【正文】 1直線定向：確定直線與標(biāo)準(zhǔn)方向之間的水平角度。1水準(zhǔn)測(cè)量的誤差分析：一、儀器誤差，二、觀測(cè)誤差水準(zhǔn)管氣泡居中誤差讀數(shù)誤差視察影響水準(zhǔn)尺傾斜影響三、外界條件的影響1經(jīng)緯儀的使用一、對(duì)中，對(duì)中的目的是使儀器的中心和測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器【水準(zhǔn)儀】，工具為【水準(zhǔn)尺和尺墊】十字絲交點(diǎn)的連線，稱為視準(zhǔn)軸或視線。【高程、測(cè)角和測(cè)距】測(cè)量的基本工作，【觀測(cè)、計(jì)算、繪圖】是測(cè)量工作的基本技能。選擇【陜西涇陽(yáng)縣永樂(lè)鎮(zhèn)某點(diǎn)】為大地原點(diǎn)地面點(diǎn)到大地水準(zhǔn)面的鉛垂距離，稱為該點(diǎn)的絕對(duì)高程，或稱海拔。測(cè)設(shè)是指把圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)筑物的位置在地面上標(biāo)定出來(lái)，作為施工的依據(jù)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，很多都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了。由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。對(duì)照實(shí)地進(jìn)行檢查。記錄員算出水平距離、高程并報(bào)告給繪圖員。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤配置為0176。四．水準(zhǔn)儀的使用 步驟在定點(diǎn)1和定點(diǎn)2之間安放水準(zhǔn)儀，使儀器至電1和點(diǎn)2之間的距離之差不超過(guò)5米 2粗略整平先用雙手同時(shí)內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。往返丈量各兩次，其相對(duì)誤差1/2000，互差3mm。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。三導(dǎo)線布設(shè)示意圖第二章平面控制測(cè)量 第一節(jié) 儀器工具DJ6經(jīng)緯儀一臺(tái)，腳架1個(gè)，花桿1根，測(cè)釬1副，鋼尺1把，皮尺1把 第二節(jié) 水平角測(cè)量 1．經(jīng)緯儀的安置經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容 安置方法：①用三角架架腿對(duì)中使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。注意：外業(yè)觀測(cè)原始記錄及地形圖繪制一定要使用2H及以上鉛筆 2．個(gè)人上交成果：實(shí)習(xí)報(bào)告一份第一章測(cè)區(qū)概況一．測(cè)區(qū)地理位置：山東省青島市黃島區(qū)山東科技大學(xué)測(cè)圖實(shí)習(xí)基地之場(chǎng)地三。第一篇：測(cè)量學(xué)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué) 院：專 業(yè)：年 級(jí)：指導(dǎo)教師：學(xué) 號(hào)：姓 名：2013年_12_月_26_日前言一．實(shí)習(xí)時(shí)間2013年12月17至27號(hào) 二．實(shí)習(xí)地點(diǎn)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)新校區(qū) 三．實(shí)習(xí)目的：鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；掌握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量和三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算方法，掌握地形測(cè)量的測(cè)、算、繪技能；培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。位于山東科技大學(xué)校園內(nèi)，東以J65教學(xué)樓東側(cè)的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學(xué)樓南側(cè)的墨水河二．測(cè)區(qū)氣候特點(diǎn)：℃，全年雨量集中在8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。實(shí)用性。二．導(dǎo)線布設(shè)以已知點(diǎn)I116點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80~150米范圍內(nèi)，均勻分布各區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。②用三角架腿粗平伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測(cè)回較差24″，盤左盤右較差不能超過(guò)40″導(dǎo)線方位角閉合差40（n為測(cè)站數(shù)），導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/″，：在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測(cè)完達(dá)到要求的法寶。第四節(jié) 內(nèi)業(yè)計(jì)算 一，導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)各測(cè)回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過(guò)40 ″ ： 2計(jì)算角度改正數(shù)： 3計(jì)算改正后的角度： 4推算方位角： 5計(jì)算坐標(biāo)增量：6計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：7計(jì)算全長(zhǎng)閉合差及其相對(duì)誤差： 8精度滿足后，計(jì)算坐標(biāo)增量改正數(shù)： 9計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量 二．評(píng)價(jià)在進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)，角度的改正數(shù)往往不能整除，所以改正數(shù)就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數(shù)，小角度配小改正數(shù)。①在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰②松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)④消除視差 為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?讀數(shù)按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數(shù) 四．水準(zhǔn)測(cè)量的檢核同一同一水準(zhǔn)尺的紅面與黑面讀數(shù)（加尺常數(shù)后）之差不超過(guò)4mm，黑紅面高差之差（在 紅面所測(cè)高差上減或加100mm又不超過(guò)5mm，取其平均值作為該站的觀測(cè)高差。00′00″；，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測(cè)站點(diǎn)。繪圖員根據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點(diǎn)位置。描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。與平均海水面吻合并向大陸、島嶼內(nèi)延伸而形成的閉合曲面，稱為大地水準(zhǔn)面。我國(guó)采用“1985高程基準(zhǔn)”。測(cè)量地面上各點(diǎn)高程的工作，稱為高程測(cè)量。水準(zhǔn)儀的使用包括儀器的【安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、粗平和讀書(shū)】。二、整平，是指利用基座上的三個(gè)角螺旋是照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，從而導(dǎo)致豎軸豎直和水平盤水平。方位角：由標(biāo)準(zhǔn)方向的北端起，順時(shí)針?lè)较蛄康侥持本€的夾角，稱為該直線的方位角，角值0360。用一定的觀測(cè)方法加以消除。絕對(duì)值較小的誤差比絕對(duì)值較大的誤差出現(xiàn)的概率大。1圖跟點(diǎn)：直接供地形測(cè)圖使用的控制點(diǎn)。附和導(dǎo)線：布設(shè)的兩已知點(diǎn)的導(dǎo)線。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)處，便于保存標(biāo)志和安置儀器。盤左盤右誤差不超過(guò)【40秒 】2坐標(biāo)正算：根據(jù)已知點(diǎn)的坐標(biāo)，已知邊長(zhǎng)和已知坐標(biāo)方位角計(jì)算待定點(diǎn)坐標(biāo)的方法。比例尺：地形圖上任意一線段的長(zhǎng)度與地面上相應(yīng)線段的實(shí)際水平長(zhǎng)度之比。等高平距：相鄰等高線之間的水平距離。等高線是閉合曲線，如不在本圖幅內(nèi)閉合，這必在圖外閉合。2視距測(cè)量原理：視線水平時(shí)的距離和高差公式P134，視