【正文】 舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。人們總以一種功利目的看問題、做事情。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。總之，高考的備考是三年備考而非高三一年的事情，因此我們只有在高一學(xué)生入學(xué)時(shí)就運(yùn)籌帷幄，制定好切實(shí)可行的備考計(jì)劃，按計(jì)劃過細(xì)教學(xué)工作中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，這樣考之時(shí)我們才能決勝千里，要相信，如果我們能在整個(gè)高考的備考過程中播撒我們的愛，以對(duì)待自己子女的心態(tài)來對(duì)待我們的每一個(gè)學(xué)生，那么我們的學(xué)生在高考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)高考的成功。組織開好考前百天的誓師大會(huì)，包括教師誓師和學(xué)生誓師。后期備考實(shí)施心理疏導(dǎo)“承包責(zé)任制”高考備考過程中特別是考前的班級(jí)管理工作復(fù)雜繁多，僅班主任一人的力量必然顧不過來，同時(shí)不同的學(xué)生情況不一樣，為實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，年級(jí)組要實(shí)行心理疏導(dǎo)“承包責(zé)任制”。例如，要關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)精選勵(lì)志歌曲，引導(dǎo)學(xué)生集體演唱，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打氣加油，在臨近高考的一兩個(gè)月內(nèi)，要求年級(jí)組長、班主任每天早上6:30左右到學(xué)生宿舍去走走看看，督促學(xué)生起床，并堅(jiān)持與學(xué)生一起跑跑步，鍛煉一下身體，與學(xué)生拉近距離，讓學(xué)生在精神上不孤單。為達(dá)到這一目標(biāo)，筆者認(rèn)為，在高考備考中年級(jí)管理要做到如下幾點(diǎn)：教學(xué)未動(dòng)、激勵(lì)先行。第一篇：用愛澆灌欠發(fā)達(dá)地區(qū)高三備考中的年級(jí)管理之花用愛澆灌欠發(fā)達(dá)地區(qū)高三備考中的年級(jí)管理之花建水縣第二中學(xué)賈雪光師德之魂在于“愛”，所以作為年級(jí)組長，年級(jí)管理工作的謀劃者和執(zhí)行者，一定要懂得愛學(xué)生，可以說愛生之心是教育的前題，是教育力量的源泉之所在。高三開學(xué)的第一周，首先安排各班主任在各班級(jí)播放高考勵(lì)志方面的幻燈片；由學(xué)校組織全體高三年級(jí)組的師生召開走進(jìn)高三、走進(jìn)高考的動(dòng)員大會(huì)，由高考備考方面的權(quán)威人士就本年度全國、全省、全州、全縣乃至全校所面臨的高考形勢(shì)給學(xué)生做分析講解，對(duì)高三年級(jí)的全體學(xué)生作鼓勵(lì)性的動(dòng)員。在作息時(shí)間上嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間，讓學(xué)生明白充足的睡眠、飽滿的精神是第二天高效學(xué)習(xí)的保證。各班的全體任課教師都是“心理輔導(dǎo)老師”，都要擔(dān)負(fù)起考生的考前心理疏導(dǎo)工作；依據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況、每次月考成績情況、家庭情況、和教師的個(gè)人實(shí)際情況，對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行分組，由不同的任課教師“承包”，例如英語學(xué)習(xí)差的或者在英語科目上還有巨大潛力的就由英語教師承包。另外考前一個(gè)月左右，邀請(qǐng)本地區(qū)有名望、有經(jīng)驗(yàn)的教師，或者學(xué)校中有名望的教師向?qū)W生介紹考前的提分、增分方法和策略，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄。云南省建水縣第二中學(xué)：賈雪光郵編：654311聯(lián)系電話：***第二篇：用愛澆灌事業(yè)之花用愛澆灌教育之花尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：下午好！今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題：“你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎？聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f？好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所 1特有的快樂。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。鬢為霜，人自豪。我很慶幸，在我的身邊，不乏充滿愛心與責(zé)任心的前輩與同仁，正是他們的言行舉止，給了我答案：透過《梅山郵畫》，我看到了一位對(duì)教育事業(yè)和對(duì)集郵文化傳播的執(zhí)著追求的癲人，從《“不愛錢”的錢老讓誰汗顏》使我汗顏、感慨頗多；當(dāng)我們的黃鵬飛書記一句“當(dāng)官一陣子，做人一輩子”響徹耳邊的時(shí)候，我沉思了許久許久……或許，他們不像他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光?。和高^《梅山郵畫》，我仿佛看到一位對(duì)集郵事業(yè)的熱愛與傳承的執(zhí)著，我們學(xué)校離退休的老教師們，雖然離崗了，但對(duì)學(xué)校的愛依然存在，良心著文人格為本的陳天宇老師，黃波生老師，王秀國老師……第三篇：用愛澆灌心靈之花（本站推薦）用愛澆灌心靈之花黔西縣第六中學(xué)：黃成佳摘要：愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，作為一個(gè)班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。我只愿做一片綠葉，讓祖國的花朵更鮮艷；愿獻(xiàn)一份愛心，送孩子們一片藍(lán)天，讓他們自由飛翔。實(shí)踐使我體會(huì)到：班主任應(yīng)成為學(xué)生的“主心骨”和“貼心人”，在思想上要幫助他們；學(xué)習(xí)上要啟發(fā)他們；生活上要關(guān)心他們。我班有一女生，父母離異，平時(shí)與爺爺奶奶生活在一起。交談中她說自己也不想惹年邁的爺爺奶奶生氣，也知道老人供她上學(xué)不容易，可她就是很難管住自己。因此，班主任任何時(shí)候都必須把“以愛動(dòng)其心”作為治班宗旨，并且要善于挽起和誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”這樣的情感使我少了苛求，多了寬容；少了指責(zé)，多了尊重；少了急躁，多了耐心。重視學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，利用集會(huì)、班會(huì)課等陣地開展各