慵懶散浮托討論總結(jié)-wenkub
2024-11-09 18 本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)新能力不強(qiáng)。雖然辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)，但是結(jié)果卻不盡如人意，學(xué)生成績(jī)提高幅度不大，面對(duì)這樣的窘境，我卻用“沒(méi)有辛勞，也有苦勞”這樣的話來(lái)安慰自己了，缺乏進(jìn)取精神。在這次庸懶散集中整治活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高。五、治“拖”治理責(zé)任制和及時(shí)執(zhí)行不力，辦事流程不規(guī)范，不愿擔(dān)當(dāng)、沒(méi)有作為，該辦不辦、急事慢辦等問(wèn)題?，F(xiàn)將我討論結(jié)果做如下總結(jié)：一、治“庸”治理工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不足、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，缺乏改革創(chuàng)新，缺少時(shí)間學(xué)習(xí)等問(wèn)題，注重強(qiáng)化干部的黨性修養(yǎng)和全隊(duì)人員作風(fēng)養(yǎng)成，把心思用在學(xué)習(xí)提高、技術(shù)提高上，把工作落在求真務(wù)實(shí)上。二、治“懶”治理消極頹廢、精神不振、不思進(jìn)取、朝氣銳氣不足、拼搏精神不強(qiáng)等問(wèn)題。XXXXXX部2014年12月13日第二篇：慵懶散浮自查報(bào)告“庸懶散浮”專項(xiàng)治理的自查報(bào)告“ 庸懶散浮”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是平庸，懶惰，散漫，浮夸。作為一名普通的人民教師，我也在主動(dòng)反思自己的工作。學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，看材料不深，覺得幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對(duì)工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是：“庸”主要表現(xiàn)在固守自己原有的知識(shí)面，固守陳舊的教學(xué)方法，不善于了解學(xué)生的心理特征，不善于分析學(xué)生的學(xué)情，教法不靈活，不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己教得累，學(xué)生學(xué)得苦，到頭來(lái)成績(jī)不盡人意?！吧ⅰ敝饕憩F(xiàn)在開會(huì)、上課慢騰騰，工作要求有制度沒(méi)執(zhí)行，缺乏協(xié)作精神，課余時(shí)間不注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，彼此之間的溝通少，不利于教學(xué)工作地正常開展。三、整改措施通過(guò)對(duì)主要問(wèn)題的闡述，更加清醒地認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我的改正錯(cuò)誤，提高了自己思想素質(zhì)的信心和決心。隨時(shí)隨地與學(xué)生交流。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，努力提高自己的理論水平。第三篇：慵懶散浮心得體會(huì)學(xué)習(xí)“庸懶散浮”專項(xiàng)治理活動(dòng)會(huì)議精神及實(shí)施方案的心得體會(huì)近日，我校根據(jù)教育系統(tǒng)下發(fā)的《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“庸懶散浮”專項(xiàng)治理突出解決辦事效率低下問(wèn)題的實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校教育實(shí)際，開展了“治理庸懶散浮、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高辦事效率”大討論活動(dòng)，學(xué)校召開了專項(xiàng)治理動(dòng)員大會(huì)，制定了“治理庸懶散浮、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高辦事效率”大討論活動(dòng)方案，進(jìn)行了思想動(dòng)員?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。因此，本人深感加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)尤為重要。要以大局意識(shí)為重，
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