【正文】 的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。每位教師的講解都有鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的演講，讓我感到受益非淺。林教授強(qiáng)調(diào)，教師不僅是一份職業(yè)，還是一份專業(yè)，教師的成功與否可以通過(guò)學(xué)生的成績(jī)以及自我成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn)。焦教授最后強(qiáng)調(diào)別忽視日常教學(xué)，教師要不斷地學(xué)習(xí)，并且要求名師，求利潤(rùn)。蘇教授通過(guò)對(duì)說(shuō)課和上課二者的區(qū)別的講解，讓我認(rèn)識(shí)到說(shuō)課并不同于上課，他們的內(nèi)容相同，但是他們的內(nèi)涵、對(duì)象、目的、活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。讓我認(rèn)識(shí)到，中等職業(yè)教育的崗位目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，教師要重視研究學(xué)生智能結(jié)構(gòu)，水平差異與個(gè)性需要，適應(yīng)以學(xué)生為主體的教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換，教師要認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生，尊重、愛(ài)惜學(xué)生，一切為了學(xué)生，要努力提高自身教學(xué)水平，提高教師和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，認(rèn)知能力。要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，建立新型師生關(guān)系，了解課堂教學(xué)及現(xiàn)狀，要以知識(shí)為中心，以課本為中心，以教師為中心。2010年4月21日星期三下午，是由晉江華橋職校陳惠群教授講授有關(guān)中職課堂教學(xué)的組織與管理。我amp。三、要熟悉、遵從職業(yè)教育常規(guī)，努力把自己培養(yǎng)成為一些名合格、優(yōu)秀的教師。但是學(xué)生成績(jī)差，不代表著學(xué)生差。做為班主任，全面了解和研究學(xué)生做好班級(jí)工作的前提；組織和培養(yǎng)班集體是班主任的一項(xiàng)重要工作；而做好對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育是班主任不可忽視的工作；班主任要爭(zhēng)取家庭和社會(huì)教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；要做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)。教師的人格要求首先是是要真誠(chéng)，表里如人；再來(lái)是要嚴(yán)格，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)大且模仿老師的行為；最后要全面，要完整和諧。2010年4月20日星期二上午由林惠萍教授講授中小學(xué)教師道德修養(yǎng)。2010年4月19日星期一下午由李長(zhǎng)安教授講授教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)。2010年4月19日星期一上午，我們的第一堂培訓(xùn)課，課題為課堂教學(xué)專題，由來(lái)自泉州師院學(xué)院的李大鵬教授講授，李教授說(shuō)想要追求有效的課堂教學(xué)，首先條件要對(duì)自己有信心，現(xiàn)階段的職專學(xué)生，一個(gè)班來(lái)說(shuō)有10%的學(xué)生想學(xué)習(xí)，而其余的呢就不怎么想學(xué)習(xí)了，我們要幫助90%的學(xué)生從混沌當(dāng)中救出，要對(duì)得起認(rèn)真學(xué)習(xí)的10%學(xué)生，無(wú)愧于心。第一篇：新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)2010年4月5日，我接到學(xué)校發(fā)給我到泉州師院培訓(xùn)中心參加為期一周的新任教師培訓(xùn)通知單，培訓(xùn)時(shí)間為2010年4月19日到2010年4月24日。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)天才是99%的汗水加上1%的天才，可惜這1%的靈感并不是所有人都擁有的。通過(guò)李長(zhǎng)安教授的講坐，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)教育法的意義，教育法的體系，學(xué)校的法律定位，老師與學(xué)校的法律關(guān)系，認(rèn)識(shí)到老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，必須從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，具有特定的權(quán)利和義務(wù)。林教授以一個(gè)逃亡九年的毒梟事件切入，正因?yàn)樗乃寄改罴易罱K回家而致使被逮。2010年4月20日星期二下午，由何榮宗教授講授班主任工作專題。2010年4月21日星期三上午，由南安職業(yè)中心學(xué)校校長(zhǎng)林曉丹教授講授職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)專題。老師要在平時(shí)工作上引導(dǎo)學(xué)生，要相對(duì)客觀、正常、大方和學(xué)生交往。最后要熟悉教學(xué)常規(guī)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。amp。陳教授說(shuō)學(xué)校是由師資隊(duì)伍加實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備組成，要正確處理好教學(xué)過(guò)程的角色轉(zhuǎn)換，要扮演好教師的角色，擺正主導(dǎo)、主體的位置，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要把握好課堂教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、課堂活動(dòng)、小結(jié)）以及要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，應(yīng)用好教學(xué)手段。2010年4月22日星期四下午，由泉州市職業(yè)技術(shù)教育中心的蘇筑華教授講授關(guān)于如何說(shuō)課概述。讓我認(rèn)識(shí)到了說(shuō)課的作用，說(shuō)課有利于提高教師把握大綱和教材的能力，有利于提高了解學(xué)生的能力，增強(qiáng)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)能力。接下來(lái)是由來(lái)自晉江的李克勤教授講授技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建。要制定要教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)樗莻€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人成長(zhǎng)的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。二、不斷提高業(yè)務(wù)能力教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。四、做一個(gè)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的班主任 通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書(shū)育人是我們的原則，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛(ài)學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)，要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。在提拔前，領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察，聽(tīng)了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課，由于這個(gè)女教師平時(shí)對(duì)隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的突然襲擊讓這個(gè)教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。如果這個(gè)教育觀問(wèn)題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問(wèn)題。對(duì)于剛走出大學(xué)校門(mén)的自己來(lái)說(shuō)，很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途。從老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)間，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長(zhǎng)。賴勇副院長(zhǎng)為我們生動(dòng)講述了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使自己獲益匪淺。同時(shí)，又由于教師工作的特殊性，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí)，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容，如教育學(xué)、心理學(xué)等，學(xué)會(huì)如何待人接物、與人交際等。對(duì)于新教師而言，從學(xué)生到教師，從會(huì)學(xué)到會(huì)教，蛻變的過(guò)程是痛苦而漫長(zhǎng)的，我們應(yīng)該端正心態(tài)。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說(shuō)過(guò)，理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè)?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，卻也體會(huì)到了自己的渺小。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃。而面對(duì)著它，我卻覺(jué)得自己離它很遠(yuǎn)。在這兩天的培訓(xùn)里，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書(shū)的意義，我深刻地體會(huì)到讀書(shū)之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義。如果教師沒(méi)有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，如何能說(shuō)服教導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)？除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?xiě)教學(xué)計(jì)劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，韓老師通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。尊重、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。三、不斷反思，不斷豐富自己。在培訓(xùn)的日子里，感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著我的心靈。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那些不成熟的觀念。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望，定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。總的來(lái)說(shuō)要想取得好成績(jī)，需要優(yōu)化，強(qiáng)化教學(xué)“備，講，批，輔，考，評(píng)，研”七個(gè)環(huán)節(jié)。早讀時(shí)輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計(jì)早讀?！皣?yán)師出高徒”，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。教學(xué)有法，教無(wú)定法，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì)才是好法。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。有的老師心態(tài)很好，就是成績(jī)不好，那就是能力問(wèn)題。學(xué)生很幼稚，可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)撒謊，可能不懂事??作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的教育。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。命不夭折而福壽綿長(zhǎng)，錢(qián)財(cái)富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧?kù)o。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過(guò)程中的快樂(lè)。段，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn)，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼?ài)好和教廣泛的生活情趣。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)幸福。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書(shū)育人是我們的原則，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛(ài)學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)，要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。在提拔前，領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察，聽(tīng)了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課，由于這個(gè)女教師平時(shí)對(duì)隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的“突然襲擊”讓這個(gè)教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。如果這個(gè)教育觀問(wèn)題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問(wèn)題。為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。真正上好課必須長(zhǎng)期持有當(dāng)名師的雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。三、教學(xué)上持一顆愛(ài)生如子的熱心師德的核心是熱愛(ài)學(xué)生