【正文】 密的朋友（1）1（1）114． 可愛的生命（3）它們在生長2（植物、動物各1課時）生命的力量115． 愛護我們的朋友（2）當我們傷害了朋友1讓我們永遠做朋友1第二篇：鄂教版小學(xué)二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃青龍 馬曉軍一、教材分析：《品德與生活》二年級上冊教材編排遵循的是生活的邏輯。提倡生活化的評價。加強道德行為的教育。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。二年級的學(xué)生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。２、從愛護動物出發(fā)，對學(xué)生進行愛的教育。２、能夠面對生活中的問題，并找到解決問題的方法。２、了解一些秋天的節(jié)日習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。２、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都給予了關(guān)愛，初步學(xué)會感恩。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。第一篇：鄂教版小學(xué)二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃一、教材分析：鄂教版《品德與生活》二年級上冊教材編排遵循的是生活的邏輯。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進行愛國主義教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。３、熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。３、體驗運動會的喜悅，愿意與別人分享快樂。３、應(yīng)用多種辦法收集問題資料，并進行簡單的整理和解析。３、懂得關(guān)心動植物是關(guān)心人類自己。）活動性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。四、教學(xué)措施全面把握課程目標教學(xué)過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學(xué)生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴展。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。第三單元“動手動腦更聰明”，3個主題活動帶著學(xué)生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。三、教學(xué)重點第一單元：生日的祝福１、能看到自己在集體中的進步變化，愿意朝著新的目標不斷進步。４、了解紅領(lǐng)巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄。３、了解秋季運動會的常識，培養(yǎng)基本的班級榮譽感和文明行為。４、面對學(xué)習(xí)與生活中的困難愿意想辦法解決，不氣餒。４、關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。４、增強做一名少先隊員的光榮感和使命感，愿意在紅領(lǐng)巾的激勵下不斷進步。４、掌握一些基本的秋天保健常識。有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動。五、學(xué)情分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。）等基本特性。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長共同積極參與的交互活動。隨著對《品德與生活》這門課程的了解和加深，孩子們的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們活潑好動，上進心和求知欲都很強，并且已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊。三、改進措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實來教育學(xué)生。6 讓我們的教室更清潔 第5周國慶節(jié)放假好書大家看秋天在哪里10秋天的收獲