【正文】 一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。此外，我們也得到了初步經(jīng)驗(yàn)，例如：當(dāng)經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標(biāo)較小時，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)；還有在測量時，先將道路和重要建筑物確定下來，然后再添加其余次要方面，這樣不僅條理清晰，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比，從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的正確與否。實(shí)習(xí)過程中，我們每個人會單獨(dú)完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，不會單純搶時間，趕進(jìn)度。后尺手與前尺手共同舉尺前進(jìn)，同樣繼續(xù)丈量其余各尺段；5）最后，不足一整尺段時，前尺手將某一整數(shù)分劃對準(zhǔn)2點(diǎn)，后尺手在尺的零端讀出厘米及毫米數(shù)，兩數(shù)相減求余長。2)后視BMA點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺，精平后讀后視讀數(shù)，記入手簿；3）前視TP11上的水準(zhǔn)尺，精平后讀前視讀數(shù)，記入手簿；4）遷至下一個測站繼續(xù)觀測。1）準(zhǔn)備工作在圖紙上，用用對角線或坐標(biāo)格尺法繪制坐標(biāo)格網(wǎng)，格網(wǎng)邊長10cm,內(nèi)外圖 框相差12mm。3）連測為了使控制點(diǎn)的坐標(biāo)納入本校區(qū)或本地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng)，盡量與測區(qū)內(nèi)外已知高級控制點(diǎn)進(jìn)行連測。布網(wǎng)形勢為閉合路線網(wǎng)。4∑D/√n厘米，n為邊數(shù)。40√Lmm(或177。1）踏勘選點(diǎn)每組在指定測區(qū)進(jìn)行踏勘，了解測區(qū)地形條件，根據(jù)測區(qū)范圍及測圖要求確定不忘方案進(jìn)行選點(diǎn)。四、測區(qū)概括測區(qū)包括教學(xué)樓，宿舍樓，超市，花壇，操場，餐廳等主要建筑，地勢起伏不定，地形復(fù)雜，建筑布局與當(dāng)?shù)貧夂蛎芮邢嚓P(guān)。，并測繪處水準(zhǔn)點(diǎn)點(diǎn)周圍的建筑物，并標(biāo)出建筑物的高程。第一篇：測量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告測量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告系別：管理系專業(yè)：工程造價(jià)班級：姓名：穆楠學(xué)號 2010323111指導(dǎo)教師：郁雯2011年6月5日前言一、實(shí)習(xí)目的教學(xué)實(shí)習(xí)是測量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化 課堂所學(xué)知識有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。實(shí)習(xí)過程一、實(shí)習(xí)內(nèi)容大比例尺地形圖的測繪本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括：布設(shè)平面和高程控制網(wǎng)，測定控制點(diǎn)；進(jìn)行碎部測量，測繪 地形特征點(diǎn)，并依比例尺和圖示符號進(jìn)行描繪，最后拼接整飾成地形圖。點(diǎn)的密度，應(yīng)均勻地覆蓋整個測區(qū)便于碎部測量。12√nmm)，式中L為路線長度的公里數(shù)，n為測站數(shù)。4）高程計(jì)算對路線閉合差進(jìn)行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各控制點(diǎn)高程。1）水平角觀測用測繪法觀測導(dǎo)線內(nèi)角一測回，要求上、下 半測回角值之差不得大于40″，閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于177。4)平面坐標(biāo)計(jì)算在觀測成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的 坐標(biāo)。展繪控制點(diǎn)。沿選定的路線，將儀器遷至TP11和該點(diǎn)的中間，仍用第一站施測的方法，后視TP11，前視該點(diǎn)，依次連續(xù)設(shè)站，經(jīng)過其中站點(diǎn)連續(xù)觀測，最后仍回到點(diǎn)11；5）計(jì)算檢核；6）高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整；7）計(jì)算待定點(diǎn)高程：根據(jù)已知高程點(diǎn)BMA的高程和各點(diǎn)間改正后的高差計(jì)算13個點(diǎn)的高程。往測全長D 往=nl+q。記錄每一站的數(shù)據(jù)，都會認(rèn)真檢查，做到步步檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。緊張而充實(shí)的實(shí)習(xí)周過去了，無論是在經(jīng)驗(yàn)方面還是友誼方面，我們都收獲了很多。二．實(shí)習(xí)要求要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測圖的基本概念和技術(shù)。實(shí)用性。二．導(dǎo)線布設(shè) 以已知點(diǎn)271點(diǎn)為1號點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80~150米范圍內(nèi)，均勻分布各區(qū)，便于控制整個測區(qū)。② 用三角架腿粗平伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。測回?cái)?shù)兩個，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導(dǎo)線方位角閉合差40（n為測站數(shù)），導(dǎo)線全長相對閉合差1/″，：在進(jìn)行水平角測量時，每個測站保證每個車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達(dá)到要求的法寶。第四節(jié) 內(nèi)業(yè)計(jì)算一，導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)各測回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過40 ″：2． 計(jì)算角度改正數(shù)：3． 計(jì)算改正后的角度：4． 推算方位角：5． 計(jì)算坐標(biāo)增量：6． 計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：7． 計(jì)算全長閉合差及其相對誤差：8． 精度滿足后，計(jì)算坐標(biāo)增量改正數(shù)：9． 計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量第三章 高程控制測量一．儀器：Ds3水準(zhǔn)儀二．方法：雙面尺法以四等水準(zhǔn)測量要求施測三．水準(zhǔn)測量原理利用水準(zhǔn)儀提供的一條水平視線，借助水準(zhǔn)尺來測定地面兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程和測得的高差，求出待測點(diǎn)的高程。（假定測站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。距離測量時，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。對照實(shí)地進(jìn)行檢查。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等都會引起一些誤差。為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。計(jì)算必須兩個人來完成，一個初步計(jì)算，一個校核。學(xué)測量不僅是獲取書本的理論知識，更是培養(yǎng)我們的動手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結(jié)，以及體會測量思想“從控制到碎部，從整體到局部，逐步檢核”等原則對工程測量的指導(dǎo)意義。組員十二人分工沒有明確，儀器的操作與