【正文】 和計(jì)劃主要由學(xué)校提出和制定，并承擔(dān)大部分培養(yǎng)任務(wù)。合作的形式是：學(xué)院成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人和行業(yè)、企業(yè)界專家和能工巧匠組成。三、重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)及校企合作建設(shè)充足的一體化教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備是這幾所學(xué)校教學(xué)改革得以圓滿完成的最大保障條件。每個學(xué)校都有眾多的學(xué)生社團(tuán)，每個學(xué)生都可以參加自己喜歡的社團(tuán)活動，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時通過活動陶冶情操、培養(yǎng)人格的形成，這些比較有特點(diǎn)的社團(tuán)有十字繡社團(tuán)、書畫社團(tuán)、陶塑社團(tuán)等等。在上海大眾工業(yè)學(xué)校，在新生入校的第一年，都不需要固定專業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)、發(fā)自己的興趣、愛好、特長，不斷增加學(xué)生的自信心。這樣教師成長迅速，對于教學(xué)質(zhì)量的提高不言而喻。特別是我們職業(yè)學(xué)校，老師不僅要在知識體系上有更新，更需技術(shù)、技能方面有提高，或是成為技能尖子，只因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生是以技能為主線的。為了滿足教學(xué)需要，確保教學(xué)質(zhì)量，師資隊(duì)伍的建設(shè)和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是學(xué)校首先要解決的問題。最后，感謝鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和交流的平臺，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師，幫助我們提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達(dá)到掌握動作。第二、培訓(xùn)隊(duì)員多，要求高，有些項(xiàng)目練習(xí)有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學(xué)習(xí)起來比較快，個別地區(qū)的教師基礎(chǔ)薄弱，練習(xí)有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊(duì)員間相互幫助也能赴上也能完成學(xué)習(xí)，這說明了大家學(xué)練能力強(qiáng)。第一篇：教師專業(yè)化成長研修活動總結(jié)教師專業(yè)化成長研修活動總結(jié)業(yè)民小學(xué) 孫泰2013年3月13日—15日，在開原市民主教育集團(tuán)里仁學(xué)校開展了鐵嶺市小學(xué)體育學(xué)科“三公開”活動觀摩暨教師專業(yè)化成長研修活動。第三、本次培訓(xùn)組織安排好，[蓮山 課件]本次培訓(xùn)班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個工作扎扎實(shí)實(shí)地完成，并取得很好的效果，本次培訓(xùn)不亞于省級以及國家級的培訓(xùn)?？墒沁@三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因?yàn)槲覀冇兄w育人特有的精神面貌，因?yàn)槲覀兪求w育教師。我們有理由相信在薛老師的帶領(lǐng)下我們鐵嶺地區(qū)小學(xué)體育的明天會更加美好！我們一定會將所學(xué)的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)中，我們也會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！第二篇：參加教師專業(yè)化成長高級研修活動個人總結(jié)參加職業(yè)院校名參訪與教學(xué)改革校本高端培訓(xùn)個人總結(jié)通過認(rèn)真地聽取幾所國家中職示范校校長專家的講座，觀摩學(xué)習(xí)幾所中職示范校關(guān)于職業(yè)教育的先進(jìn)理念、管理方法和教學(xué)模式，考察他們的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、文化建設(shè)、教師成長與發(fā)展規(guī)劃等情況，學(xué)習(xí)更多關(guān)于國家中職示范校建設(shè)資金的使用、標(biāo)準(zhǔn)流程、典型案例及經(jīng)驗(yàn)交流等。我們所到的技師學(xué)院均十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。各所學(xué)校在教師培養(yǎng)方面各有各的做法，除了學(xué)歷提高外，到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉是必不可少的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。關(guān)注教師成長，尊重教師，老師們會把學(xué)校當(dāng)自己的家百般呵護(hù)。在大眾工業(yè)學(xué)校，為了同一批學(xué)生同一門課可能同時出不同的試題，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同安排不同的差別試題。在浙江信息工程學(xué)校，學(xué)生在省、市級以上技能比賽中獲獎，學(xué)校都會在校園的榮譽(yù)大道上為他們立榮譽(yù)碑，并把他們手印留在上面。校企合作是市場經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)教育與企業(yè)共同發(fā)展的必然選擇。校企共同制定人才培養(yǎng)方案，確保學(xué)生獲得的是本專業(yè)市場所需要的扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技術(shù)；企業(yè)專家走進(jìn)校園，對學(xué)生進(jìn)行新知識、新技術(shù)、新工藝的培訓(xùn)，學(xué)生也進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)；企業(yè)專家和學(xué)院教師共同幫助學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問題，使學(xué)生更能適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的需要；同時，學(xué)院利用自身的人才優(yōu)勢和技術(shù)、科研優(yōu)勢，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和咨詢，為企業(yè)培訓(xùn)員工等。企業(yè)只是根據(jù)學(xué)校提出的要求，提供相應(yīng)的條件或協(xié)助完成部分，主要是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)任務(wù)。以優(yōu)質(zhì)學(xué)生人格培養(yǎng)為核心，推進(jìn)?產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、行業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂?，在塑造?職業(yè)人?的過程中，將職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度與職業(yè)道德納入學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的整體培養(yǎng)之中。這些教育模式值得學(xué)習(xí)和借鑒，我們學(xué)院秉承?德融四海，技行天下?的校訓(xùn)，注重?品德鑄魂、技能立身、特長添彩、作風(fēng)塑形?的辦學(xué)理念也將逐步走向成熟。即構(gòu)建一個核心文化:以?忠誠踏實(shí)，敬業(yè)執(zhí)著，弘毅知行?的駱駝精神為學(xué)校的核心文化。此外，還有一些國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的標(biāo)語粘貼在教學(xué)樓頂，以及校園警務(wù)廣場，門口的象棋圍棋盤，都讓人感受到濃濃的文化氣息。這些問題落到實(shí)處，教師成長的很快，對于教學(xué)質(zhì)量的提高是不言而喻的。我們學(xué)院的機(jī)電專業(yè)群、化工專業(yè)群是具備較好的實(shí)訓(xùn)條件，我們要把它們用好，發(fā)揮更大的作用，不僅如此，還要盡最大限度的可能加強(qiáng)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件，做到盡可能的先進(jìn)，為教學(xué)提供良好的保障。因此，教師必須將終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展提到日程議事中來，通過學(xué)習(xí)，不斷自我更新知識，提高教育教學(xué)能力。為此，我校堅(jiān)持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī)，積極開展行風(fēng)建設(shè)，努力做到“思想道德規(guī)范、教學(xué)規(guī)范、生活、行為道德規(guī)范”，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、廉潔從教和為人師表，樹立良好的師表形象。本學(xué)期我校實(shí)行學(xué)科建設(shè)以來，學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組成員經(jīng)常開展活動，多聽課評課，認(rèn)真研討，多交流，取長補(bǔ)短，在交流中不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展自己。發(fā)現(xiàn)不足后，針對自身的特點(diǎn)與不足，逐步提高教師的教科研水平，日益豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格鼓勵教師積極參加課題研究，不斷提高教師的教學(xué)研究能力，最終目標(biāo)是爭當(dāng)科研型教師。這是一個長期的、艱苦的過程，為使自己在新課改的大潮中有所作為，因此，當(dāng)前的教師們，必須將終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展提到日程議事中來，通過學(xué)習(xí)，不斷自我更新知識，提高教育教學(xué)能力。能善于發(fā)現(xiàn)和及時贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn)，要學(xué)會寬容和等待。引導(dǎo)學(xué)生完成探究、解決問題的過程；引導(dǎo)學(xué)生掌握真正的研究方法和步驟。讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，首先自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，創(chuàng)造性的使用新教材，把更多的精力，放在問題的設(shè)置上，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識水平和心理特點(diǎn)提出一些有一定深度、且觀點(diǎn)新穎的問題進(jìn)行設(shè)疑，置學(xué)生于問題情景之中。形成自己的教學(xué)個性，不斷提高自我反思的意識和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。新世紀(jì)的教師重任在肩，我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體教師一起共創(chuàng)輝煌。教師的師德是教師從業(yè)的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn)，開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。2）.積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，經(jīng)常到課堂去學(xué)習(xí)和交流。：1）積極認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真撰寫教學(xué)心得，盡量多寫學(xué)生個案，使得教育更得當(dāng)?shù)梅ǖ靡?。第五篇：教師專業(yè)化成長總結(jié)（范文模版）一、教師專業(yè)化和教師教學(xué)能力的有關(guān)概念（一）教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。教師課堂教學(xué)的表達(dá)能力：較強(qiáng)的口頭語言表達(dá)能力——指教師口頭表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、簡潔易懂，邏輯嚴(yán)密、生動能吸引學(xué)生；較強(qiáng)的文字表達(dá)及板書能力——文字功底好、能寫一手好字，板書結(jié)構(gòu)好，既能反映教學(xué)全貌、又能突出重點(diǎn)；較強(qiáng)的身體語言的表達(dá)能力——能充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)