【正文】 解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！洞寰印贰?高鼎③最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（這兩句是因果關(guān)系。林樾：林中成陰的地方。）后兩句詩(shī)意：（大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。）本詩(shī)特點(diǎn)是寓問(wèn)于答（三問(wèn)三答），平白如話。唐 杜甫《奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻》②書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。：口若懸河 出口成章 談笑風(fēng)生 妙語(yǔ)連珠 語(yǔ)驚四座 舌燦蓮花 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 ：①捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。）4．“專(zhuān)心致志”和“堅(jiān)韌不拔”是學(xué)習(xí)的兩大優(yōu)秀品質(zhì)。）2．演講，是在群眾集會(huì)或者重大的會(huì)議上，就某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)事件說(shuō)明道理、發(fā)表講話。n）堅(jiān)韌（r232。ng）擔(dān) 激勵(lì)（l236?！鬃?.《陶校長(zhǎng)的演講》一、讀準(zhǔn)字音?！钌屉[（無(wú)私奉獻(xiàn)）②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。）7．“老師的教誨之恩”（指田老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。）表達(dá)了（作者對(duì)田老師高超的教學(xué)技藝及博學(xué)多才的由衷贊美。作者是著名作家（劉紹棠），課文通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位（教學(xué)有方的田老師的回憶），抒發(fā)了（對(duì)老師的尊敬和感激之情。）本 折（zhē）騰勞累（l232。1.《師恩難忘》一、讀準(zhǔn)字音。珍惜水就是珍惜您的生命?！?。“孿生兄弟”本來(lái)是指同一胎出生的兄弟倆，課文中的“孿生兄弟”是指火星和地球。這段話寫(xiě)出了火箭升空時(shí)的壯觀景象。課文是按事情發(fā)展的順序來(lái)安排材料的，前后可分為“送行、發(fā)射、問(wèn)候、夢(mèng)圓”四大部分。想像一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，寫(xiě)一段話。四、片段訓(xùn)練。（2）持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在。（體會(huì)因?yàn)椤吧裰邸?號(hào)發(fā)射成功人們興奮的心情。計(jì)劃。乳白色執(zhí)行劃破控制華僑證實(shí)熔巖裹挾蒸氣例如馬鈴薯嫁接細(xì)菌效率瀕危誘人多音字（弄清讀音，理解意思）（1）宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空……劃：hu225。節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。多一片綠葉，多一份溫馨。描寫(xiě)兒童活動(dòng)的句子是兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這首詩(shī)中表現(xiàn)深刻哲理的詩(shī)句是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早?！对纭芬徽n作者寫(xiě)梅花就是為了以花喻人，以梅花開(kāi)得早 襯托魯迅時(shí)時(shí)早、事事早 的精神。花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。松樹(shù)有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫，好像在說(shuō)：“……。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。五、關(guān)于課文學(xué)習(xí)，要熟練掌握橫線所畫(huà)的內(nèi)容。讀到“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的情景？把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且用文字表達(dá)出來(lái)。三、能正確、流利地背誦下列課文。認(rèn)識(shí)頓號(hào)，體會(huì)頓號(hào)的用法。這樣寫(xiě)更形象地表現(xiàn)出孩子的活潑可愛(ài)、勃勃生機(jī)。課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思彩翼成千盈百座無(wú)隙地爛漫渾身解數(shù)忸怩冰清玉潔純凈疏淡潤(rùn)澤透明應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋二、句式訓(xùn)練。兒童少不更事，對(duì)季節(jié)的概念不那么清楚。第一篇：第一單元知識(shí)梳理第一單元知識(shí)梳理一、字詞。（2）使出渾身解數(shù)：解，xi232。比喻句：弄清本體與喻體之間的練習(xí)，體會(huì)句子所要表達(dá)的意思和感情，從而體會(huì)比喻句的好處。（2）這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……（用“噴花的飛泉”比喻什么？這使你覺(jué)得怎樣？）用“噴花的飛泉”比喻開(kāi)滿淡紅色花的海棠樹(shù)。課文中的句子：（1）當(dāng)年魯迅就在那里讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類(lèi)的小說(shuō)上描繡像。能夠正確地默寫(xiě)。描寫(xiě)春天的一種植物，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)。《春光染綠我們雙腳》染綠我們雙腳。這段話中表現(xiàn)水變化的詞語(yǔ)是渾濁咆哮、碧波輕撫?！薄吨粧和嗵幮小罚豪砬遄髡咝雄櫬肪€：冰心老人“只揀兒童多處行”，先迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園，接著在知春亭畔看到許多兒童在玩。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正旺，幾乎滿樹(shù)都是花。提示：體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思，體會(huì)梅花的特點(diǎn)：開(kāi)的多；梅花的色澤美麗；梅花的清香；梅花的品格。蘊(yùn)含的哲理是：任何新生事物和進(jìn)步力量都是無(wú)法阻擋的，它總是沖破阻力向前發(fā)展。在《宿新市徐公店》這首詩(shī)中，作者抓住籬笆、小路、樹(shù)、黃蝶、菜花等景物，描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)。告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。用東西把別的東西分開(kāi)或在表面上刻過(guò)去、擦過(guò)去。課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思寒風(fēng)凜冽戈壁大漠朝夕相處亮如白晝游弋澎湃清晰可辨干涸突如其來(lái)持續(xù)不斷渺茫家常便飯緊急關(guān)頭繁殖后代瀕臨滅絕生態(tài)平衡二、句式訓(xùn)練。而且內(nèi)在的情感一層比一層表達(dá)得更強(qiáng)烈）聯(lián)系上下文，理解句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)?！凹w大逃亡”是用形象的手法，寫(xiě)出了由于火星引力小，致使火星表面液態(tài)水蒸發(fā)變成大量氣體離開(kāi)火星的樣子。上網(wǎng)或閱讀課外書(shū)了解“克隆”的知識(shí)，想像它誘人的前景，并且把它寫(xiě)下來(lái)。關(guān)于“克隆”，你有什么奇思妙想呢？先想一想，再寫(xiě)下來(lái)。2003年10月15日，“神舟”5號(hào)飛船載著飛行員楊利偉第一次飛入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。浩瀚的太空從此寫(xiě)下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印，中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！這句話的作用是照應(yīng)文題“夢(mèng)圓飛天”，又使整篇課文渾然一體。人們把地球和火星稱(chēng)為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。六、積累延伸跟“水”有關(guān)的成語(yǔ)：一瀉千里波瀾壯闊水平如鏡驚濤駭浪水流湍急波濤洶涌波峰浪谷濁浪排空“水是生命的源泉”。請(qǐng)珍惜每一滴水。歇（xiē）腳 念叨（dao）正（zhēng）月教誨（hu236。i）罪行累累（lěi）危如累（lěi）卵 碩果累累（l233。）2．田老師是一位（善于用故事吸引學(xué)生、善于教書(shū)育人的好老師。）5．“……播下文學(xué)的種子”（指田老師通過(guò)上千個(gè)如春雨般的故事滋潤(rùn)我的心田，由此引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。）三、積累?！徸哉洌o(wú)私奉獻(xiàn)）③采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（無(wú)私奉獻(xiàn)）④隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。否（fǒu）則 鍛煉（li224。）堡壘（lěi）即（j237。n）不拔二、課文內(nèi)容填空。演講往往具有真實(shí)性和鼓動(dòng)性?xún)蓚€(gè)特點(diǎn)。有了這兩種意志品質(zhì)，學(xué)問(wèn)才會(huì)有進(jìn)步。②行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。西漢 劉向③問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。后兩句詩(shī)意：師傅就在眼前的山里，可山間云霧迷蒙，我也不知道他具體在哪兒。）3．《所見(jiàn)》寫(xiě)的是夏季，依據(jù)是：鳴蟬；牧童很開(kāi)心，依據(jù)是：歌聲。樾：樹(shù)陰。）二、積累。《清平樂(lè) 村居》——南宋辛棄疾 ④路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。練習(xí)1一、帶“風(fēng)”詩(shī)句：①不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。⑤黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。⑩解落三秋葉，能開(kāi)二月花。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。②這是一首題畫(huà)詩(shī)，畫(huà)的名字叫《秋江獨(dú)釣圖》?！督贰?柳宗元②青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（垂釣的兒童）四、學(xué)會(huì)請(qǐng)教：①禮貌用語(yǔ)；②說(shuō)清楚。）軀（qū）體 蘊(yùn)（y249。）俊俏（qi224。n）勉（miǎn）親吻（wěn）二、多音字血（xu226。nzhuǎn）散（s224。shǔ）悄（qiāoqi224。）旋（xu225。第3課草蟲(chóng)的村落1．?dāng)M人句：它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。第4課索溪峪的“野”1．?dāng)M人、比喻句：索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。3．比喻句：相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。n）繁 朦（m227。）塞（s224。ng sh226。 b225。3．排比句：哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。 gē bǎn mi225。 wn s249。ng y237。n liūzǒu ji226。ng gē shě shī l237。o z236。 zu238。ngf227。nj237。ng ji227。n qiǎng zh236。nzǔ jiāo hu225。ixīn xiū lǐ 茫然 勸 阻 焦 黃 著 迷 耐 心 修 理rn w224。 j237。 m249。 十指 連 心 怒 目 圓 睜 興 高 采 烈二、多音字舍shě割舍佛 f239。仿佛f226。ng掙錢(qián)c225。ng倔強(qiáng) 強(qiáng)嘴三、近義詞抱怨—埋怨 蜷縮—蜷曲 魁梧—高大 寧?kù)o—安寧 倒霉—晦氣 仍然—仍舊 憂慮—憂愁 聲望—名望 抱歉—內(nèi)疚 和諧—融洽 打擾—打攪 慈祥—慈善 珍藏—收藏平靜—安靜 照顧—照料 羞愧—羞慚 舒服—舒適 怒吼—咆哮 探望—看望 忐忑不安—惴惴不安 自作自受—自食其果 心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚四、反義詞抱怨—感謝 魁梧—瘦小 倒霉—幸運(yùn) 憂慮—開(kāi)心 蜷縮—舒展 寬厚—刻薄 寧?kù)o—喧鬧平靜—激動(dòng) 和諧—?jiǎng)e扭 慈祥—兇狠 僵硬—柔軟 尷尬—自然 從容—慌忙 沮喪—高興 珍藏—丟棄 耐心—急躁 幸?！瘧K五、詞語(yǔ)積累 ABB式詞語(yǔ)：濕淋淋 濕漉漉黑洞洞 熱乎乎 白花花 ABAC式詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)自作自受有聲有色 笨手笨腳多才多藝人山人海 任勞任怨 形容貧窮的詞語(yǔ)：一窮二白窮困潦倒 家徒四壁 衣衫襤褸捉襟見(jiàn)肘一貧如洗 身無(wú)長(zhǎng)物上無(wú)片瓦遮身，下無(wú)立錐之地含有數(shù)字的詞語(yǔ)：一如既往二龍戲珠五光十色 六神無(wú)主七手八腳八面玲瓏 九死一生形容愛(ài)讀書(shū)的詞語(yǔ)：手不釋卷懸梁刺股囊螢映雪 韋編三絕鑿壁偷光 ABAC式詞語(yǔ)：躡手躡腳盡心盡力盡職盡責(zé) 十全十美 關(guān)于助人為樂(lè)的詞語(yǔ)：樂(lè)善好施雪中送炭古道熱腸 扶危濟(jì)困慷慨解囊 路見(jiàn)不平，拔刀相助 形容聽(tīng)的詞語(yǔ)：側(cè)耳傾聽(tīng)洗耳恭聽(tīng)屏息靜聽(tīng) 凝神諦聽(tīng)聽(tīng)而不聞 形容心情愉快的成語(yǔ)：喜氣洋洋心花怒放眉開(kāi)眼笑 手舞足蹈 詞語(yǔ)搭配（狂風(fēng)的）怒吼（波濤的）轟鳴（洶涌澎湃的）海浪（瘦削的）臉（怒目圓睜的）臉（從未有過(guò)的）感覺(jué)環(huán)堵蕭然十指連心（茫然的）眼睛（悠悠的）小令（偉大的）事情（獨(dú)享的）幽靜（無(wú)法割舍的）愛(ài)好（奇妙的）電話機(jī)（林中的）和諧（詩(shī)一般的）語(yǔ)言（唯一的）聽(tīng)眾（慈祥的）眼神（無(wú)所不知的）小精靈（深深的）潭水（飛快地）跑（忐忑不安地）想（不由分說(shuō)地）抽（香甜地）吃（躡手躡腳地）走（靜靜地）坐（平靜地）望（盡心盡力地）演奏（偷偷地）聊天（耐心地）回答（幸福地）唱歌七、積累句型第10課 別餓壞了那匹馬1．關(guān)聯(lián)詞：(如果)沒(méi)有他每天早上這寬厚的一笑，我(就)不會(huì)繼續(xù)白看他的書(shū)，也就不會(huì)有那刻骨銘心的兩個(gè)耳光。ng）物恩賜（c236。）目睹（dǔ）嗡（wēng）嗡叫 梅花鹿（l249。n）戀二、多音字扁（piān biǎn）沒(méi)（m238。 t224。i）干（gān g224。(并列關(guān)系)2．“被”字句：森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。3．比喻句：青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。第16課青山不老1．比喻句：我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，就連吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。o）子 刺猬（w226。）圇（l）世 文章（zhāng）咳（k227。n jǐn）圈（quān ju224。ng）鮮（xiān xiǎn）傳（zhu224。2．“被”字句：終于(閏土)被他父親帶走了。3．反復(fù)：他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。）祥 滇（diān）池 煙囪（cōng）躥（cuān）出 日寇（k238。）席 暴斃（b236。）米 膨（p227。o）叫 惦（di224。）二、多音字調(diào)（di224。）扇（shān sh224。ng yīng）似（s236。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)2．比喻句：我們急忙把通風(fēng)口打開(kāi)，只見(jiàn)松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來(lái)，跳到了大柜頂上。ng）娘 琴鍵（ji224。）時(shí) 紐（niǔ）約 抿（mǐn）唇矜（jīn）持記錄（l249。n）嬌寵（chǒng）興味盎（224。o）像不落窠（kē）臼（ji249。oxiāo）悄（qiǎoqiāo）模（m239。ng）彈（t225。）曲（qǔqū）踏（tāt224。）難（n225。3．排比句：那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。它們以不同的文學(xué)形式，從不同的角度展示了一幅幅色彩鮮明的生命畫(huà)卷，為我們提供了豐富的精神食糧。二、單元內(nèi)容梳理《駱駝賦》是一篇撼動(dòng)人心的作品。日記中，她以樸實(shí)流暢的語(yǔ)言表達(dá)了自己在特定的時(shí)代、特定的處所、特定的年齡階段對(duì)法西斯和戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)生命與和平的渴望，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與人性的思考，對(duì)理想和未來(lái)的憧憬。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸，記述了一個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行寫(xiě)作。你想成才嗎?你想在科學(xué)事業(yè)上卓有成效嗎?這些路，正如攀登珠峰那樣極其艱難。中央新聞紀(jì)錄電影制片廠攝影師沈杰，為了使觀眾獲得美的享受，這個(gè)年過(guò)半百、身體有病的人，把自己綁在飛機(jī)上，懸浮在高空為北京城攝影，這需要有何等的勇氣!這是一種多么寶貴的登山精神啊!可見(jiàn)，一個(gè)真正的勇士，胸懷大志，不怕?tīng)奚矣谥y而上，“難”也就逐步轉(zhuǎn)化為“易”了。俗話說(shuō)，高山之巔，只有傲雪青松挺立；崎嶇山路，只能被攻關(guān)勇士踏平。珠穆朗瑪峰的頂端，永遠(yuǎn)屬于不怕艱難的攀登者!五、綜合性學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)目標(biāo)本次綜合性學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：策劃并參與一次以“珍愛(ài)生命”為主題的宣傳活動(dòng)。注意合理安排時(shí)間，更多的時(shí)間是按照方案展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如搜集“珍愛(ài)生命”的宣傳資料，辦宣傳欄，寫(xiě)廣告詞，宣傳稿，參與宣傳活動(dòng)等。4．通過(guò)搜集、閱讀大量資料，學(xué)生能夠自由奔放地歌頌青春，生動(dòng)細(xì)膩地暢談人生。4．班上組織舉辦主題班會(huì)活動(dòng)，可以熔朗誦詩(shī)歌、唱歌、舞蹈、相聲、小品等于一爐。(2)在班上舉行一次青春期知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生全員參加。小組推薦寫(xiě)得好的同學(xué)在班上交流。推薦代表在班上宣讀。(2)班上組織舉辦主題班會(huì)活動(dòng)，可以熔朗誦詩(shī)歌、唱歌、舞蹈、相聲、小品等于一 爐。?小組代表陳述自己的青春座右銘并表達(dá)內(nèi)心想法，