【正文】 還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……而我最喜歡的老師是誰(shuí)。萬(wàn)老師接到我的求助信息后和我說(shuō)：解這種題型是有口訣的，口訣是二四為肩。萬(wàn)老師特別溫柔，一般有學(xué)生上課講話她都不會(huì)發(fā)火，只是提醒她（他）坐好上課不可以講話，所以同學(xué)們都特別喜歡她。我愛(ài)我的老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際。其次，我心中的好老師具有一顆童心。如果我做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。有一次，我們?cè)谏纤哪昙?jí)《開(kāi)國(guó)大典》的時(shí)候，老師在上面講課，我們?cè)谙旅娉臭[，老師一生氣說(shuō)：“你們太不像話了，老師在上面上課，你們?cè)谙旅嬷v話，你們是不是都會(huì)了？把這篇《開(kāi)國(guó)大典》抄一遍?！巴?！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)——他的作文只寫(xiě)了五六行?！卑?，老師多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真！老師走后，同學(xué)們天天盼她快點(diǎn)回來(lái)，把新知識(shí)教給我們。她總是常說(shuō)些有趣的詞兒逗我們開(kāi)心，使我們的學(xué)習(xí)更加輕松?！蔽一腥淮笪??！盭老師笑了笑“對(duì)，不過(guò)你可說(shuō)的詳細(xì)一些，可以加上小鳥(niǎo)的描寫(xiě)，在描寫(xiě)農(nóng)作物時(shí)用上比喻更好。此后，每天我一放學(xué)，我都回去X老師辦公室，而X老師，也每天不厭其煩地用許多生動(dòng)的事例，讓我去領(lǐng)悟，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)我如何寫(xiě)好作文。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個(gè)字來(lái)。她是誰(shuí)？她就是我的引路人——X老師。故事講完了，我們吵著、鬧著要再聽(tīng)一個(gè)鬼故事。休息的時(shí)候我們閑著沒(méi)事干，孫老師見(jiàn)了，把我們聚集在一塊說(shuō)要講鬼故事給我們挺。孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒。而我，似乎沒(méi)有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她的手，還帶著一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。她先是站在講臺(tái)上用眼神和我對(duì)視著，然后慢慢地向我走來(lái)。我總是覺(jué)得，同學(xué)們?cè)诳粗?，他們不屑于跟我這個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的時(shí)候，我把頭抬得更低了。那時(shí)，我還把劉海留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，直接擋住了半邊臉。我們真的就好像她的孩子，一群長(zhǎng)不大的孩子。她新買的鋼筆送給了誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，是我們?！拔业暮⒆釉龠^(guò)十幾年都有你這么大了?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)了張老師的辛苦教育下，我的英語(yǔ)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，從原來(lái)的70多分到現(xiàn)在的90多分，這一切都離不開(kāi)張老師的教育。老師好象看出了我的心思，親切地對(duì)我說(shuō)：“我知道，我的作業(yè)布置地比較多，但這也是為了你們好呀！你們現(xiàn)在的英語(yǔ)基礎(chǔ)不打好，將來(lái)怎么辦呢？你們寫(xiě)的這么多作業(yè)，老師一字一字地批改?。　蔽衣?tīng)了，心想：老師說(shuō)得對(duì)啊！老師布置那么多作業(yè)也是為我們好呀！而且還要批改那么多作業(yè)，多么辛苦??！而我卻……想到這里，我不禁后悔地流下了眼淚，對(duì)張老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我以后決不會(huì)再這樣了。剛開(kāi)始，老師因?yàn)樘λ詻](méi)發(fā)現(xiàn)，所以我就天天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。老師寫(xiě)人作文 篇1在我的一生中，有許多使我難忘的人，但給我留下印象最深刻的還是教了我4年的英語(yǔ)老師張老師。但后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了，她就找我到辦公室。”張老師見(jiàn)我知錯(cuò)了，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)嘛！知錯(cuò)能改才是好孩子！你不僅上課要認(rèn)真聽(tīng)，還要按時(shí)完成作業(yè)，才能有好成績(jī)，將來(lái)才說(shuō)得一口好英語(yǔ)。張老師，您的教誨之恩，我終生難忘！老師寫(xiě)人作文 篇2她就是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說(shuō)話也總是輕聲細(xì)語(yǔ)，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細(xì)嚼慢咽，笑起來(lái)還帶著一個(gè)小酒窩?！彼麄儾幌嘈?，只認(rèn)為這是她拒絕他們的理由。她新買的書(shū)包現(xiàn)在搭在了誰(shuí)的肩上？沒(méi)錯(cuò)，是我們。那個(gè)暑假回來(lái)后，我就變了一個(gè)人。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說(shuō)照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來(lái)。而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。走的時(shí)候她并沒(méi)有看著前進(jìn)的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我簡(jiǎn)直不知道她是什么時(shí)候來(lái)到我的身前的.。這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺(jué)她的眼淚跟要溢出來(lái)似的，可實(shí)際上，她并沒(méi)有哭，她是在笑，對(duì)著我甜甜的笑。我開(kāi)始用自己的眼睛從新看著這個(gè)世界。孫老師有一個(gè)高高的、挺挺的鼻子，好看極了。我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，等著孫老師開(kāi)講。孫老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“孫老師肚里沒(méi)鬼故事了，如果你們希望我再講一個(gè)，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。X老師的身材勻稱，彎彎的眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁高高的，櫻桃般的小嘴講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。直到考試快結(jié)束時(shí)，我才急忙臨時(shí)抱佛腳，隨隨便便寫(xiě)上去交給老師?，F(xiàn)在，正是夏天，我們學(xué)校的紫金花開(kāi)了，我靜靜地望著紫金花，那正開(kāi)著燦爛的紫金花，好像老師的笑臉。”我略一尋思“我們來(lái)到了郊外，郊外的天空很藍(lán)，像被剛洗過(guò)似的。原來(lái)寫(xiě)作文是那么容易！X老師又說(shuō)“生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你從小就學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，作文就不再難了！”X老師的用心良苦永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。下課時(shí)，是她，囑咐我們不要玩危險(xiǎn)游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當(dāng)聽(tīng)?zhēng)н@些話語(yǔ)，我都感覺(jué)在學(xué)校仿佛跟家里一樣溫暖。終于，在一個(gè)星期四，楊老師回來(lái)了，同學(xué)們蜂擁而 上，搶著問(wèn)：“楊老師，您學(xué)了什么新知識(shí)呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節(jié)就是語(yǔ)文課，高興得一蹦三尺高！還有一次，那是在語(yǔ)文課上。楊老師越發(fā)生氣了說(shuō)：“今天我把你們 的分?jǐn)?shù)全報(bào)一遍……”當(dāng)老師報(bào)到最高分————是我的時(shí)候，我的那顆懸了好一會(huì)兒的心終于放下來(lái)了。同學(xué)們?nèi)肌鞍　钡貞K叫起來(lái)。老師寫(xiě)人作文 篇1我是三年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多。首先，我心中的老師是一個(gè)課堂上嚴(yán)厲的老師。并告訴我為什么錯(cuò)了。只有這樣，老師就會(huì)在下課的時(shí)候和我們一起玩，我就會(huì)和老師有更多彼此了解的機(jī)會(huì)。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂(lè)！老師寫(xiě)人作文 篇2我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)高挑的鼻子，個(gè)子不高，才160CM，她不近視，但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡?；丶业募彝プ鳂I(yè)有不會(huì)寫(xiě)的題目都可以問(wèn)萬(wàn)老師，萬(wàn)老師一定會(huì)很耐心的給你講解。六八為足，七三在橫排，九一在豎排，五在中間。我會(huì)不假思索地答道：小崔崔印象中的老師通常都是都是一副威嚴(yán)、一絲不茍的樣子。扔在大街上，可能會(huì)錯(cuò)認(rèn)成一名畫(huà)家、藝術(shù)家，沒(méi)人會(huì)知道是一位老師，課堂上，是她展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。連令人抓狂的枯燥無(wú)味的古文也在她身上變得通俗易懂、趣味叢生。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭，心里還是很重視這個(gè)學(xué)生。有時(shí)，布置完作業(yè)，同學(xué)們向她抱怨作業(yè)好多。當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí)，文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著重大作用。為了上好一堂語(yǔ)文課，光是備課就要花兩三個(gè)小時(shí)。并且，開(kāi)辦話劇社不是一件容易的事，周圍有 些老師不理解不支持，還要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的顧慮。夢(mèng)想——開(kāi)辦話劇社是小崔崔一直以來(lái)的夢(mèng)想。我最喜歡的老師——小崔崔。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。老師用鼓勵(lì)的眼神望著他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”還有一次，我回答對(duì)了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì)思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽，又像我們的知心大姐姐。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！老師寫(xiě)人作文 篇5想起以前快樂(lè)和難忘的日子，我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師——李老師?；氐綄W(xué)校，我就不再聽(tīng)老師講課，自學(xué)課文，每次老師問(wèn)問(wèn)題，就算我會(huì)，我也不舉手回答問(wèn)題。李老是叫我坐下，問(wèn)我這段時(shí)間為什么不聽(tīng)課。李老師一邊安慰我，一邊聽(tīng)我說(shuō)。李老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！第三篇：老師寫(xiě)人作文集合【精選】老師寫(xiě)人作文集合6篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。不過(guò)老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng)，以后要向著這方面發(fā)展。老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛(ài)的老師。從外表來(lái)看，曹老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師。曹老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：曹老師上課很生動(dòng)，說(shuō)的話很容易讓人理解。記得有一次，在我們棋隊(duì)里最強(qiáng)的孫翊寧連連犯出錯(cuò)誤，曹老師看了說(shuō)道：“你學(xué)棋學(xué)了這么多年！還走不過(guò)夏楊修！”曹老師十分生氣！這就是我喜歡的曹老師。說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓孫，你們可以叫我孫老師。他倆便咯咯的笑了起來(lái)。孫老師中等身材，個(gè)子偏高，披著長(zhǎng)發(fā)。如果無(wú)可奈何時(shí)，就會(huì)當(dāng)面批評(píng)。課后，他把那幾個(gè)學(xué)生叫到身邊來(lái)，說(shuō)了幾句話（具體什么話我也不知道）那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)竟然直線上升，并且，他們也不在捉弄同學(xué)了。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了。那時(shí)，我讀二年級(jí)，那是一個(gè)夏天的下午，我們正在上體育課，進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)。雖然她是個(gè)女老師，個(gè)