【正文】 期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。為尊重學生的閱讀理解與體驗的差異，倡導(dǎo)閱讀的個性化，年級組設(shè)計了閱讀記錄卡，用表格的方式了解學生課外閱讀的量、情感體驗，學生還可以自主選擇閱讀后的活動，激發(fā)閱讀興趣。（四）拓展課外閱讀，提高寫作能力1．將新教育理念引進課堂，努力實現(xiàn)二期課改中要求六年級學生能集中注意力地默讀課文，每分鐘閱讀250個字。利用課外輔導(dǎo)時間，做好提優(yōu)補差工作。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計有實效，成績確實有提高。可安排以下系列活動：知識競賽書面答卷（自足知識基礎(chǔ)，人人參與，過關(guān)基本知識點。練習的設(shè)計貼近學生生活，形式兒童化、趣味化。養(yǎng)成良好的閱讀習慣：加強課外閱讀指導(dǎo)，加強午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學生寫好讀書筆記。注重習慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。組內(nèi)教師根據(jù)教研組在網(wǎng)上開辟的專題論壇，暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的交流互動。積極參與討論。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。三、工作要點（一）認真研討課堂教學課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。重視教師素質(zhì)的提高，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提高。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學生思維。第一篇：六年級下語文教研活動計劃中心小學六年級語文組教研活動計劃2013－2014學年第二學期一、指導(dǎo)思想以一切為了學生的發(fā)展為目標，六年級語文教研組進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶。以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》、學科指導(dǎo)意見探索小學畢業(yè)班語文教學的變革策略。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。教學設(shè)計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。（二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。養(yǎng)成良好的寫字習慣：繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正；使用好《字帖》，開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和毛筆字。優(yōu)化輔導(dǎo)過程。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。）（其他活動結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質(zhì)量。階段性過關(guān)，根據(jù)本年級段學生的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，分階段分層次地開展過關(guān)活動，比如書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、詞語積累過關(guān)等。在閱讀中能運用工具書，培養(yǎng)良好的學習習慣：圈劃、批注等。3．平時注意引導(dǎo)學生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認識水平，促使學生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。二、重點工作：立足本職工作，利用課余時間，加強業(yè)務(wù)學習，做好業(yè)務(wù)學習筆記。人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。學生為本，質(zhì)量為導(dǎo)，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢，打造強勢學科。⑶進行說課，按說課的程序進行上課，教研組成員集體聽課，集體評課。鑒于“教無定法”，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反（得失）兩方面加以點評，若有更優(yōu)教學思路，可再陳述自己的教學設(shè)想。重點處理好四個關(guān)系：課程與教學的關(guān)系，教與學的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系，認知和情感的關(guān)系。一、工作思路及實施措施：加強本組教研，落實教研實效。能按時將教案、反思等上傳博客，并對其他老師的教案進行點評。優(yōu)化集體備課，切實提高備課質(zhì)量。加強作業(yè)設(shè)計的研討力度，認真批改每一項作業(yè)。教師對學生學習狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。教研組組長做各級上冊期末考試質(zhì)量分析，以及六年級下冊教材分析，提出本學期教學要求。教研時間：周二上午第三、四節(jié)課。每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。通過集體研課、議課，吸收集