【總結(jié)】第四章三角形探索三角形全等的條件第3課時(shí)“SAS”判定三角形全等◎知識梳理1.兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等,簡稱“邊角邊”或“SAS”.2.兩邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等,兩個(gè)三角形不一定全等.3.我們學(xué)過的判定三角形全等的條件有:①全等三角形的定義,②邊邊邊,③
2025-06-12 14:17
【總結(jié)】第四章三角形探索三角形全等的條件第1課時(shí)“SSS”判定三角形全等◎知識梳理1.只給出一個(gè)條件或條件時(shí),不能保證所畫出的兩個(gè)三角形一定全等.要使所畫出兩個(gè)三角形一定全等,至少需要個(gè)條件,但如果只給出三角形的三個(gè)內(nèi)角,還是不能保證得到的三角形一定全等.兩個(gè)三2.給定三角形
2025-06-12 05:43
【總結(jié)】B'C':ABCA'::如何畫一個(gè)三角形與已知三角形全等呢?動(dòng)腦想一想1.已知三角形的一條邊是10cm.(不一定全等)兩條邊分別是10cm,15cm.(不一定全等)(一定全等)3
2025-06-12 16:20
【總結(jié)】一、回顧1、用三個(gè)條件畫三角形?可以有哪些情況?2、已學(xué)的三角形全等的判定方法有哪些?說簡稱(先漢字、再字母)三條邊三個(gè)角兩角一邊兩邊一角邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)?探索三角形全等的條件(3)三、課堂合作探究兩邊一角(≤10分
2025-06-20 19:07
【總結(jié)】△ABC≌△DEF已知:找出圖中相等的邊和角DFECAB相等的邊:相等的角:AB=DE=BCEF=ACDF∠A=∠D∠=∠=∠B=∠E∠C=∠F∠小明發(fā)現(xiàn)學(xué)校有兩塊固定在墻上的裝飾板,如下圖,想知道這兩塊三角形裝飾板是否全
2025-06-20 07:09
【總結(jié)】自主學(xué)習(xí)1、如圖,已知AB=DC,AC=DB,那么∠A=∠.AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()∴∠A=∠DABCD已知已知公共邊SSS(全等三角形對應(yīng)
2025-06-20 07:16
【總結(jié)】探索三角形全等的條件(第3課時(shí))溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個(gè)條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?兩邊一角相等(1)兩邊及夾角(2)兩邊及其一邊的
2025-06-20 07:15
【總結(jié)】1九年義務(wù)教育七年級下冊說課人:寶安中學(xué)賴海燕探索三角形全等條件2說課流程:教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序教學(xué)方法與手段板書設(shè)計(jì)3一、教材分析:1、教材的地位與作用:(1)全等三
2024-11-10 03:08
【總結(jié)】探索三角形全等的條件1已知:如圖,△ABC≌△DEF,請找出圖中的對應(yīng)邊和對應(yīng)角。答:AB=DE,AC=DF,BC=EF∠A=∠D,∠C=∠F,∠B=∠E找一找CBAFEDCBA一:給出一個(gè)條件畫三角形。1.給出一條邊長3cm動(dòng)動(dòng)手2.給出一個(gè)角
2024-12-08 07:55
【總結(jié)】找一找如圖,ABCEFG已知:ΔABC≌ΔEFG.找出圖中相等的邊和角要畫一個(gè)三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個(gè)與邊或角的大小有關(guān)的條件呢?想一想做一做1.只給一個(gè)條件(一條邊或一個(gè)角)畫三角形時(shí),大家畫出的三角形一定全等嗎?有一條邊對應(yīng)相等的三角形不
2024-11-30 02:42
【總結(jié)】蘇科版七年級(下冊)沈迎華教材分析?本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實(shí)際是平面幾何中研究封閉的兩個(gè)圖形關(guān)系的第一步。它是兩個(gè)三角形間最簡單、最常見的關(guān)系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學(xué)生在認(rèn)識三角形的基礎(chǔ)上,在了解全等圖形和全等三角形之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的,它既是前面所學(xué)知識的延伸與拓展,又是后面學(xué)習(xí)探索相
2024-11-26 18:33
【總結(jié)】全等三角形單元測試一、認(rèn)認(rèn)真真選,沉著應(yīng)戰(zhàn)!1.下列命題中正確的是()A.全等三角形的高相等B.全等三角形的中線相等C.全等三角形的角平分線相等D.全等三角形對應(yīng)角的平分線相等2.下列各條件中,不能作出惟一三角形的是()A.已知兩邊和夾角
2024-11-30 05:19
【總結(jié)】1.已知:如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC.求證:△ABD≌△CDB.2.如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連結(jié)AC并延長到D,使CD=BC并延長到E,使EC=CB,連結(jié)DE,量出DE的長,就是A、B的距離
2024-12-03 03:06
【總結(jié)】《三角形全等的條件》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)㈠知識技能1.掌握三角形全等的“邊邊邊”條件,了解三角形的穩(wěn)定性。2.能初步應(yīng)用三角形全等的“邊邊邊”條件判定兩個(gè)三角形全等。㈡數(shù)學(xué)思考在探索三角形全等的條件及其運(yùn)用的過程中,能進(jìn)行有條理的思考,體會分析問題的一種思想――分類思想在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。㈢解
2024-11-19 08:28
【總結(jié)】全等三角形一.教學(xué)地位和作用全等三角形是《三角形》這一章的主線,在知識結(jié)構(gòu)上,等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角的平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個(gè)三角形全等來加以解決;在能力培養(yǎng)上,無論是邏輯思維能力、推理論證能力,還是分析問題解決問題的能力,都可在全等三角形的教學(xué)中得以培養(yǎng)和提高。因此,全等三角形的教學(xué)對全章乃至以
2024-11-19 10:57