【正文】 學(xué)：由于杜老師要講評試卷便不便讓我們聽課。當(dāng)然對于有些活動過于頻繁的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加以干預(yù)。這種形式可以讓老師更好的了解學(xué)生的問題所在，同時也節(jié)約了時間?，F(xiàn)在的聽寫要求比我們小時候嚴(yán)格多了，不僅要寫中英文還要寫音標(biāo)。課堂上，老師將黑板板書與多媒體相結(jié)合。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)老師杜老師也是我們的指導(dǎo)老師，見習(xí)期間基本上我們都是聽他的課。這就是小孩的天性吧。該校的心理輔導(dǎo)工作不僅起步的早，更取得了不少的成績。城中路小學(xué)的張校長給我們開會向我們介紹了城中路小學(xué)的情況。其目的是為了讓師范生初步體會教學(xué)實際，了解小學(xué)生的現(xiàn)狀，增強(qiáng)師范生對專業(yè)知識的理性認(rèn)識；初步了解所學(xué)專業(yè)在社會和學(xué)校的地位、作用及發(fā)展趨勢；獲得在實際工作崗位上工作多年的專業(yè)教師的指導(dǎo)，從而改正我們師范生存在的問題；了解和初步訓(xùn)練我們師范生在以后從事教學(xué)工作講課、駕馭課堂、培養(yǎng)中學(xué)生思維、活躍課堂氣氛、高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)等教學(xué)技能；培養(yǎng)師范生的師德：尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；鞏固、加深和運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)師范生分析、研究、快速解決課堂可能出現(xiàn)的實際問題的初步能力。4月16日 第一次來到城中路小學(xué)，懷著幾分激動和新鮮的心情重返小學(xué)，讓我想到了一句成語，“故地重游”。最大的教學(xué)特點(diǎn)便是綠色教育。之后，我們跟隨各年級組長來到各自的班級。恰巧碰上他們課間跑，我們也順便體驗了一下。由于是班主任，學(xué)生們在他的課上自然也比較收斂。同時，多媒體畫面大多畫面色彩豐富，容易吸引學(xué)生的眼球，集中大家的注意力。不過音標(biāo)對外語學(xué)習(xí)來說確實很重要，我們的不少同學(xué)就吃了這虧。體育與健身：這節(jié)課應(yīng)該算是同學(xué)們邀請我們一起參與的，但是我們的到來似乎也給他們帶來了一些麻煩。第二天見習(xí)在體育課之后的課間跑后結(jié)束了。才小學(xué)五年級，學(xué)生們便和畢業(yè)班一樣每天要做試卷講試卷，不得不說現(xiàn)在的小學(xué)生壓力確實很大。同學(xué)們都特別的熱情，在他們的心中我們是老師但是又像大哥哥大姐姐一樣。4月23日數(shù)學(xué)：課堂的一開始，老師就已提問的形式對之前學(xué)過的可能性進(jìn)行了復(fù)習(xí)。每天和學(xué)生接觸最多的時候就是課間跑，但是由于班主任在場，學(xué)生似乎都有一些拘束。在我們看來，這真的是一件小事，男生運(yùn)動摩擦是件很正常的事。4月25日心理活動示范課：這節(jié)課對我們來說應(yīng)該是兩個星期最大的收獲之一。讓我印象深刻的就是老師問學(xué)生是否滿意自己的性別。與以往死板的教學(xué)形成鮮明的對比。了解是基礎(chǔ)。不必一定揭示課題，結(jié)尾點(diǎn)題；。對于這個題目，所有人都格外的感興趣。因為語調(diào)的不同，句子的意義也出現(xiàn)了變化。小學(xué)舉辦運(yùn)動會，所有參加見習(xí)的同學(xué)都被分配去當(dāng)裁判。我們兩周的見習(xí)伴隨著他們運(yùn)動會的結(jié)束而結(jié)束了。尤其作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要講好一堂心理活動課更是難上加難?，F(xiàn)階段的學(xué)生還具有很大的可塑性。天生我才必有用。我現(xiàn)在還沒有正式地登上教師的講臺，應(yīng)該認(rèn)真把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識和有關(guān)教師技能等方面的知識，多看書，多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，為登上講臺盡量多地積累一些知識。10應(yīng)用心理 徐婷婷第二篇：小學(xué)見習(xí)報告一:見習(xí)目的。學(xué)?？?cè)藬?shù)有300多人，但是學(xué)校有著自己的教育風(fēng)格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。在新的課程計劃實施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機(jī)會，發(fā)展其智力和能力。其次就是師生之間的默契。我覺得他們上課很認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨(dú)立思考，我覺得老師分析題目很仔細(xì)，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。在見習(xí)的過程中，我也深深地體會到，隨著社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的小學(xué)對教師的要求也越來越高了，這就意味著我們?nèi)绻胱鲆幻细駜?yōu)秀的人民教師，就要不斷的努力，不斷的充實自己，使自己跟得上時代的腳步，才不會被社會所淘汰。”一句從小學(xué)生嘴里說出來的話，說的人也許無心，但我聽了疑問就油然而生，作為班主任或是作為任課老師，到底應(yīng)該和善一點(diǎn)還是嚴(yán)肅一點(diǎn)？總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。對后進(jìn)生的教育要堅持多表揚(yáng)，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。在這次見習(xí)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹(jǐn)記的幾點(diǎn)：（1）明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點(diǎn)，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠(yuǎn)非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進(jìn)行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠(yuǎn)也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在課程設(shè)置方面，在符合有關(guān)政策的前提下，充分開發(fā)學(xué)校的校本課程，體現(xiàn)創(chuàng)新觀念。下午，我們小組在五乙班組織了一個隊會活動，這個鍛煉難得可貴，也讓我們體驗了一番當(dāng)老師的滋味。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學(xué)習(xí)與借鑒。經(jīng)驗豐富的教師以她們的切實經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學(xué)生心里真實的親人、老師、同學(xué)以及自己。在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學(xué)教師的工作繁雜，事無巨細(xì)。不管以后當(dāng)不當(dāng)小學(xué)老師，但我覺得自己以后的職業(yè)是老師的可能性極大，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。從此實習(xí)生活就從今天開始了。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑?，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就