【正文】 活動(dòng)。小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他穿著一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺０藲q的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理?！短一ㄐ哪尽芬晃母嬖V了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。錢小紅加入了少先隊(duì)員的行列。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。這個(gè)困難被我們克服了。春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？ 是春風(fēng)吹綠了田野。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。媽媽買補(bǔ)品送給奶奶。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。老板娘叫我。我請(qǐng)馬老師講故事。，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。（反問(wèn)句）、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）（7）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句 。（反問(wèn)句）?（祈使句）、富饒的?！保ㄏ蚯赝蹀D(zhuǎn)述）/ 10（向他人轉(zhuǎn)述）（6）按要求改寫(xiě)句子。，他在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》。，有禮貌。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)_句子專項(xiàng)訓(xùn)練(答案)句子專項(xiàng)訓(xùn)練改變句型：（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。（2）把下列句子改成陳述句。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。（5）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述 ：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。（被動(dòng)句）（把字句）。（感嘆句）。，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。漁夫叫桑娜。我收拾一條魚(yú)。同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。（9）把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。（10）把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？ 我們不能做損人利己的事。/ 10大水沖走了八只大鐵牛。雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。《桃花心木》一文讓我們知道了應(yīng)該怎樣種樹(shù)。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。小姑娘撿起碎紙。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。纖夫拉著貨船?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是油畫(huà)。鋼琴聲傳出來(lái)。蜘蛛爬過(guò)來(lái)。小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。從嘴里飛出歌聲。我們可以推測(cè)情形。旁邊停放著小汽車。歌聲打破了沉寂。他穿著上衣。我發(fā)現(xiàn)了閻振三。陽(yáng)光照射著整個(gè)森林。小河出現(xiàn)在眼前。坦克躲在月季花中。（2）我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家來(lái)做作業(yè)。（3）（因?yàn)椋┪覀兺闱蚶锎驓猓闱颍ㄋ裕┳兊糜舶鸢鸬牧恕? 10寧可??也不??與其??不如??（1）江姐（寧可）犧牲自己，（也不）泄露黨的機(jī)密。媽媽打毛衣。謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。狼裝出一副憨厚的模樣。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。因?yàn)樗?jīng)常看課外書(shū)所以閱讀寫(xiě)作水平提高較快。（3）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)，（）。而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。（5）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（3）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（1）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。n）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。有一天上課時(shí)。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。（2）人藏在地道里,(既)不氣悶,(又)不嫌暗。（2）(因?yàn)?我是少先隊(duì)員,(所以)更要處處嚴(yán)格要求自己。暴露目標(biāo)。（2）老師(不但)重視提高我們的文化素質(zhì),(而且)重視提高我們的思想素質(zhì)。(2)(就算)是他錯(cuò)了,你(也)不能打他呀!(3)我們(只有)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),(才)按時(shí)完成。(7)詹天佑有(不但)是杰出的工程師,(而且)是愛(ài)國(guó)的工程師。(11)(雖然)這道題很簡(jiǎn)單,(但是)要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。(15)詹天佑(寧肯)自己吃苦,(也不)讓筑路工程受影響。(19)(因?yàn)?小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,(所以)她嘴上帶著微笑。(21)(只有)在新中國(guó),人民(才)能真正揚(yáng)眉吐氣。(25)萬(wàn)里長(zhǎng)城(不但)是用方磚砌成的,(也)是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。1你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。1那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？，怎能不使我們感到親切與舒服呢？？，怎么能退縮呢？？，怎能能取得好成績(jī)呢？？，我怎么幫得了你的忙？那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？1難道打仗就是為了多殺人嗎？1毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述；若沒(méi)有具體所指，則不用變換。）把句中“說(shuō)”字后的逗號(hào)改為冒號(hào)并加上雙引號(hào)。形式二：第二者對(duì)第一者說(shuō)的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》?！眳⒖即鸢赴职终f(shuō)，小甜病了，他會(huì)不知道嗎？王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，如果明天下雨，他們就不去秋游了。老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！崩蠋煂?duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！蹦翘羯焦は肓讼胝f(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”列寧問(wèn)：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”1齊威王對(duì)田忌：“怎么，難道你還不服氣？”1桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了。巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。貝多芬問(wèn)盲姑娘，盲姑娘愛(ài)聽(tīng)嗎？他再給盲姑娘彈一首曲子吧。1海力布急得掉下眼淚說(shuō)，他可以發(fā)誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。(改為間接引用）小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”（改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪”。他熱情地和我握了握手，說(shuō)，他的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。（改為間接引用）父親說(shuō)，這是他對(duì)你們的希望?！毙▲B(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看吧！”六、把句子改成另一角度的說(shuō)法。例：羅蒙搖搖頭說(shuō)：“爸爸，我也要一本書(shū)！”羅蒙搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)，他也要一本書(shū)?！毙●R嗒嗒嗒地跑過(guò)去，問(wèn)牛伯伯：“這條河，我能趟過(guò)去嗎？”有人問(wèn)王戎：“你為什么不上樹(shù)摘李子吃??？”媽媽對(duì)他說(shuō)，明天媽媽要出差，這幾天只好要他自己照顧自己了。例如:“他不是不來(lái)”意思是他要來(lái)的。由一個(gè)反問(wèn)詞(難道，怎能等)加一個(gè)不組成，構(gòu)成反問(wèn)句．但也是雙重否定句．注：確定句子到底是肯或否，先數(shù)一下有幾個(gè)否定詞。方法2：用前面講過(guò)的把陳述句變反問(wèn)句的方法也可以用。例如“不……不“、“沒(méi)有……不“、“非……不“等。（強(qiáng)烈）沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。（委婉）書(shū)面語(yǔ)中還經(jīng)常使用“無(wú)不、無(wú)非、不無(wú)、未必不“等雙重否定詞語(yǔ)來(lái)表示肯定。我雖然年輕，但未必不是你的對(duì)手。這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你應(yīng)該很清楚。爹媽都不在家，我只好自己動(dòng)手豐衣足食了。這本書(shū)太有價(jià)值了,你一定要看。1燕子飛過(guò)大海，肯定非常辛苦、艱難。1每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。2你應(yīng)該知道這件事。2報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。綜合練習(xí)（7）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句。，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。例如：“為了班集體，做了很多好事?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。”“聽(tīng)到”與“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”五、詞序顛倒：在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！边@里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。九、指代不明：指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。二類指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。：把一段文字分成兩段，表示另起一段。修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。二找，確定句子的病癥。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑?？s句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。2．保留必要的成分例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”?！傲恕弊钟迷趧?dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。”是正在上，還是上完了？不知道。”是正在游覽，還是曾經(jīng)游覽？沒(méi)有說(shuō)清楚。若縮成“我們遵守諾言?！辈荒芸s成“我們?cè)谟斡尽保送?，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語(yǔ)時(shí)，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語(yǔ)一起完整地去掉。，顯得又虛弱又疲憊。10.《伏爾加河上的纖夫》。，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。（被動(dòng)句）（把字句）?。愂鼍洌＃ǜ袊@句）?。愂鼍洌＃?）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。不是……而是……　　　即使……也……（1）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（2）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。?）即使這場(chǎng)比賽我們輸了，（）。（6）中東發(fā)生過(guò)一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)，（）。（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lu225。（18）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。（2）人藏在地道里,（）不氣悶,（）不嫌暗。（2）（）我是少先隊(duì)員,（）更要處處嚴(yán)格要求自己。暴露目標(biāo)。（2）老師（）重視提高我們的文化素質(zhì),（）重視提高我們的思想素質(zhì)。(2)（）是他錯(cuò)了,你（）不能打他呀!(3)我們（）留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),（）按時(shí)完成。(7)詹天佑有（）是杰出的工程師,（）是愛(ài)國(guó)的工程師。(11)（）這道題很簡(jiǎn)單,（）要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。(15)詹天佑（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。(19)（）小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,（）她嘴上帶著微笑。你的辦法對(duì)人民有好處,我們（）照你的辦。(24)你（）在外面玩,（）回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)_句子專項(xiàng)訓(xùn)練(wu答案)句子專項(xiàng)訓(xùn)練改變句型：（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。（2）把下列句子改成陳述句。姐姐送給我一件最有意義的禮物。螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)?！?藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。（疑問(wèn)句）： 青少年不能沒(méi)有理想。（疑問(wèn)句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。/ 13（9）把下面的句子改寫(xiě)成肯定句如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。漁夫叫桑娜。同學(xué)們選舉他。（11）把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（12）把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。我們不能做損人利己的事。（14）修改病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。錢小紅加入了少先隊(duì)員。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系?