【正文】 人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；四是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成；五是溺愛(ài)孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠重視物質(zhì)方面的滿(mǎn)足，忽視了思想品德的教養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，隨著時(shí)間的推移，助長(zhǎng)了子女的自私和奢侈；六是父母沒(méi)有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問(wèn)。（三）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，一是社會(huì)上很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué)，就業(yè)困難，使一些青少年整日無(wú)所事事，久而久之走上邪道；二是影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西；三是社會(huì)改革中出現(xiàn)的貧富分化、一切向錢(qián)看等不正常觀念的影響；四是社會(huì)上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化。二、青少年犯罪的成因分析（一）受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。犯罪故意的突發(fā)性且犯罪手段的殘忍性。（二）我國(guó)如今的青少年犯罪較以往，呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：瘋狂性。一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀及特點(diǎn)：（一）青少年違法犯罪現(xiàn)狀：，盜竊犯罪最為突出。同時(shí)，還與市司法局配合，到各中小學(xué)校開(kāi)展法律進(jìn)校園等活動(dòng)，與工商部門(mén)配合，在《隨州新聞》中全方位宣傳報(bào)道市工商部門(mén)開(kāi)展“整頓校園周邊環(huán)境、校園食堂食品衛(wèi)生整治”等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境。隨州電視臺(tái)精心辦好《家在隨州》欄目，探尋隨州豐厚的歷史底蘊(yùn)，展現(xiàn)隨州多元的文化特色，吸引眾多青少年觀眾目光。并積極依托隨州市“農(nóng)村電影放映工程”和“2131工程”的數(shù)字電影放映工作，向基層群眾和廣大市民播放有關(guān)預(yù)防青少年違法犯罪、保護(hù)健康成長(zhǎng)的專(zhuān)題片120余場(chǎng)次。隨州電臺(tái)開(kāi)辟普法教育專(zhuān)欄，重點(diǎn)宣傳了《刑法》、《刑事訴訟法》、《社會(huì)治安處罰條例》、《義務(wù)教育法》、《青少年保護(hù)法》等法律法規(guī)。局領(lǐng)導(dǎo)高度重視預(yù)防青少年違法犯罪工作，成立了以局黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，分管新聞宣傳工作的副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，直屬單位主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)人事變動(dòng)及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組名單，全局上下形成局長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管的良好格局。其次，對(duì)問(wèn)題學(xué)生實(shí)行教師承包制。四、疏導(dǎo)并重，把法制教育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每周由一個(gè)班負(fù)責(zé)全校校園內(nèi)外的衛(wèi)生和紀(jì)律的檢查督促工作，并安排四到五名值周教師領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)查；每周值周工作總結(jié)都要評(píng)選出衛(wèi)生和紀(jì)律紅旗在升旗儀式上進(jìn)行頒發(fā)，并且還要將每月的值周量化成績(jī)納入班主任量化成績(jī)。因上網(wǎng)曠課、逃學(xué)的學(xué)生也幾乎沒(méi)有了。三是日常宣傳教育活動(dòng)。如今年9月開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校德育處便利用教工大會(huì)，班主任例會(huì)在教師中展開(kāi)《新守則》與《新規(guī)范》的宣教。如每學(xué)期我們都要舉辦1－2次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班，主要圍繞學(xué)生中易出現(xiàn)的行為習(xí)慣，心理健康問(wèn)題，為家長(zhǎng)明釋教育政策法規(guī)，指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用正確的教育方法配合學(xué)校教育，從而切實(shí)提高家長(zhǎng)教育水平的效果，多年來(lái)的努力終于使我們看到，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不僅真正明了教育子女應(yīng)當(dāng)先從“法教”開(kāi)始。在政治學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)，并認(rèn)真展開(kāi)討論、撰寫(xiě)心得，結(jié)合各自各學(xué)科教育教學(xué)工作，找不足提出整改措施，并貫徹于今后工作實(shí)踐中，同時(shí)也為加強(qiáng)學(xué)生法制教育奠定了良好的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，讓法制教育進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。還聘請(qǐng)派出所的所長(zhǎng)裴延斌同志為法制副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)管理工作。我們根據(jù)青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，以思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為學(xué)校德育工作的核心內(nèi)容，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合學(xué)生不同的年齡階段、不同的理解和接受能力，確定不同的內(nèi)容和要求，采取了多項(xiàng)措施，大力加強(qiáng)青少年法制教育，主要從以下幾個(gè)方面入手。第一篇：法制安全預(yù)防青少年犯罪匯報(bào)材料南華中學(xué)法制安全、預(yù)防青少年犯罪自查材料鄧小平同志說(shuō)：“法制教育必須從娃娃抓起”。一、成立法制安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，普法安全教育常抓不懈。定期開(kāi)展各種專(zhuān)題教育活動(dòng)。根據(jù)不同年級(jí)不同學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平選好教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的序列化。第二，以家長(zhǎng)培訓(xùn)為先導(dǎo)。第三，以學(xué)校教育為主體，主要抓好以下五項(xiàng)教育活動(dòng)：一是課堂教學(xué)。然后讓班主任利用班會(huì)及日常工作加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，結(jié)合九月“行為規(guī)范教育月”與“弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動(dòng)，在學(xué)校掀起了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)熱潮，并定于9月底進(jìn)行全校統(tǒng)一測(cè)試，同學(xué)們不僅要熟知各項(xiàng)守則、規(guī)范，并能結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)，分析原因，糾正自己言行。學(xué)校班主任不僅充分利用櫥窗、黑板報(bào)、校廣播臺(tái)、標(biāo)語(yǔ)等結(jié)合時(shí)事，大力宣傳法律法規(guī)。這是我校全體師生運(yùn)用法律手段向誘惑學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)打響的最響一仗。平日如發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件，也將在班級(jí)、年級(jí)中進(jìn)行教育（必要時(shí)還要通知派出所配合教育），處理結(jié)果還將被納入到班級(jí)量化成績(jī)。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康心理訓(xùn)練、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)常識(shí)等，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。我校的法制教育工作盡管作了很多的工作，但隨著社會(huì)環(huán)境和教育形勢(shì)的變化，學(xué)校法制教育工作又面臨著一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們將一如既往的加強(qiáng)法制教育工作的力度，第二篇：預(yù)防青少年犯罪匯報(bào)市廣播影視局預(yù)防青少年違法犯罪的工作總結(jié)青少年是祖國(guó)地未來(lái)，保障青少年的茁壯成長(zhǎng)是事關(guān)黨和國(guó)家的前途命運(yùn)、社會(huì)的長(zhǎng)治久安、民族的興旺發(fā)達(dá)、千家萬(wàn)戶(hù)的安居樂(lè)業(yè)和人民群眾根本利益的大事。每年初，局黨委都會(huì)將預(yù)防青少年違法犯罪工作列入系統(tǒng)內(nèi)責(zé)任目標(biāo)考核之中和每年的宣傳工作計(jì)劃中，并制訂工作計(jì)劃，做到計(jì)劃到位、目標(biāo)分解、責(zé)任到人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。所屬隨廣新聞臺(tái)以校園廣播網(wǎng)為陣地，大力宣傳遵紀(jì)守法，為中華崛起而刻苦學(xué)習(xí)的正面青少年的典型。這些措施，為青少年?duì)I造了一個(gè)法制保護(hù)的良好空間，形成全社會(huì)共同重視關(guān)心的良好氛圍，使青少年能身心舒展地健康成長(zhǎng)。隨州電臺(tái)適應(yīng)青少年聽(tīng)眾需求，改版節(jié)目欄目，新推出《風(fēng)行校園》和《城市換客》兩檔具有現(xiàn)代氣息的欄目，受到青少年聽(tīng)眾好評(píng)。此外，對(duì)相關(guān)部門(mén)打擊侵害青少年合法權(quán)益的新聞，電視臺(tái)優(yōu)先給予宣傳報(bào)道，對(duì)于學(xué)校自身開(kāi)展的與青少年有關(guān)的活動(dòng)，我們都及時(shí)派出精干記者予以宣傳報(bào)道。，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。突發(fā)性。犯罪動(dòng)機(jī)的單一性和犯罪目的的荒誕性。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)是極其重要的。青少年在這種不良的家庭環(huán)境耳濡目睹，久而久之，使他們孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，極易走上犯罪的道路。（五）法制道德教育滯后。BR(六)青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差，心理特點(diǎn)較易走上人生的歧途。三、青少年犯罪的有效預(yù)防（一）強(qiáng)化家庭教育，營(yíng)造良好氣氛。家長(zhǎng)的素質(zhì)如何，教育方法科學(xué)與否，直接關(guān)系到青少年的心理素質(zhì)。據(jù)調(diào)查，很多走上犯罪道路的都是待業(yè)的，整日無(wú)所事事，生活無(wú)來(lái)源，勢(shì)必去偷、搶等。組織青少年參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野，豐富他們的生活。由專(zhuān)家和心理醫(yī)生對(duì)青少年的心理狀況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的系統(tǒng)調(diào)研，掌握其現(xiàn)狀，研究控制不良心理的對(duì)策，提供預(yù)防犯罪和犯罪預(yù)測(cè)的實(shí)踐依據(jù)，對(duì)青少年心理教育起到指導(dǎo)和幫助。以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依托（特別是農(nóng)村），要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)清新、干凈、文明、活力的環(huán)境。政法部門(mén)與文化、教育、衛(wèi)生等部門(mén)聯(lián)合，把預(yù)防青少年犯罪問(wèn)題、心理學(xué)問(wèn)題、青春期問(wèn)題等同時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、教育，組織有關(guān)人員進(jìn)行上課、開(kāi)講座。如何有效的預(yù)防、控制青少年違法犯罪，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。一、青少年犯罪特點(diǎn)當(dāng)前，青少年犯罪現(xiàn)狀是：所犯罪行嚴(yán)重，大案要案多，社會(huì)危害性很大。生理上的“相對(duì)成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。（三）團(tuán)體犯罪成為青少年犯罪的主要形式近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪的趨勢(shì)從單一、個(gè)人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團(tuán)體犯罪。二、青少年犯罪成因青少年犯罪的原因是多方面的。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。青少年時(shí)期是從不懂事到懂事的關(guān)鍵階段，身處在這個(gè)年齡段的人，身體發(fā)育已經(jīng)健全。（二）外界原因社會(huì)環(huán)境的原因。而在社會(huì)上閑蕩的青少年，有的由于整日無(wú)所事事，受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用；有的則是因?yàn)闆](méi)有正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，便尋求非法的途徑來(lái)滿(mǎn)足自己的生活需要；而有的則是閑的無(wú)聊，便滋事打架，最后導(dǎo)致犯罪。許多家長(zhǎng)以為教育孩子就是打罵結(jié)合，“棍棒底下出孝子”，對(duì)孩子隨意打罵，濫施家長(zhǎng)的權(quán)威，青少年與父母在家庭中經(jīng)常發(fā)生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴(yán)重。據(jù)中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的中國(guó)“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告稱(chēng)，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來(lái)5年進(jìn)一步增加。青少年是一個(gè)民族的希望，用法律來(lái)保護(hù)青少年合法權(quán)益，用教育來(lái)預(yù)防青少年犯罪，是我們建設(shè)和諧社會(huì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。問(wèn)起她們這么做的原因，她們竟然回答說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)尖子遠(yuǎn)不如當(dāng)大姐大威風(fēng)！”據(jù)燕子和露露說(shuō)，為什么要選擇用打架的方式來(lái)解決問(wèn)題呢？因?yàn)樗齻兛吹诫娨暋浵窭锒际沁@樣，挺牛的，相比于單調(diào)乏味的課本上的說(shuō)教和家長(zhǎng)的嘮叨，她們當(dāng)然更喜歡情節(jié)生動(dòng)的電影故事，看得多了，就覺(jué)得，認(rèn)“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問(wèn)題，找老師、報(bào)警都是小角色。他先將一堆麥草點(diǎn)燃，但因火勢(shì)較小沒(méi)有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點(diǎn)燃一把干麥塞入門(mén)洞引起大火后，王某