班主任在德育工作中應(yīng)注意的幾個問題_論文-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 意形式，在對學(xué)生進(jìn)行教育時，尤其是個別談話時，要讓學(xué)生有述說情況、發(fā)表意見，甚至為自己申辯的機(jī)會，形成交流探討的氛圍。改變單純由教師評價學(xué)生的做法，把學(xué)生的自我評價、同學(xué)之間的相互評價、家長的評價、教師的評價、社會的評價都作為評價的內(nèi)容，努力開放評價的過程，探索形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、社會、家長參與的機(jī)制。我曾經(jīng)教過兩個學(xué)生，讀書時成績非常差，但智力很好，只是不用心，我從來不諷刺、挖苦他們，不放棄他們，而是想方設(shè)法鼓勵他們，現(xiàn)在，他們通過自己的努力，都闖出了一番事業(yè)。老師在監(jiān)督學(xué)生行為的同時，要意識到還有幾十雙眼睛注視著自己，老師做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、一絲不茍的精神，言而有信的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本值得認(rèn)真研讀的書。班主任老師要用自己的人格魅力來熏陶學(xué)生的行為，做到為人師表、以身作則。要培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的人才，德育是靈魂，它是一項既艱巨又重要的工作。就當(dāng)今學(xué)生來看，基本上都是獨生子女，受家庭環(huán)境和社會不良風(fēng)氣的影響，自我中心意識非常嚴(yán)重、自尊心特別強(qiáng)，經(jīng)受不起失敗和挫折，極少數(shù)學(xué)生還存在厭學(xué)、自卑、逆反、惰性、沉迷于網(wǎng)吧，甚至還有暴力傾向等不容忽視的問題。學(xué)生對老師有著一種特殊的信任和依賴感，很容易接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級中每一個成員的楷模。教師一定要記住身教重于言教，切忌對學(xué)生要求過高、過嚴(yán)，對自己則是自由主義，搞特殊化，久而久之，班主任的威信越來越低，給學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成帶來負(fù)面影響。所以，在評價學(xué)生時，要盡可能使用激勵性評語，最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的人生觀，讓他們隨時保持健康的、積極向上的心態(tài)。四、批評學(xué)生不能舊帳重翻、惡語傷人批評是班主任在德育工作中常用的教育手段，它和表揚一樣屬于激勵方法，批評是為了幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤，重新回到正確的軌道上來。在教育學(xué)生時要有耐心和韌性，不要急于求成，也不要圖立竿見影，更不要指望一次談話就能解決所有問題，要有反復(fù)多次做工作的思想準(zhǔn)備，而且每次的時間也不宜過長。班主任老師還要隨時與家長取得聯(lián)系，隨時與家長溝通，尊重理解學(xué)生，對他們真誠相待，把他們培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。在學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀、價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻貫穿在每一個學(xué)生成長的過程中，讓德育工作無時不在、無處不在，讓學(xué)生邁好人生的第一步。班主任又是是班集體教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。愛，如同陽光讓人間充滿溫暖；愛，如同春風(fēng)給班級帶來和諧；愛，如同春雨滋潤學(xué)生的心田。班主任工作的目的是教育、引導(dǎo)學(xué)生，在他們犯錯誤時告訴他們錯在哪里，如何改正，而不是對學(xué)生進(jìn)行言語、心靈上的傷害。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細(xì)致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。三、做好班主任工作，應(yīng)注意工作全面?！泵鎸ηР钊f別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生。要做到一切為了學(xué)生。雖然嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛，但要嚴(yán)而有度，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，也要對他們采取寬容的態(tài)度。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感。寬嚴(yán)適度，才能師生和睦，互相尊重。要運用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的問題和矛盾。也就是說隨時和家長保持聯(lián)系，爭取獲得家長的一份理解和尊重。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。在學(xué)生面前能夠放的下架子，古人都說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”了，在處于信息化社會的今天，教師在某些方面不如學(xué)生這實屬很正常的事情。世上無難事，只怕有心人。第三篇：維護(hù)工作中應(yīng)注意的問題維護(hù)工作留意事項我們走過了2011。一、安全方面是下雨天基站停電油機(jī)不能放在室外發(fā)電以免造成油機(jī)進(jìn)水癱瘓無法正常工作，在油機(jī)工作中不允許加油以免發(fā)生不安全事件。二、日常維護(hù)方面做到按時巡站，排除基站遺留問題，做好基站衛(wèi)生清潔。如：基站大門有無被盜現(xiàn)象，房屋有無漏水現(xiàn)象，交流引入電壓是否正常等??如有問題因及時上報安排專業(yè)人員處理。在日常工作中希望各維護(hù)小組積極參與技術(shù)交流學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身技能，做到遇事不慌，做事有方向。網(wǎng)絡(luò)部：施超報道第四篇：在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面應(yīng)注意的幾點問題論文【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造力；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)造精神【摘要】美術(shù)課在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力方面應(yīng)注意哪些問題呢？①要有意識地進(jìn)行創(chuàng)造意識和精神的培養(yǎng)；②要給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)造實踐的機(jī)會和技能；③要在教學(xué)過程中注意保護(hù)和存留兒童的創(chuàng)造性；④要在教學(xué)中破除以臨摹為中心的教學(xué)方法。這一點已經(jīng)被現(xiàn)代教育所證實了的，是毋庸置疑的，因此，教師要在美術(shù)教學(xué)中，要調(diào)動一切手法，為學(xué)生思路的展開，潛能的挖掘提供契機(jī)，在美術(shù)課上全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這就需要教師有意識地通過各種課題對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生對自己是否具有創(chuàng)造力和達(dá)到什么層次，也難以了解。兒童的想象力在某些方面體現(xiàn)出的創(chuàng)造性，奇異性并不比成人遜色，閱世愈淺，其情愈真，因為兒童畫畫時，毫無拘束地表現(xiàn)自己對事物新鮮的認(rèn)識和感受，而不會受制于先入為主的成見。千萬不要在教學(xué)中因為教師個人的一些喜愛或某些不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，扼殺了學(xué)生的藝術(shù)靈性，甚至壓抑了他們的個性的潛能?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的美術(shù)
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