【正文】 戲中出現(xiàn)的問題。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。注重孩子身、心健康。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。趙老師每天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。在工作中，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走、加班加點，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。一、班級管理班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。通過政治學(xué)習(xí)，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在幼兒生活護(hù)理方面我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。二、教育教學(xué)為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和角色游戲的管理。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將五大領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。（三）科學(xué)領(lǐng)域能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。（四）社會領(lǐng)域能夠適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。幼兒學(xué)會了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗到了幼兒園生活的愉快。十月份召開了家長會，一方面讓家長 們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況。要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。社會實踐活動開展力度還不夠。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。三、教育教學(xué)本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。頓時，我們心中的使命感油然而生。但經(jīng)過我們一個學(xué)期的努力，孩子們都有了很大發(fā)展。我們根據(jù)班級實際情況，將班級重點工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織。其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以“新健康教育”為龍頭課題的嘗試方法，對幼兒進(jìn)行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術(shù)熏陶活動，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高其審美能力。（2）、我們更是鼓勵孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶中四班班級小結(jié)泥的主人，提供機(jī)會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自己的感受。并為幼兒搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)幼兒大膽表演。如：我們開設(shè)了小舞臺、小畫室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。參加升旗儀式。評比“走路（說話）輕輕冠軍”。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認(rèn)真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習(xí)。通過這次活動，孩子們的聽說、表演能力都得到了提高，想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。秋游活動。在學(xué)做小演員過程中，發(fā)展了孩子唱、跳、演等能力，通過最后的親子合歡游戲，發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了孩子積極參與、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì)。老師本人也積極參與，與孩子積極互動，進(jìn)一步融洽了師生感情，同時也贏得了孩子的愛戴。四、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境。學(xué)期快結(jié)束時，我班接到了去社區(qū)慰問殘疾老人的活動。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產(chǎn)生自信，培養(yǎng)了初步的榮譽意識。中四班班級小結(jié)努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流，工作也有一定成效。值得提出的是在主題活動開展中，為了保證利用和分享更多的社會資源，我們號召家長做志愿者，為我們提供材料，尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持，得到了老師的好評。文文小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話，我們便與他媽媽、奶奶聯(lián)系，給她創(chuàng)造合適機(jī)會，鼓勵他大膽說話，經(jīng)她媽媽介紹，每天回家，全家人都幫她一起練習(xí)。工作回顧到此，不難發(fā)現(xiàn)，我們還有許多做得不足的地方。游戲時你是那么投入，真不錯！在幼兒園里，你喜歡在“玩具角”里拿出玩具與小伙伴一起拼擺；你現(xiàn)在有了很多的好朋友，這樣真好！如果下學(xué)期你上課更認(rèn)真聽課，不要與周圍的小朋友說話，那就更好了。如果以后在學(xué)習(xí)生活中能更勇敢些、大膽些，那就更棒了！羅老師、秦老師、黃老師李逸龍你是個聰明、活潑、可愛的孩子。你的口語表達(dá)能力很強，能清楚地把自己發(fā)現(xiàn)的新鮮事告訴老師和小伙伴。這個學(xué)期，你在計算方面的進(jìn)步很大，能準(zhǔn)確區(qū)分長方形與正方形的異同，還會比較7以內(nèi)物體數(shù)量多少1的關(guān)系了。你有一雙靈巧的小手，會自己穿衣服，會畫出美麗的圖案，會按物體粗細(xì)、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，真是太棒了！在這老師向你提出一個小建議，希望你能加快做事情的速度，那就更棒了！羅老師、秦老師、黃老師黃月月你是個漂亮、可愛的小姑娘！你喜歡唱歌、跳舞，和小伙伴一起玩得真開心！你的口語表達(dá)能力很強，能清楚地把自己發(fā)現(xiàn)的新鮮事告訴老師和小伙伴、會準(zhǔn)確地將老師交待的訊息傳給家人、還會獨立朗誦詩歌。我們一起加油吧！羅老師、秦老師、黃老師蔣霄杭你知道嗎？你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個乖巧懂事、善解人意的孩子。轉(zhuǎn)入中四班一個學(xué)期了，老師發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步可真不少。希望鑫鑫要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，能按時來園參加活動，讓自己的身體變的更棒。如今，你已經(jīng)是一個中班的大姐姐了，會控制好自己的情緒、高高興興來幼兒園了。你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望強烈，積極參加各種體育活動，身體平衡性好，上課有時能舉手發(fā)言，聲音響亮，你做數(shù)學(xué)總是又快又對。真是太棒了！在這老師向你提出一些小建議，希望你能加快做事和吃飯的速度，那就更棒了！羅老師、秦老師、黃老師彭昱鈞 你是個愛動腦、愛思考的小男孩。這學(xué)期你在畫畫、手工方面也有了明顯的進(jìn)步。這學(xué)期在畫畫、手工方面也有了明顯的進(jìn)步；但性格內(nèi)向，有點膽怯。你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，與小朋友友好相處。希望你今后能嚴(yán)格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎？羅老師、秦老師、黃老師鐘千妍你是一個聰明、懂事、有禮貌的小女孩。羅老師、秦老師、黃老師李耀星你是一個聰明、活潑、懂事的小男孩，愛幫助別的小朋友，對老師有禮貌，你樂意