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扎根山區(qū)教育共筑美麗夢(mèng)想五篇范文-wenkub

2024-11-14 20 本頁面
 

【正文】 么樣子,我也無法預(yù)料那個(gè)地方會(huì)有什么東西在等著我。在這個(gè)依山傍水的正興小學(xué),我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們,從點(diǎn)滴做起,從小學(xué)一年級(jí)教育教學(xué)做起,從關(guān)心幫助孩子的生活小事做起,立前路之明燈,燃燎原之星火。這個(gè)夢(mèng)想就是:窮盡我所有的努力和智慧,教育引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。我現(xiàn)在擔(dān)任的是語文教學(xué)工作,教學(xué)中有這么一堂寫作課,其實(shí)全中國(guó)的孩子都要上這堂寫作課,主題是“我的夢(mèng)想”。”是啊,我不正是帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,才選擇了教師這一職業(yè)嗎?怎能輕言放棄呢?接下來的日子里,教師的職責(zé)讓我克服了重重困難,戰(zhàn)勝了一次又一次挑戰(zhàn)。最苦的是坐車時(shí)要等很久,短短一百公里路,常常要走6個(gè)小時(shí)。俗話說,人往高處走,水往低處流。過慣了城里生活的我,來到鄉(xiāng)下要說不苦那是假話。最慘的是,我的房間背陰,飛蛾和蟲子較多,皮膚常常被蚊蟲叮咬。在正興小學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了,我深刻地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特崗教師的大力幫助,體會(huì)到了那一雙雙對(duì)知識(shí)與明天飽含渴望的眼睛里閃爍的真正含義。課上,孩子們都對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談。和千千萬萬的教師一樣,用自己的辛勤和汗水,努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想,用愛心傳遞溫暖,用智慧引燃希望,必竭盡全力,培育花朵,孕育希望!師者,醫(yī)人之靈魂,師者得才而教之,得良才而造之,得賢才而育之,則翹首可望黎明之曙光。為造福正興學(xué)子,為振興劍閣教育,為中華復(fù)興,為民族崛起,為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想,放飛我心中的大愛!今天,我可以挺直脊梁自豪地說:“我,作為一名特崗教師,我將與劍閣五千余同行一道,披星戴月,嘔心瀝血,為實(shí)現(xiàn)美麗教育夢(mèng),共筑偉大中國(guó)夢(mèng),貢獻(xiàn)的我青春與熱血!第二篇:扎根山區(qū)教育扎根山區(qū)教育、只因?yàn)閻鄱鴪?jiān)守——納雍縣水東鄉(xiāng)以則孔小學(xué)張杰先進(jìn)事跡材料7年時(shí)光猶如白駒過隙,一切都顯得那樣的短暫而又那么漫長(zhǎng),7年的教學(xué)生活,我歷經(jīng)了7個(gè)春夏秋冬更迭交替的寒來暑往,經(jīng)歷了2555個(gè)日日夜夜的風(fēng)雨兼程;對(duì)我而言,7年又是短暫的,它僅僅是從一至六年級(jí)的一個(gè)周期輪回,是山里孩子求學(xué)成長(zhǎng)的第一步。來到以則孔小學(xué),眼前的景象佐證了我最初的判斷,3間低矮的教室,二三十個(gè)稀稀拉拉的學(xué)生和一個(gè)50多歲的老教師??。汗水澆灌出收獲和喜悅作為以則孔小學(xué)的第一位公辦教師,從參加工作那一天開始,我就暗暗的發(fā)誓,要努力工作,用自己的辛勤和汗水,改變以則孔小學(xué)的教育現(xiàn)狀。11名學(xué)生走了,我又回到一年級(jí)的起點(diǎn)上,所幸的是我教的一年級(jí)30名學(xué)生在2009年的水東鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,語文和數(shù)學(xué)科平均分均名列全鄉(xiāng)第一,其中數(shù)學(xué)科還有2個(gè)同學(xué)考了滿分。死神來襲,第一反應(yīng)任就惦記著學(xué)生2011年7月,水東鄉(xiāng)期末考試實(shí)行交叉監(jiān)考,作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人,我主要的任務(wù)是負(fù)責(zé)以則孔小學(xué)的考試和交叉監(jiān)考教師的生活問題。只恍惚的聽見親人呼喚的聲音。用青春寫證誓言一位學(xué)生在作文里這樣寫到:“張老師,你剛來的時(shí)候還那么年輕,但沒幾年,你的額頭卻增添了幾條深深的皺紋,白發(fā)已經(jīng)在你的頭上露出來了。作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人。在去與留間我選擇了堅(jiān)守時(shí)間猶如白駒過隙,讀書時(shí)的同學(xué)許多都走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,而我依舊在以則孔這片土地上“原地踏步”,同學(xué)和朋友也多次勸我換個(gè)環(huán)境,他們表示,只要我想走都會(huì)幫忙打點(diǎn)。我明白因?yàn)槲业膱?jiān)守會(huì)改寫更多的孩子的命運(yùn),我不走出大山為的是能讓更多的孩子去看山外的世界。期間,先后獲得“XX鎮(zhèn)先進(jìn)教師”、“ XX鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“XXX教育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故,不論值班與否,他幾乎每一天課間時(shí)光都在操場(chǎng)上巡查。對(duì)學(xué)生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi) 生等)、全程管理(即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)價(jià))的操作化學(xué)生管理模式,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自知(學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式)、自練(自我主動(dòng)求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(píng)(學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià))的“三自”教育活動(dòng),使學(xué)校的教與學(xué)構(gòu)成了特有的日常管理模式。對(duì)教師的困難疾苦,他更是熱情幫忙,關(guān)懷備至。這些為龍校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校逐步構(gòu)成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)班子,深受老師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在XX小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的八年間,龍校長(zhǎng)排除萬難,為學(xué)校建了自 來水工程,解決了全校師生生活用水的大難題;在XX小學(xué)的十多年的時(shí)間里,學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)更換學(xué)校教學(xué)樓的門窗,并爭(zhēng)取到上級(jí)的資金支持,鋪建了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng);在XX小學(xué)的二年
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