【總結】厘米的認識教學目的：1.經歷使用不同方法測量物體長度的過程，體會建立統一長度單位的重要性。2.體會厘米的含義，會用厘米作長度單位測量物品的長度。3.在測量、交流活動中，體會測量在日常生活中的簡單應用，培養(yǎng)學生初步的估測意識和能力。學具準備：直尺、回形針等。教學過程：一、談話導入。1．出示兩支長短明顯不同的
2025-11-10 08:50
【總結】測量第二課時米的認識教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第4—5頁。教學目標：，認識長度單位“米”。，知道厘米、米之間的關系；能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。，發(fā)展學生初步的空間感。教學重點：掌握1米的實際長度。教學難點：用米尺量較長物體的長度。教具準備：米尺，三角板。
2025-11-24 07:15
【總結】認識米用米量教學設計保定市縣學街小學張雍教學內容:人教版實驗教材二年級上冊第4頁。教學目標:1．使學生初步認識長度單位米，知道1米的實際長度，知道1米＝100厘米；初步學會用米尺量較長物體的長度。2．通過實際測量活動，培養(yǎng)學生學數學、用數學的興趣和動手實踐的能力。3．在實際活動中學會合作，培養(yǎng)協作精神。
2025-11-09 23:31
【總結】【教學內容】除法和乘法的比較【教學目標】：1、結合具體的情境和問題，經歷提問題并解決問題的過程。2、進一步理解乘法和除法的意義，能根據具體情景和問題，寫出乘法算式或除法算式。3、鼓勵學生選擇合適的條件問題，在解決問題的過程中進行簡單的數學思考。【教學重點】：是學生進一步理解乘法和除法的意義。【教學難點
2025-11-10 08:49
【總結】米的認識教學目的：1.在實際測量的過程中，認識長度單位“米”。2.體會米的含義，知道厘米、米之間的關系；能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。3.進一步體會測量在生活中的簡單應用，發(fā)展學生初步的空間感。教具準備：米尺、卷尺、學生每人準備1米長的繩子。教學過程：一、復習1.提問學生自己的哪個手指寬是1厘
2025-11-09 21:21
【總結】蘇教版二年級數學上冊方向與位置教學目標：使學生能夠清楚的辨別東南西北中等各個方向！能夠在地圖上分出東南西北！你看到了什么？想象自己就站在天安門廣場內，描述一下天安門廣場內各建筑物的位置關系。早晨，太陽在東方。圖書館在操場的東面，體育館在操場的___面。教學樓在操場的____面，大門在操場
2025-11-02 21:50
【總結】我面向北，我的后面是（），我的左面是（），我的右面是（）?（1）假山在動物園的北面，人工湖在動物園的（）?（2）快餐廳在動物園的（）面，動物園在快餐廳的（）面?（3）兒童在假山的（）面，溜冰場在動物園的（）面
2025-11-03 02:54
【總結】連加、連減和加減混合學習目標?掌握混合運算的加減法；?會列豎式計算加混合運算；連加連減加減混合第一組第二組第三組28個34個23個一共摘了多少個西瓜？第一組第二組第三組28個34個23個28＋34＋23＝85（個）28＋3
2025-11-20 03:04
【總結】兩位數加減法學習目標?掌握兩位數加減運算；?會估算兩位數的加減；?巧算兩位數的加減。例164＋25=方法一64＋25=6042058098989方法二64＋25=205848989例164＋25=方法三6
2025-11-02 03:46
【總結】說說下面是什么圖形？北師大版二年級數學下冊這些物體的角藏在哪里?頂點邊邊頂點邊邊邊邊頂點頂點邊邊角一個完整的角有一個頂點，兩條邊。小小裁判家：下列圖形是角的在（）里畫，不是角的畫
2025-11-02 04:41
【總結】【教學目標】：1、讓學生通過親自動手分實物明確"平均分"的含義,并且從平均分的過程中清楚、直觀地了解除法的含義；2、使學生認識除號,會讀、會寫除法算式,知道除法算式所表示的意義；3、鼓勵學生積極參與數學活動，初步體驗除法在日常生活中的簡單應用?！窘虒W重、難點】：教學重點：理解除法的含義
【總結】滬教版二年級數學上冊學習目標：1.使同學們知道求幾是幾的幾倍用除法計算。2.能根據條件正確找出有關倍的關系?？诖穑?的3倍是（），28里有（）個7。4個6是（），12里有（）個3?？磮D填空。（1）○○○○
2025-11-21 02:19
【總結】幾張長椅教學目標1.進一步掌握有余數除法的應用題。2.能將有余數的除法應用于生活實際情節(jié)來解決數學問題。3.會正確解答有余數除法應用題的加1或減1的數學問題。教學重點1.能將有余數的除法應用于生活實際情節(jié)來解決數學問題。2.會正確解答有余數除法應用題的加1或減1的數學問題。教學難點理解有余數的除法
2025-11-11 02:41
【總結】巧算（加法）教學目標：知識與技能：加法反向變化的能力的培養(yǎng)。過程與方法：1.觀察題包規(guī)律，發(fā)現加法反向變化的規(guī)律，學習用數學語言表達。2.初步了解移多補少和不變的加法含義。3.能用將一個加數轉變成整十數的巧算方法進行計算。情感態(tài)度與價值觀：體會算法多樣性和優(yōu)化性的學習成就感。教學重、難點：
2025-11-30 06:32
【總結】北西桃花村操場的東面是我們學校的（幼兒園）；操場的西面是我們學校的（五中）；操場的南面是我們學校的（教學樓）；操場的北面是我們學校的（進修學校）。北東西南上左下右上
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