心理劇大賽活動(dòng)總結(jié)-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解，我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進(jìn)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)，以及加強(qiáng)個(gè)人對(duì)自身心理健康問題的深入了解，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。2011年6月2日，我學(xué)部在心理劇大賽上帶來了愛情悲喜劇《愛至成傷》，我們想通過這個(gè)話劇，讓同學(xué)們反思一下我們應(yīng)該懷著怎樣的心態(tài)去對(duì)待“愛情”，以提醒同學(xué)要以良好的心態(tài)好好把握愛情，同時(shí)在大學(xué)生活中要注意把握好學(xué)習(xí)與談戀愛的關(guān)系，在現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們要以學(xué)業(yè)為重。（2）、推出活動(dòng)展板以及各個(gè)活動(dòng)的宣傳海報(bào)，號(hào)召全體學(xué)生積極參加此活動(dòng)。確定心理劇演出的演員及角色。二，活動(dòng)基本情況（1）、5月17日，參加話劇初賽評(píng)選，在全院十一個(gè)話劇中脫穎而出，拿到了入決賽資格。讓同學(xué)們?cè)谳p松的條件下認(rèn)識(shí)自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。（4）這次活動(dòng)為我們心協(xié)分會(huì)提供了良好的鍛煉機(jī)會(huì)，留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的心理活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。（2）此次活動(dòng)是我們10級(jí)新生第一次參加和負(fù)責(zé)的，演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。對(duì)于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無則加勉。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，輔助樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并以社會(huì)主義榮辱觀為價(jià)值坐標(biāo)，自覺實(shí)踐，勇于探索，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。付出總有回報(bào)，我們系部話劇《愛至成傷》獲得了第三名的好成績(jī)。為此次活動(dòng)成功開展提供了前提保證。（4）、提前通知全體參加人員的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。（3）、6月2日，參加話劇決賽，取得了第三名的好成績(jī)。此次活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)思想建設(shè)、學(xué)生心理健康帶來了良好的契機(jī)。但面對(duì)成績(jī)，我們更要認(rèn)識(shí)到工作中存在的一些不足?？傊ㄟ^這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康知識(shí)，同時(shí)也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。第三篇：心理劇活動(dòng)總結(jié)物理學(xué)系2011級(jí)師范班戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)為了增進(jìn)本班同學(xué)之間的友好關(guān)系、加強(qiáng)同學(xué)們心中的班級(jí)榮譽(yù)感、增強(qiáng)對(duì)班集體的參與意識(shí)、維護(hù)同學(xué)們心理健康，在本班雪絨花使者的設(shè)計(jì)和組織下，本班部分同學(xué)在2013年5月25日（星期六）陽光明媚的上午，來到了北京市地壇公園進(jìn)行了時(shí)長(zhǎng)約3小時(shí)的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)。這些游戲的選取為了提高同學(xué)們的心理素質(zhì)都具有相應(yīng)的隱藏作用，比如“找零錢”的游戲意義是讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜；“有錯(cuò)你就說”的游戲意義是考察大家的方位辨別能力，與此同時(shí)讓大家敢于面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤；信任之旅”的游戲意義是考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機(jī)應(yīng)變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。在游戲過程中，同學(xué)們積極調(diào)動(dòng)自己的想象力、磨合每組兩人相互的默契，不但增進(jìn)了兩人的友好關(guān)系，也提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神。二、活動(dòng)內(nèi)容和形式參與決賽的劇目多取材于校園生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，且由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，這些劇目或幽默詼諧，或嚴(yán)肅認(rèn)真，都不同程度地折射出當(dāng)今高中生群體的生存狀態(tài)和心理特征，集中反映了高中生經(jīng)常面臨的具有代表性的眾多心理問題，有早戀帶來的情感困惑，有青春期的叛逆迷茫，有學(xué)習(xí)、生活、交往中的苦悶煩惱??表演的同學(xué)們以角色扮演、角色
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