調節(jié)學習情感。希望我們都能聽到花開的聲音，最后祝各位老師：身體健康，工作順利。中考是學生人生的第一次轉折，很多家長對中考的重視程度也很高，所以初中數學總復習的意義無須我闡述。最突出的特點就是重視基礎知識，這就要求我們復習時必須注重基礎知識的夯實。（1）發(fā)放中考說明復習前我們初三數學教師學習和討論了《數學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數學試卷制定復習策略和復習方法。要抓住不放，認真落實。時間大致定為4月下旬5月中旬，3周左右。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。時間大致定為5月中旬6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。我希望我們通過交流和學習，能使整個復習過程更科學更有效。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。備課組結合本校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。版塊復習： “牽牛要牽牛鼻子”，抓住關鍵，以課本為主，進行版塊復習。例題、習題選擇主要依據課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。每日一算 ： 計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。（四）、第四輪復習：回味復習，做到三 “通覽”，一“不鉆”。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。通過實踐，效果明顯。一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人。第二，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”； 避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。多一些討論，少一些講解。希望大家結合本校實際，抓綱務本，制定合理科學的復習方案，認真夯實基礎，提高學生解題技能，培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài)，輕松迎考。下面從三個方面談談九年級數學復習計劃和備