這樣做老師讀后感(1310)-wenkub
2024-11-10 01 本頁面
【正文】 真愛感動每一位學生?！督裉炜梢赃@樣做教師》就是一本好書，值得每位教師品味與分享，它薈萃了中外優(yōu)秀教師的真情和智慧，如創(chuàng)造了中國教育神話的語文教師魏書生，他用20個課時教完了200個課時的內(nèi)容，而且教出的學生個個成績優(yōu)秀；還有深受教育界稱道的鄉(xiāng)村小學教師桂賢娣，具有傳奇色彩的語文特級教師俞玉萍。讀了《今天可以這樣做教師》這本書，有幾點體會與感悟與大家分享： 第一、要把希望根植于學生的心田 開學第一天，一般的教師不外乎是點名、搞衛(wèi)生、發(fā)新書、強調(diào)紀律等例行工作。我們要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中走出來，學會“情感教學”和“情感育人”，注重傾聽、理解，懂得欣賞、贊美，善于引導和鼓勵，1多與學生交流，成為學生成長的伙伴、朋友，在學生心靈中栽下真愛之樹，使之深深留在學生記憶里，成為一股助其成長的強大動力。當看到垃圾紙屑時，要主動撿起丟到垃圾筒里；當看到學生追趕打鬧、大喊大叫時，要提醒他們慢步輕聲；當看到學生破壞環(huán)境、損壞公物時，要及時制止。同時，每周根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評出展示明星、質(zhì)疑明星、高效明星、優(yōu)秀團隊，并分發(fā)流動小紅旗和小禮品。楊聰老師善于細節(jié)描寫，特別是多維度的師生“對話”，讓人誤以為在看小說。老師是那么主動體貼地問詢、慰撫、激勵，學生也那么無間地交換心聲、傾訴、感恩。假如我們也像楊老師那樣主動創(chuàng)造一切機會主動和學生進行交流，讓學生把老師看做是自己的朋友，師生之間的對話有怎會難以建立？教育的優(yōu)與劣，教師的好與壞，可能會有很多種定義。書中的一個個小故事引人深思，讓我在書中重新認識了新時代的教師，重新定位了自己的教師角色。在目錄的指引下，我沉浸其中，每一個老師都是那樣令人感動?？梢韵蛲踅饝?zhàn)老師那樣：用“化腐朽為神奇”的點金術，讓倒數(shù)第一的孩子，考上北大。喜悅之余，我們也對未來的教育充滿信心！作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。我被書中許多中外優(yōu)秀教師對學生那濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動。這些大師中給我留下印象最深刻的就是小學里的大師桂賢娣，她接觸的學生也是我們現(xiàn)在正在接觸的學生，但是她對于學生付出的愛卻不是我們所能企及的。桂賢娣老師就是這樣一個老師，她不僅懂愛會愛，她還是一位頗具教學藝術的老師，她獨創(chuàng)的情感教學法得到了專家和老師們的高度評價。我愛學生，學生也愛著我。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，應該是一張真誠
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