【總結(jié)】課題電生磁教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)2.知道通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng);通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似3.理解電磁鐵的特性和工作原理。1.觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用,初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。2.探究通電螺線管外
2025-11-10 05:32
【總結(jié)】電生磁電磁鐵1.奧斯特實(shí)驗(yàn)表明,通電導(dǎo)線和磁體一樣,周?chē)嬖谥鴂_________.在磁場(chǎng)中的某—點(diǎn),小磁針靜止時(shí)其_________(選填“南”或“北”)極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向.(2020年,長(zhǎng)沙)2.如圖8-17所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),通電螺線管旁的小磁針如圖8-17所示方向轉(zhuǎn)動(dòng),則通電螺線管的a端
2025-11-07 00:08
【總結(jié)】第9章第4節(jié)《電磁鐵》題庫(kù)考點(diǎn)一:什么是電磁鐵和電磁鐵磁性的有無(wú)A、基礎(chǔ)例題:1、通電螺線管插入鐵芯后,磁性大大增強(qiáng),其原因是()2、電磁鐵的鐵芯是用制成的,而不是用制成的,這是因?yàn)椤、強(qiáng)化練習(xí):1、電磁鐵里面插入的鐵芯
2025-11-20 22:33
【總結(jié)】授課教師萬(wàn)鈺雪丹麥物理學(xué)家:奧斯特(Oersted1777—1851)電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造電能機(jī)械能機(jī)械能電能英國(guó)化學(xué)家、物理學(xué)家。電能生磁,那磁能生電嗎?法拉第(1791~1867)實(shí)驗(yàn)條件磁場(chǎng)電流表指針是否轉(zhuǎn)動(dòng)1開(kāi)關(guān)斷開(kāi),無(wú)論導(dǎo)線
2025-11-29 01:11
【總結(jié)】第二講電生磁一、電流的磁效應(yīng)奧斯特(HansChristianOersted;1777~1851)丹麥物理學(xué)家。1820年,奧斯特在課堂上實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁。1、奧斯特實(shí)驗(yàn)表明:通電導(dǎo)體和磁體一樣,周?chē)嬖诖艌?chǎng)。2、電流的磁效應(yīng):任何導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí),其周?chē)臻g會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。3、通電
【總結(jié)】“磁生電”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念磁生電一節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì),應(yīng)體現(xiàn)物理課程的基本理念,實(shí)現(xiàn)課程的價(jià)值。包括:一、目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求這個(gè)總體目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容選?。簯?yīng)圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),把握教材因素,結(jié)合地方、學(xué)校實(shí)際,貼近學(xué)生生活,拓展教學(xué)內(nèi)容。
2025-11-20 02:32
【總結(jié)】基礎(chǔ)梳理.知識(shí)點(diǎn)睛一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.發(fā)現(xiàn):英國(guó)物理學(xué)家________在1831年發(fā)現(xiàn),并進(jìn)一步揭示了__________和_________之間的聯(lián)系.2.定義:由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中_______而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象.產(chǎn)生的電流叫做_________
2025-11-29 03:55
【總結(jié)】第九章電與磁如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開(kāi)電路則可觀察到_______________________。NS磁電英國(guó)科學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的研究,在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律,實(shí)現(xiàn)了他利用磁場(chǎng)獲得電流的愿望。法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電
2025-11-21 03:25
【總結(jié)】物理課件電生磁物理課件課程引入導(dǎo)線通電時(shí),小磁針會(huì)動(dòng)嗎?請(qǐng)你,談一談自己的想法!物理課件課程引入把帶有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上,接通電源后,能吸引小鐵釘,如圖:請(qǐng)你,談一談自己的想法!物理課件實(shí)驗(yàn)探究:㈠通電后小磁針會(huì)偏轉(zhuǎn)。㈡斷開(kāi)后磁針又回到原位。㈢改變電
2025-11-17 17:18
【總結(jié)】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。知能提升作業(yè)(二十一)(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)1.(2021·包頭中考)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,標(biāo)志著人類(lèi)從蒸汽時(shí)代步入了電氣化時(shí)代.下列設(shè)備中,根
2025-11-24 09:40
【總結(jié)】課題第七節(jié)磁生電導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道發(fā)電機(jī)的原理,什么是交流電,發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。3、知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲,能區(qū)分直流電與交流電。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象,感應(yīng)電流。2、發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造與原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象,
2025-11-30 00:17
【總結(jié)】第九章電與磁第七節(jié)磁生電電能生磁NS如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________。小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)電磁提出問(wèn)題奧斯特實(shí)驗(yàn)磁能否生電?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件;發(fā)電機(jī)的工作原理。2.知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程
2025-11-09 17:23
【總結(jié)】第九章電與磁9-7磁生電我們的生活離不開(kāi)電那么電又是怎樣來(lái)的呢?奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電能生磁用什么方法可以使磁生電?組織討論:磁能否生電呢?物理史料:安培坐失良機(jī)科拉頓跑失良機(jī)提出問(wèn)題:什么情況下磁可以生電?猜想假設(shè):讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)可以生電。進(jìn)
2025-11-09 23:34
【總結(jié)】電生磁帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì),這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢?科學(xué)家們基于這種想法,一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系.1820年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周?chē)嬖谥艌?chǎng).這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界,使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期.丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的
【總結(jié)】2020/12/25第三節(jié)電生磁八年級(jí)物理一、電流的磁效應(yīng)探究通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)—奧斯特實(shí)驗(yàn)。。實(shí)驗(yàn)結(jié)論19世紀(jì)丹麥物理學(xué)家,第一個(gè)成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特,1777年8月14日生于丹麥一個(gè)藥劑師家庭。由于刻苦攻讀,17歲以優(yōu)異的成績(jī)考取了哥本