致同學(xué)們-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 幾年的教學(xué)工作中，我從學(xué)生口中聽到最多的一個(gè)詞就是“分?jǐn)?shù)”。在這一個(gè)學(xué)期的相處中，我們?cè)谡n上課下線上線下的交流中彼此熟悉，我看到了學(xué)期初大家在得知我是任課老師時(shí)的緊張和壓力，看到了課堂上大家聽課的認(rèn)真和專注，看到了實(shí)行加分政策后大家在課堂上回答問題時(shí)的踴躍，看到了大家在面對(duì)題目困難時(shí)的糾結(jié)和焦灼，看到了大家在重重困難下解決問題時(shí)爆發(fā)出的拼搏和實(shí)力，看到了大家在任務(wù)完成時(shí)的疲憊、興奮和喜悅，也看到了很多同學(xué)在期末看到自己平時(shí)成績時(shí)的驚訝、失落和懊悔。此時(shí)此刻，有些話很想和大家說說。選課時(shí)大家最常討論的往往不是哪個(gè)老師講得好而是哪個(gè)老師給的分?jǐn)?shù)高；上課時(shí)大家不怕老師講的內(nèi)容少而怕講的內(nèi)容多，因?yàn)橹v的越多考的越多分就越不好拿；做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)老師聽到最多的話不是探討實(shí)驗(yàn)失敗的原因，而是“老師您再多給點(diǎn)分吧”；做研學(xué)遇到困難時(shí)首先想到的不是如何克服困難解決問題而是感慨沒有選一個(gè)更簡單的題目；考完試吐槽的槽點(diǎn)不是為什么自己不會(huì)做而是為什么老師給分低。為什么還要有平時(shí)成績？因?yàn)橹挥衅谀┛荚囘@一個(gè)樣本的考察不夠客觀和全面，而且可能由于偶然因素帶來較大的統(tǒng)計(jì)誤差。對(duì)國家而言，貨幣的發(fā)行量與真金白銀儲(chǔ)備的對(duì)等反映了一個(gè)國家的信譽(yù)，對(duì)于學(xué)校而言，分?jǐn)?shù)與學(xué)業(yè)水平的對(duì)等則反映了一所學(xué)校的聲譽(yù)。當(dāng)你在網(wǎng)上分享各種雞湯各種吐槽學(xué)校的時(shí)候，你可知道我們每個(gè)人都是這其中的一員，你所在的地方就是交大，你怎么樣，交大便怎么樣；你若自信，交大便自信；你若自強(qiáng)，交大便不會(huì)疲弱。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)確實(shí)存在著一種浮躁的風(fēng)氣；不可否認(rèn)，這個(gè)社會(huì)中存在著許許多多的潛規(guī)則；不可否認(rèn)，確實(shí)有一些不負(fù)責(zé)的醫(yī)生和不盡職的老師；不可否認(rèn)，在當(dāng)今的社會(huì)上，包括在我們的學(xué)校里，還有這樣或那樣的不公平；不可否認(rèn)，在學(xué)習(xí)的道路上確實(shí)有一些空子可鉆可以少花力氣多得分；不可否認(rèn)，學(xué)校在教學(xué)、管理等方方面面確實(shí)存在著一些問題。但是，你們也要看到社會(huì)在進(jìn)步，蒼蠅老虎不是已經(jīng)打死很多了嗎，“呼格案”不是也翻案了嗎，貪官劉鐵男從小教兒子做人做事要學(xué)會(huì)走捷徑最后不也一起身陷囹圄了嗎；你們也要看到學(xué)校在進(jìn)步，要知道正是為了保證成績的客觀性和公正性，學(xué)校才從2012級(jí)開始將平時(shí)成績的錄入和期末成績的錄入分離；正是為了減輕大家的負(fù)擔(dān)，學(xué)校才從2012級(jí)起將很多課程的考核方式從原有的百分制改為了現(xiàn)在的兩段制和五級(jí)九段制；正是為了保證我們這門課的教學(xué)質(zhì)量，每年我的數(shù)電研究性教學(xué)題目都會(huì)重新出題，每一個(gè)題目我自己都要先做一遍，每字每句都經(jīng)過了認(rèn)真的推敲；正是為了提高我們這門課程考核的公平性，今年我們期末考試出題實(shí)行了“考教分離”，即上課的老師不出題，出題的老師不上課；正是為了提高我們課程考核的公平性，我才更要言出必行嚴(yán)格平時(shí)成績考核，從我做起，希望可以通過我的力量讓更多的人重視起平時(shí)的學(xué)習(xí)。那些你真正追求的要學(xué)到的知識(shí)不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的差異而損失半分，你付出過的努力絕不會(huì)付諸東流，你走過的“捷徑”終會(huì)付出代價(jià)。第一段是人民日?qǐng)?bào)評(píng)論部主任盧新寧在北大中文系畢業(yè)典禮上的致辭，她說：“我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場有別于官場，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。”第二段：家人圍著6歲的兒子問他的理想，兒子說他想當(dāng)醫(yī)生。我聽后
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