【正文】 詞新語與流行文化。我們首先學習的是中國歷史，即講述中華民族的發(fā)展歷程內容。作為祖國未來希望，我們更應該好好學習歷史。近百年來勇于探索、歷盡艱難、浴血奮戰(zhàn)的革命先驅，他們遠大的理想、高尚的氣節(jié)、剛毅的品格，更是我們學習的楷模。教師總結學生所學的，然后小結歷史是指一切事物的發(fā)展過程，我們這里所學的歷史僅指人類社會的發(fā)展歷程。本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現實生活息息相關的實用文章。必修教科書的內容分“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”4個部分。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。學生在考試后喜歡吐槽分數低卻不愿意把不會的問題搞懂；喜歡報名參加很多的項目和比賽卻不愿意靜下心來把一個手中沒有做完的項目或比賽做好；喜歡做試卷背題型卻不愿意認認真真學習知識搞清概念；寧愿相信老師們都會在期末水水地給一個高分也不愿相信老師真的會按第一次上課時說的那樣嚴格計算平時成績。如今時間已經過了大半，你離你的夢想更近了嗎？在這幾年的教學工作中，我從學生口中聽到最多的一個詞就是“分數”。為什么還要有平時成績？因為只有期末考試這一個樣本的考察不夠客觀和全面，而且可能由于偶然因素帶來較大的統計誤差。但是，你們也要看到社會在進步，蒼蠅老虎不是已經打死很多了嗎，“呼格案”不是也翻案了嗎，貪官劉鐵男從小教兒子做人做事要學會走捷徑最后不也一起身陷囹圄了嗎；你們也要看到學校在進步，要知道正是為了保證成績的客觀性和公正性，學校才從2012級開始將平時成績的錄入和期末成績的錄入分離；正是為了減輕大家的負擔，學校才從2012級起將很多課程的考核方式從原有的百分制改為了現在的兩段制和五級九段制；正是為了保證我們這門課的教學質量，每年我的數電研究性教學題目都會重新出題，每一個題目我自己都要先做一遍，每字每句都經過了認真的推敲；正是為了提高我們這門課程考核的公平性，今年我們期末考試出題實行了“考教分離”，即上課的老師不出題，出題的老師不上課；正是為了提高我們課程考核的公平性，我才更要言出必行嚴格平時成績考核，從我做起，希望可以通過我的力量讓更多的人重視起平時的學習。我聽后，滿意地問兒子為什么想當醫(yī)生。每冊由4個單元組成，學習重點各有不同：有的側重于對形象性較強的文學作品進行品味和鑒賞，有的側重于對思辨性較強的說理文章進行思考和領悟，有的側重于應用性較強的文章的閱讀理解，意在全面提高你們的語言運用能力?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。二、為什么學習歷史名人論史究天人之際，通古今之變，成一家之言。三、歷史哪里來尋找歷史歷史已經成為過去，哪么我們所學的歷史從哪里來？同學們根據剛才所展示的認真思考回答。從這些人物身上，我們可以學習應當做什么樣的人，不應當做什么樣的人，應當怎樣做人。：同學們，從今天起，我們就要學習一門新的程──歷史，有的同學肯定又有疑問了，什么是歷史呢？這是一門什么樣的程，它都學習些什么呢？學習歷史有什么作用呢？我們怎樣學習歷史呢？一、什么是歷史談古論今根據自己的認識談什么是歷史？你說一說你所知道的小故事。希望能以此激發(fā)你們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。教科書分