【總結】厘米的認識教學目的:1.經歷使用不同方法測量物體長度的過程,體會建立統一長度單位的重要性。2.體會厘米的含義,會用厘米作長度單位測量物品的長度。3.在測量、交流活動中,體會測量在日常生活中的簡單應用,培養(yǎng)學生初步的估測意識和能力。學具準備:直尺、回形針等。教學過程:一、談話導入。1.出示兩支長短明顯不同的
2025-11-10 08:50
【總結】測量第二課時米的認識教學內容:冀教版《數學》二年級上冊第4—5頁。教學目標:,認識長度單位“米”。,知道厘米、米之間的關系;能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。,發(fā)展學生初步的空間感。教學重點:掌握1米的實際長度。教學難點:用米尺量較長物體的長度。教具準備:米尺,三角板。
2025-11-24 07:15
【總結】認識米用米量教學設計保定市縣學街小學張雍教學內容:人教版實驗教材二年級上冊第4頁。教學目標:1.使學生初步認識長度單位米,知道1米的實際長度,知道1米=100厘米;初步學會用米尺量較長物體的長度。2.通過實際測量活動,培養(yǎng)學生學數學、用數學的興趣和動手實踐的能力。3.在實際活動中學會合作,培養(yǎng)協作精神。
2025-11-09 23:31
【總結】【教學內容】除法和乘法的比較【教學目標】:1、結合具體的情境和問題,經歷提問題并解決問題的過程。2、進一步理解乘法和除法的意義,能根據具體情景和問題,寫出乘法算式或除法算式。3、鼓勵學生選擇合適的條件問題,在解決問題的過程中進行簡單的數學思考。【教學重點】:是學生進一步理解乘法和除法的意義。【教學難點
2025-11-10 08:49
【總結】米的認識教學目的:1.在實際測量的過程中,認識長度單位“米”。2.體會米的含義,知道厘米、米之間的關系;能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。3.進一步體會測量在生活中的簡單應用,發(fā)展學生初步的空間感。教具準備:米尺、卷尺、學生每人準備1米長的繩子。教學過程:一、復習1.提問學生自己的哪個手指寬是1厘
2025-11-09 21:21
【總結】蘇教版二年級數學上冊方向與位置教學目標:使學生能夠清楚的辨別東南西北中等各個方向!能夠在地圖上分出東南西北!你看到了什么?想象自己就站在天安門廣場內,描述一下天安門廣場內各建筑物的位置關系。早晨,太陽在東方。圖書館在操場的東面,體育館在操場的___面。教學樓在操場的____面,大門在操場
2025-11-02 21:50
【總結】我面向北,我的后面是(),我的左面是(),我的右面是()?(1)假山在動物園的北面,人工湖在動物園的()?(2)快餐廳在動物園的()面,動物園在快餐廳的()面?(3)兒童在假山的()面,溜冰場在動物園的()面
2025-11-03 02:54
【總結】連加、連減和加減混合學習目標?掌握混合運算的加減法;?會列豎式計算加混合運算;連加連減加減混合第一組第二組第三組28個34個23個一共摘了多少個西瓜?第一組第二組第三組28個34個23個28+34+23=85(個)28+3
2025-11-20 03:04
【總結】兩位數加減法學習目標?掌握兩位數加減運算;?會估算兩位數的加減;?巧算兩位數的加減。例164+25=方法一64+25=6042058098989方法二64+25=205848989例164+25=方法三6
2025-11-02 03:46
【總結】說說下面是什么圖形?北師大版二年級數學下冊這些物體的角藏在哪里?頂點邊邊頂點邊邊邊邊頂點頂點邊邊角一個完整的角有一個頂點,兩條邊。小小裁判家:下列圖形是角的在()里畫,不是角的畫
2025-11-02 04:41
【總結】【教學目標】:1、讓學生通過親自動手分實物明確"平均分"的含義,并且從平均分的過程中清楚、直觀地了解除法的含義;2、使學生認識除號,會讀、會寫除法算式,知道除法算式所表示的意義;3、鼓勵學生積極參與數學活動,初步體驗除法在日常生活中的簡單應用?!窘虒W重、難點】:教學重點:理解除法的含義
【總結】滬教版二年級數學上冊學習目標:1.使同學們知道求幾是幾的幾倍用除法計算。2.能根據條件正確找出有關倍的關系??诖穑?的3倍是(),28里有()個7。4個6是(),12里有()個3??磮D填空。(1)○○○○
2025-11-21 02:19
【總結】幾張長椅教學目標1.進一步掌握有余數除法的應用題。2.能將有余數的除法應用于生活實際情節(jié)來解決數學問題。3.會正確解答有余數除法應用題的加1或減1的數學問題。教學重點1.能將有余數的除法應用于生活實際情節(jié)來解決數學問題。2.會正確解答有余數除法應用題的加1或減1的數學問題。教學難點理解有余數的除法
2025-11-11 02:41
【總結】巧算(加法)教學目標:知識與技能:加法反向變化的能力的培養(yǎng)。過程與方法:1.觀察題包規(guī)律,發(fā)現加法反向變化的規(guī)律,學習用數學語言表達。2.初步了解移多補少和不變的加法含義。3.能用將一個加數轉變成整十數的巧算方法進行計算。情感態(tài)度與價值觀:體會算法多樣性和優(yōu)化性的學習成就感。教學重、難點:
2025-11-30 06:32
【總結】北西桃花村操場的東面是我們學校的(幼兒園);操場的西面是我們學校的(五中);操場的南面是我們學校的(教學樓);操場的北面是我們學校的(進修學校)。北東西南上左下右上