【正文】 和??是朋友。,體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。4，孩子們帶玩具，據(jù)父母說(shuō)玩具的位置。準(zhǔn)備：各種動(dòng)物玩具。3，學(xué)習(xí)穿鞋：鞋底，腳伸在鞋里，穿上鞋跟。教師和學(xué)生一起赤腳去野餐，也就是手拉手，同時(shí)走著唱歌野餐，體驗(yàn)赤腳與石頭的感覺(jué)。（可能是擬人的，如：to the toe wash your face，to the heel brushing等）3，分區(qū)示范秀鞋脫鞋：手上腳跟下來(lái)兒童練習(xí)脫鞋。（鞋，襪）二，小鞋子的節(jié)奏三，引導(dǎo)孩子們了解鞋子和襪子各個(gè)部分的名字，學(xué)習(xí)脫鞋和襪子。2，發(fā)展兒童小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性，手眼協(xié)調(diào)。老師：我也洗了很多襪子，現(xiàn)在都在一起，怎么辦？每個(gè)人都拿一雙襪子，一雙襪子是幾個(gè)？?jī)蓚€(gè)襪子完全一樣。5）糾正錯(cuò)誤。2，初始嘗試?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同的鞋，襪子，手套，接近音樂(lè)和游戲音樂(lè)，鞋架兩種。討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起？互動(dòng)游戲《找朋友》 1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來(lái)選手套）說(shuō)說(shuō)你拿的手套是什么樣的？ 2）給手套找朋友。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。1)幼兒分散收拾。老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。師：兔媽媽家到了。2)討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子？ 3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？ 4)讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。再次探索。第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1，在游戲活動(dòng)中根據(jù)對(duì)象的外觀，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行匹配。活動(dòng)程序：1，刺激參與活動(dòng)的興趣。老師：哦，兔子真的很淘氣，鞋子搞糊涂了，寶貝來(lái)幫助兔媽媽拿走鞋子，每個(gè)寶寶拿兩個(gè)鞋子，鞋子在你的椅子前面。6）老師總結(jié)：這兩款鞋的顏色，喜歡的形狀，喜歡的圖案，我們叫他們一雙鞋，一雙鞋在一起。孩子散了，找到襪子。焦點(diǎn)：教孩子學(xué)習(xí)脫鞋和襪子困難：穿襪子和穿鞋，把鞋跟準(zhǔn)備：讓孩子們掌握謎語(yǔ)（鞋子，襪子），節(jié)奏小鞋子和歌曲野餐，三布，布上少量的石頭，三種顏料，三個(gè)白皮書，濕拖把三個(gè)。1，分區(qū)：小鞋子在哪里？，兒童：在這里。4，脫掉你的鞋子，引導(dǎo)孩子接觸襪子，襪子和腳跟，襪子。5，學(xué)習(xí)穿鞋和襪子。4，兒童穿鞋，同時(shí)行走體驗(yàn)歌唱鞋穿一塊石頭的感覺(jué)。玩：1，父母擁有動(dòng)物玩具，請(qǐng)找一個(gè)孩子說(shuō)。如：頭，后，衣服里面，桌子等 5，親子抱著玩具唱歌，跳舞。活動(dòng)準(zhǔn)備：好朋友圍兜（含大樹(shù)背景）: 圍兜上共六個(gè)口袋(其中四個(gè)為透明口袋)上方翻下后為大樹(shù)背景好朋友圖片胸卡（云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆）場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲——找朋友幼兒跟隨音樂(lè)尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。（二）換個(gè)好朋友導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你幫忙換個(gè)好朋友，看看還有哪樣?xùn)|西經(jīng)常在一起，像對(duì)好朋友？ 分享：這次誰(shuí)和誰(shuí)做朋友？為什么？小結(jié)：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽(yáng)做朋友（可以和??），原來(lái)好朋友可以不止一個(gè)。在幼兒對(duì)于游戲方式有了一定地了解之后，我們開(kāi)始圓圈舞的創(chuàng)編，先請(qǐng)6個(gè)小朋友在中間圍成一個(gè)小圓，背對(duì)圓心站立，然后再請(qǐng)5個(gè)小朋友跟著我一起圍著小圓跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，等音樂(lè)停止找到新朋友。篇三：小班數(shù)學(xué)：看朋友小班數(shù)學(xué)：看朋友小班數(shù)學(xué)：看朋友設(shè)計(jì)意圖: 小班初期，幼兒處于具體形象思維階段，對(duì)于數(shù)的實(shí)際意義必須與實(shí)際事物相聯(lián)系。、2的實(shí)際意義。3．音樂(lè)《找朋友》；課件《找朋友》。l 向數(shù)字寶寶問(wèn)好。讓我們一起向數(shù)字寶寶問(wèn)好吧！2． 參觀數(shù)字寶寶的家。（1）播放多媒體課件（課件中有各種物品，數(shù)量分別是1個(gè)一組、2個(gè)一組的）：有一些東西找不到自己的家了，小朋友們快來(lái)幫幫忙吧?。?）提問(wèn)：誰(shuí)應(yīng)該回到“1”的家？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，是不是1個(gè)？誰(shuí)應(yīng)該回到“2”的家？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，是不是2個(gè)？（3）教師邊提問(wèn)，邊操作，根據(jù)幼兒的意見(jiàn)將課件中的物品送到相應(yīng)的“房子”里。4． 聽(tīng)音游戲?；顒?dòng)反思：對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個(gè)既熟悉而又陌生的人一樣，他們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。首先充分利用了多媒體信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在視聽(tīng)、交互中感受學(xué)習(xí)的愉快?；顒?dòng)動(dòng)靜交替，安排環(huán)節(jié)緊湊，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從效力上說(shuō)，教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。（1）教師示范：師：這些東西當(dāng)中誰(shuí)和誰(shuí)能成為好朋友呢？為什么？（出示大圖）小結(jié)：原來(lái)**和**住到一起就能做一件事情?？偨Y(jié)：小朋友們太厲害了，幫它們都找到了好朋友，原來(lái)兩個(gè)好朋友住到一起就能完成一件事情。結(jié)束部分：（點(diǎn)評(píng)分析）師：小朋友們瞧瞧，都找對(duì)了嗎？誰(shuí)和誰(shuí)在一起會(huì)更加合適呢？師：今天你們幫這么多的圖片寶寶找到了好朋友，還住到了一起，做了許多事情，真棒！一起表?yè)P(yáng)一下自己！回家小朋友們也可以找找家里還有誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，明天告訴王老師哦！篇五：找朋友教學(xué)反思找朋友教學(xué)反思找朋友教學(xué)反思（一）找朋友是一首膾炙人口的兒童歌曲，它節(jié)奏歡快，歌詞短小，便于學(xué)生記憶。二類學(xué)生在老師的提示下能唱出歌曲。學(xué)生們活動(dòng)起來(lái)興趣盎然，意猶未盡。根據(jù)幼兒初步形成的“朋友”概念，我組織幼兒進(jìn)行自我介紹活動(dòng)：我叫，今年歲，我是孩，我想和小朋友一起??，以及自由交友活動(dòng)。由于有了之前活動(dòng)的情感交流認(rèn)識(shí)，在本活動(dòng)一開(kāi)始，我采取了直接導(dǎo)入的談話引題方式，孩子們的興趣馬上被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，開(kāi)始悄聲的討論起自己的好朋友，形成了游戲的氛圍?？稍诨顒?dòng)中存在的不足和改進(jìn)的方向需要教師在今后的教育教學(xué)中引起重視和關(guān)注，讓幼兒在交朋友樂(lè)趣中、在好朋友的快樂(lè)合作、互相幫助、相親相愛(ài)中戰(zhàn)勝入園焦慮、體驗(yàn)交友的樂(lè)趣、愛(ài)上幼兒園，從而促進(jìn)幼兒更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！找朋友教學(xué)反思（三）《找朋友》這是開(kāi)學(xué)初所學(xué)的第一首歌曲，因?yàn)檫@首歌曲大家最為熟悉，但考慮到放歌詞語(yǔ)句太長(zhǎng)，放在托班上似乎難度很高。第四篇：小班數(shù)學(xué)找朋友反思篇一：幼兒園小班科學(xué)：找朋友小班科學(xué)：找朋友（本課程為優(yōu)質(zhì)課，有配套視頻，完整教案。二、找找口袋里的朋友（根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì)）提問(wèn)：看看我的圍兜有什么特別的地方？這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友？小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對(duì)好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對(duì)好朋友；原來(lái)生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對(duì)好朋友。四、給大樹(shù)找朋友（發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)）導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有一棵大樹(shù)很孤單，沒(méi)有朋友，誰(shuí)能和他做朋友呢？（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）小結(jié)：看！大樹(shù)有了泥土才能扎根，大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(zhǎng)，大樹(shù)有了小花和小草才不會(huì)感到孤單，大樹(shù)有了小鳥和鳥巢才會(huì)覺(jué)得自己本領(lǐng)大……大樹(shù)的朋友真多啊！五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰(shuí)是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）篇二：小班《找朋友》活動(dòng)反思《找朋友》《找朋友》是我們非常熟悉的一首歌曲，在活動(dòng)之前，孩子們也已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，因此，本次活動(dòng)，主要是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行一個(gè)圓圈舞的游戲創(chuàng)編。但是在活動(dòng)中，內(nèi)圓的小朋友也會(huì)跟著動(dòng)，因此，最后我給內(nèi)圓的小朋友每人一張小椅子