【正文】 思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。重點問題（1）“我的祖**親，我是第一次離開她。（2）詹天佑開鑿居庸關采用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。寫作方法：構思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。第二篇：小學語文六年級上冊重點課文復習資料（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》 ★《山中訪友》作者：李漢榮標題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)。（六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害?！铩段业牟隔斞赶壬纷髡撸褐軙?。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。寫作方法：文體（演講稿）；文章結構——— 總分總（五）第五單元重點課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 ★《少年閏土》作家及作品：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。（2）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。”（老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？）答：a老人并沒有耳聾。漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）（三）第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》★《窮人》作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。重點問題（1）“我的祖**親，我是第一次離開她。（2）詹天佑開鑿居庸關隧道采用的是（兩端鑿進法），開鑿八達嶺隧道采用的是（中部鑿井法、）。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成（“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成（“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成（從遠方歸來的“勞動者”）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。、《草蟲的村落》作者：郭楓標題含義：比喻句，指草蟲生活的洞穴。答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。第一篇：小學語文六年級上冊重點課文復習資料小學語文畢業(yè)考試重點課文復習資料（六年級上冊）（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》一、《山中訪友》作者：李漢榮標題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。村落：森林邊緣的小丘。寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。中心思想：課文寫了我國杰出的愛國工程師詹天佑克服重重困難，主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?？心崮取?、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。b作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。”答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。重點問題（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關心女傭。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。（七）第七單元重點課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 ★《老人與海鷗》中心思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。（八）第八單元重點課文：《伯牙絕弦》《月光曲》★《伯牙絕弦》資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。標題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。標題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。重點問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩?！铩恫菹x的村落》作者：郭楓標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的“勞動者”）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?？心崮取贰ⅰ稇?zhàn)爭與和平》、《復活》等。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。b作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上?！贝穑捍蟮夭粚儆谌祟悾喝祟惒皇谴蟮氐闹魅耍l也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。★《我的伯父魯迅先生》作者：周曄?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。（六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。貝多芬生活道路非常坎坷，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。重點問題（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。1形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。這是作者的聯(lián)想。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。運用排比、擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。三 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。居庸關山勢高，巖層厚，采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半?！稇涯钅赣H》我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖**親。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。句子點明了文章的中心。（周恩來）2（巴 金）七“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。善意的謊言：父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好成長；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生?！独献印?《莊子》41地球是適合人類生存的唯一居住地。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。24十五海邊拾貝?？刺~兒。（月夜刺猹）啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。魯迅，原名周樹人，子豫才，浙江紹興人。十七：《我的伯父魯迅先生》周曄135哈哈，還是我的記性好。四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？四周黑洞洞的：比喻當時社會一片黑暗，見不到一點光明，人民連一點民主和自由都沒有了?！队械娜恕肥顷翱思覟榧o念魯迅逝世十三周年寫得一首詩，用對比的手法批判那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，歌頌魯迅為人民無私奉獻的精神?！蹲?嘲》2許廣平《欣慰的紀念》 4倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。今我來思,雨雪霏霏。野徑云俱黑,江船火獨明。夜行黃沙道中宋舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。青山綠水, 白草紅葉黃花。夕陽西下, 斷腸人在天涯。作者沈石溪，動物小說大王，作品《最后一頭戰(zhàn)象》、《狼王夢》、《第七條獵狗》。背課文和意思。高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。真正了解自己的人叫知音，高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。月亮升高，穿過微云。貝多芬德國偉大音樂家，尊稱為樂圣。重點問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。幾百年了吧? 答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。寫作方法：構思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲