【正文】 。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?？鬃訒^：“其身正，不令而行。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的步伐。此外，可以說學校的每一個老師都是我學習的榜樣。他平時要求教師加強自身業(yè)務學習，要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！再說說我們的教導主任，他積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務能力，組織探討學法指導和課堂教學藝術，優(yōu)化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們得到盡快提高。先說說我們學校的領導，作為一校之長，帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。要愛孩子成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。在工作的同時，李老師她自身不僅起帶頭作用，熱心幫助我們青年教師發(fā)展，細心地幫助我們分析教材,教法,課堂環(huán)節(jié)的設計,共同找出課中的優(yōu)勢和不足,以及探討怎樣發(fā)揮優(yōu)勢和改善不足,請了專業(yè)老師為我們培訓,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。我們小學教學的工作繁瑣、壓力大，但她都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子，每一位老師，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。每當提起李老師,大家都會有一種敬佩之情,使她那顆敬業(yè)愛崗的心,這就是我身邊的師德榜樣,我敬佩李老師,，我更不敢說我為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，在這樣的師德榜樣中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通教師存在的價值！第二篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人?！疤依畈谎?，下自成蹊。記得我剛來學校的時候，由于工作的陌生，心里老是擔心、害怕。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。就拿語文教研組長田永珍老師來說，她總是替每個組員著想，難活、累活搶在前面，她常常幫我解決很多困難。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。其身不正，雖令不從。”因此，我們要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。在平時的日常生活中，她都非常注意身邊的小事，讓學生覺得老師就在他們身邊，時刻在關心他們。這樣的老師才是一個合格的教師。第二天，女孩的日記交上來了，雖然語句不是太通順，但是大致意思是看懂了，上面寫著：我已經(jīng)有一個弟弟在上二年級了，但是媽媽又生了一個小弟弟，一歲都不到，我每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟，爸爸嫌我太笨，學了也白學。自從那次以后，她每天利用課余時間給女孩補課，女孩的成績漸漸有了起色，臉上的笑容也多了。我身邊的模范老師在學生的身邊，隨處可見的就是老師。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學生一種親切地感覺。當課本上的知識不夠學生的需求的時候，這些知識便補足了學生強烈的需求；當學生上課快要沒精神的時候，這些知識便讓學生重新振作起來；當學生盼望著下課的時候，這些知識便讓學生來一個一百八十度的大轉彎——盼望著晚些下課。在教室里走廊上，到處可見田老師那充滿青春活力的笑臉。像一個土豆，勤勤懇懇；像一支蠟燭，給我溫暖；像一顆星星，散發(fā)出明亮的光芒。通過師德師風的學習教育，使我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。如何激發(fā)愛心，調動他們的積極性，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們的自信心，我需要努力。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。既給他們是業(yè)務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。將自己的每一節(jié)英語課都上得充實、生動。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。” 對于父親我是愧疚的，因為他重病期間在外地治療，都是姐姐哥哥照顧，他不讓我多請假。沒有愛，就沒有這真正的教育。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學生。作為教師，要加強師德修養(yǎng)。教師一旦具有這種境界，就會無論何時何處，都能享受因奉獻而產(chǎn)生的幸福感，從而提高自我滿意度，教師會從學生的點滴成績，逐步成長中，去體驗歡樂?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進的教育管理見識，可以說他是一個熱愛學習和思考的校長。就這樣的會議內(nèi)容筆記本他都有34本。這個模式要求“四清”，這是它的核心和關鍵。既給他們是業(yè)務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。三年下來，她所教班級的平均分比同年級高20多分。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的步伐?？鬃訒^：“其身正，不令而行。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。細心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應學校的工作和生活。既給他們是業(yè)務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。從他們身上我深知，“學高為師，德高為范。因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。使他們健康成長。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。如紅領巾歪了，她幫著整理一下，頭發(fā)長了，提醒一下該理發(fā)了；在室外，天氣太熱時，幫忙拿著脫下的衣服??她常說：教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的點點燭光。她不光是這么說的，更是這么做的。老師把我留下來補課，媽媽就說我是放學后偷懶不回家抱弟弟，我再怎么解釋，媽媽還是不相信，老打我，老師，我真想每天都早點回家！字里行間都流露出一個孩子的無助，田老師看了，內(nèi)心非常著急，也很自責，自責的是自己沒有及時了解她的家庭情況，讓她回去受了不少委屈