【正文】 部門及所屬教育教學研究機構(gòu)（含教科所、職教中心、電教館等）。心理健康教育專職教師和沒有班主任崗位設臵的單位人員，班主任工作可不作要求。第七章 附 則第二十五條 晉升講師、高級講師須參加設區(qū)市組織的說課講課和行業(yè)企業(yè)實踐情況答辯；晉升正高級講師須參加由評審委員會組織的面試答辯。第二十三條 教學工作要求1．具有所教專業(yè)必備的專業(yè)知識，能夠掌握所教專業(yè)的課程標準、教材，正確傳授知識和技能。，承擔企業(yè)培訓任務或參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)。2．撰寫本專業(yè)教育教學論文1篇并收入縣級以上教育教學論文匯編。2．系統(tǒng)擔任過1門課程的教學工作，根據(jù)需要指導過學生實驗、實訓實習、社會調(diào)查、社會實踐、課外活動等。、社會實踐等，并撰寫帶隊實踐報告。專職從事教研工作的人員公開發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇以上。第十六條 教科研工作要求1．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、專業(yè)教學等方面研究，在教育科研中取得一定成績。指導過學生實驗、實訓實習、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)。，任現(xiàn)職以來擔任班主任等學生管理工作2年以上，善于根據(jù)學生年齡特征和思想實際，開展思想道德教育，促進學生全面發(fā)展，形成良好班風學風。2．撰寫高水平的企業(yè)行業(yè)實踐報告，或根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展對學校專業(yè)建設提出建設性意見。3．撰寫并公開發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇以上（1篇為近3年內(nèi)發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。4．在教學團隊的發(fā)展中發(fā)揮關鍵性引領作用，指導培養(yǎng)3名以上青年教師在教育教學、教研教改、專業(yè)技能等方面取得明顯進步。能夠指導學生實驗、實訓實習、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)。3．教育工作業(yè)績突出，任現(xiàn)職以來年度績效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級獲得市級以上表彰獎勵，或個人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學專項表彰。3．申報講師應符合下列條件之一：具備博士學位；或者具備碩士學位，并在助理講師崗位任教2年以上；或者具有學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在助理講師崗位任教4年以上。第七條 按照原人事部等四部委《關于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》（國人部發(fā)?2007?96號）要求，結(jié)合所從事的教育教學工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。第四條 具備相應的教師資格。第二條 本條件適用于全省中等職業(yè)學校（技工學校另行制定）、教研機構(gòu)等從事中等職業(yè)教育教學工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員，以及在中等職業(yè)學校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職教師。第二章 基本條件第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會主義核心價值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，自覺履行教學行為規(guī)范和學校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。第五條 切實履行教師崗位職責和義務，服從學校（單位）工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作，完成規(guī)定的教育教學工作量，任現(xiàn)職以來年度績效考核稱職以上等次的次數(shù)應達到申報上一級職務基本任職年限的要求。第八條 具有行業(yè)、企業(yè)相關實踐經(jīng)歷。4．申報助理講師應符合下列條件之一：具備碩士學位；或者具有學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格。第十一條 教學工作要求1．具有本專業(yè)廣博、堅實的基礎理論知識和專業(yè)知識，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和相關專業(yè)領域職業(yè)教育發(fā)展趨勢，教學經(jīng)驗豐富，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格，受到學生普遍歡迎，得到同行一致公認，在本教學領域享有較高的知名度。3．在市級以上開設研究課、示范課、專題講座或承擔行業(yè)企業(yè)培訓任務4次以上（其中至少1次在省級以上開設），并獲得好評；或獲優(yōu)質(zhì)課、教學技能競賽市級一等獎或省級二等獎以上；或獲得信息化教學大賽省級一等獎或全國二等獎以上。5．獲得市級以上專業(yè)帶頭人或職教名師等稱號，或擔任省級以上職業(yè)教育綜合改革試點（含專業(yè)規(guī)范化建設改革、面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)專業(yè)改革）、職業(yè)教育實訓基地建設、特色課程和精品課程研發(fā)等項目實施的具體負責人。專職從事教研工作的人員公開發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文4篇以上（1篇為近3年內(nèi)發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。3．具有較強的行業(yè)聯(lián)系能力和為行業(yè)企業(yè)培訓服務的能力，承擔過企業(yè)培訓任務或參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，取得一定成果和經(jīng)濟效益。第十五條 教學工作要求1．具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎理論知識和專業(yè)知識，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展狀況與相關專業(yè)領域職業(yè)教育發(fā)展趨勢，教學經(jīng)驗較豐富，教學效果良好，形成一定教學特色。3．在縣級以上開設研究課、示范課、專題講座或承擔行業(yè)企業(yè)培訓任務3次以上（其中至少1次在市級以上開設）；或獲得優(yōu)質(zhì)課、教學技能競賽縣級一等獎以上或在市級以上獲獎，或獲得信息化教學大賽市級一等獎以上。2．主持或作為核心成員完成縣級以上教育教學研究課題1項。第十七條 專業(yè)實踐工作要求完成到企業(yè)實踐任務，同時具備下列條件之一：1．取得非教師系列相關專業(yè)中級職務或相關專業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。第五章 講師第十八條 教育工作要求1．堅持德育為先，關愛學生，及時掌握學生思想狀況，有針對性地開展思想道德教育，幫助學生形成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。3．具有開設校級以上公開課的經(jīng)歷，教學效果良好。專職從事教研工作的人員公開發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇。、社會實踐等，并撰寫帶隊實踐報告。2．虛心接受其他教師的指導，備課認真，課程教學目標明確，課程設計合理，勝任教學工作。第二十六條 中等職業(yè)學校教師申報評審專業(yè)（學科）與所學專業(yè)原則上應一致。第二十八條 綜合表彰指勞動模范（先進工作者）、“五一”勞動獎章獲得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級教師、教育系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標兵、全國職業(yè)教育先進個人等。第三十條 教師晉升職務須完成縣級教育行政部門和學校（單位）規(guī)定的教育教學工作量，且平均每學年達400課時以上，下企業(yè)實踐每周計8課時。第三十二條 從其它專業(yè)技術(shù)工作崗位轉(zhuǎn)至教學崗位的人員，應先轉(zhuǎn)評同級教師職務。第三十四條在中等職業(yè)學校骨干校長和專業(yè)骨干教師省級培訓上授課視同在省級開設示范課。符合下列情況之一，可視同在核心期刊或CN刊物上發(fā)表論文1篇（以下各項僅視同1篇，合計僅限視同2篇）：1．撰寫正式出版的本專業(yè)專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。主持企事業(yè)單位產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目1項以上，經(jīng)有關部門鑒定，取得一定的社會效益或經(jīng)濟效益，視同在CN刊物發(fā)表論文1篇。第三十七條 本條件中有關任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。第二條 本條件適用于全省中等職業(yè)學校（不含技工學校，下同）、教研機構(gòu)等從事中等職業(yè)教育教學工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員，以及在中等職業(yè)學校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職教師。第四條 具備中等職業(yè)學校教師資格。第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。3．申報講師應符合下列條件之一：具備碩士學位，并在助理講師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在助理講師崗位任教4年以上。3．教育工作業(yè)績突出，學生評議滿意率達85%以上；任現(xiàn)職以來績效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級獲得市級以上表彰獎勵，或個人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學專項表彰。能夠指導學生實驗、實訓實習、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)。4．在教學團隊的發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，指導培養(yǎng)3名以上青年教師在教育教學、教研教改、專業(yè)技能等方面取得明顯進步。專職從事教研工作的人員作為核心成員（限前3名，下同）完成國家級教育教學研究課題1項。下同），同時具備下列條件之一：1．取得非教師系列相關專業(yè)中級以上職務或相關專業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。，任現(xiàn)職以來擔任班主任等學生管理工作2年以上，善于根據(jù)學生年齡特征和思想實際，開展思想道德教育，促進學生全面發(fā)展，形成良好班風學風。積極開設選修課程、開發(fā)校本課程或開展課外活動。4．在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用，指導培養(yǎng)2名以上青年教師在教育教學、教研教改、專業(yè)技能等方面取得進步。3．公開發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇。，承擔企業(yè)培訓任務或參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)。第十九條 教學工作要求1．具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學工作規(guī)律，教學態(tài)度端正，教學方法得當，積累了一定的教學經(jīng)驗。第二十條 教科研工作要求1．具