【正文】 生死記硬背語法規(guī)則，導致使學生理解不深不透，到頭來產(chǎn)生學生學了就忘的惡性循環(huán)。特別是語法的教學，總喜歡把大量的時間花費在講授復雜的語法知識上。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。學習過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否注重了對學生進行了有效的學習策略和情感的培養(yǎng)?教學策略是否符合學生的認知規(guī)律?對學生進行跨文化教育是否到位?如此等等?？朔W習的辛苦和寒冷難耐，創(chuàng)造樂趣，認真學習，終于順利地完成了學習任務。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信?？臻g，我將在這里腳踏實地地工作，為教育事業(yè)做出一份貢獻。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。要認識到，學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。其四，我要克服的是自己性格上的缺點——缺乏耐心，這是很重要的一點?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。其二，作為一名老師應該要博學求精。面對學習中感到無助、無力的學生，我們需要認真分析產(chǎn)生動力不足的原因，幫助他們重新燃起學習熱情，而不是放棄他們，這是我們教師肩負的重任。作為一名教師應該看到每一位學生的閃光點，不應該只重視成績優(yōu)秀的學生而忽略了那些后進生。相對與老教師而言，我更能理解學生，更能貼近他們的生活與學習。教師的素養(yǎng)直接影響著學生的思想完善和知識豐富；教師的行為，也直接影響學生的健康成長 如果學生需要一杯水，教師就要有一桶水。其三，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在英語教研專業(yè)培訓中，幾位英語骨干教師對20xx年高考試卷作了詳細的剖析，從中，我更詳細地知道了高考試卷的命題排思路，特點，基本結(jié)構(gòu)，以及各種類型的題目該如何處理，在我腦海里都有了一個大致的輪廓，我感受了新課程理念在英語教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施英語教學。在處理事件時，老師一定要用愛心和機智才可以把事情做的更好?？偨Y(jié)了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。六、反思教學工作，不斷進取靜下心來想想，作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。一份努力，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學校的獎勵。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快提高。第一篇：英語老師培訓總結(jié)英語老師培訓總結(jié)3篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。一、提高思想素質(zhì)，履行教師職責。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。二、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。三、一絲不茍，認真對待教學工作在教育教學中，我積極認真學習新大綱、新教材，認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔；同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法，在業(yè)務上精益求精。我能用發(fā)展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從分配我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。其二，通過暑期的集中學習，我的最大感受就是“老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。二．我的感受其一，一年的教學生涯，讓我感到了強大的壓力和自己所承擔的重任，但這種壓力會促使我不斷的前進，用一位講師曾經(jīng)講的一句話就是“信任與責任同在，動力與壓力同在。”在信息社會，教師就要不斷補充知識能量，才能更被學生受到尊敬。當然，我也會吸取前輩們的經(jīng)驗，在處理與學生關系時拿捏好分寸。如果老師能夠關注到他們的話，說不定我們就能挖到寶了。三．努力方向上面這些都是關于這兩天培訓的一些收獲和我的感受。就是說在自己的學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。因此，我要不斷的提高自己各方面的知識水平。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，甚至主動認識自己的錯誤。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。英語老師培訓總結(jié)3為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。學習過程中，我從專家和其他老師身上學到了很多很多。我進一步理解了《新課程標準》確定的課程目標是由聽、說、讀、寫等語言技能，語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個要素組成。讓學生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力。英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習課。國培學習后，我明白有成效的教學是用教材，而不是教教材，強調(diào)了語言學習的最終目的是培養(yǎng)交際能力。通過學習，我會努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。在教學設計上我一定會更加力求新穎，講求實效性及策略性，更好地提高教學效率。請列舉一個自己的教學案例，運用研修成果從教學設計、教學策略、教學評價三個角度分析其優(yōu)點和不足，并提出改進建議。本次學習內(nèi)容豐富，涉及中小學英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。同時也提高自己。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環(huán)節(jié)看似無形卻撒科學，有機的聯(lián)系在一起。ask sb to draw a sb guess who she is 反復操練目標語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力。使學習更有目的性，練習更有針對性。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應該有盲點，你的愛的目光應該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即“親其師，則信其道”.這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業(yè)神圣之處也在于此。無論是我們還是學生。一、理念和思想的更新 這次學習內(nèi)容豐富，涉及小學英語教育的語音教學和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學方式，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。教師應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。同時，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學實況案例，非常具有示范可操作性。關于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。使學習更有目的性，練習更有針對性。參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，并結(jié)合我校的實際情況，及時為學校教學和發(fā)展出謀劃策。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學習策略。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。多鼓勵，少批評。根據(jù)生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業(yè)。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應時代的發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。英語老師教學總結(jié)2一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。經(jīng)過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。一、努力建立融洽的師生關系。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。 下面是本人對一學年教學工作的一個總結(jié)：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。5個詞以上。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 。（三）依據(jù)學生現(xiàn)狀研討適合的教學辦法，進一步搞好有效的課堂教學本學期我所教的兩個班的學生學習英語的積極性一開端不是很高，而且他們最大的缺陷是不會聽講，而且還特別的懶，遇到動腦的就要避而遠之，所以我經(jīng)過上網(wǎng)學習有關學問，采取了以下措施進步了學生學習英語的積極性：課前鼓勵言語激起學生學習英語的積極性。（四）同教研組、同年級組集體備課依據(jù)學校布置我校的教學活動分三個階段完成，第一步就是全校的英語組成員集體備一節(jié)課，然后再布置一個教員講課，之后停止評課，最后把本人的聽課感受發(fā)在學校的校園網(wǎng)上，我每次都有本人的獨到見解，而且遭到大家的認可。英語老師教學總結(jié)5本學期，我擔任初三年級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要虛心請教，努力進取不斷提高自己的教育教學水平。多參加觀課議課活動。聽課的同時，認真做好記錄并進行評課。教材是教學的依據(jù)同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上，講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應該重視教材的鉆研。關注全體學生、注意信息反饋、調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導工作。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在平時的教學工作中我總是努力去做到這一點。取得很好的效果。希望通過結(jié)對，提高各自的教學水平，從而提高課堂教學效率。英語老師教學總結(jié)6大家好，又見面了呀，上期按高考題型進行了高三教學總結(jié)，這期就部分淺陋的做法進行總結(jié)。一齊學一首歌高二會