【正文】 究和討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的教學(xué)從猜迷語，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。在活動(dòng)交流的過程中不斷積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。所用的方法有列表、畫圖等。為了解決問題，孩子們展開了調(diào)查全班同學(xué)的鞋碼的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們分工合作，在整理數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)行了分析數(shù)據(jù)，因?yàn)榻o學(xué)生提供了活動(dòng)的平臺，在分析數(shù)據(jù)的過程中學(xué)生們說的有理有據(jù)，有條有理，充分的說出了自己的看法與見解。通過看整理后的點(diǎn)線圖尋找有用信息，對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析，最后為解決問題提供合理的建議，培養(yǎng)了學(xué)生分析、歸納和概括能力?？偨Y(jié)提升這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)會了哪些內(nèi)容？ 培優(yōu)創(chuàng)新在1——50中，數(shù)字4出現(xiàn)過多少次？第三篇：小小鞋店反思《小小鞋店》教學(xué)反思老高川學(xué)校 趙倩本節(jié)課側(cè)重于對原始數(shù)據(jù)的整理，教學(xué)中，我讓學(xué)生充分經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程。例 題：淘氣班的同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了進(jìn)貨需要調(diào)查?？梢援媹A圈、寫正字、寫對號等等師：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋。生3：男生穿34號鞋的人最多有7人，：通過統(tǒng)計(jì)表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多。（3）選的兩名鞋店成員一名調(diào)查女生鞋號，一名調(diào)查男生鞋號。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店，應(yīng)該怎樣進(jìn)貨呢？二、探究發(fā)現(xiàn)選兩名同學(xué)到前面模擬開鞋店的情境，請同學(xué)們幫忙進(jìn)貨。第二篇：小小鞋店教案《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)《小小鞋店》這一教學(xué)情境，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題，并能解決問題。，開始?？纯此麄冋l整理的最快！。(開始)，我們給鞋店老板看，鞋店老板會滿意嗎？（不會）？（太亂了），那怎樣做鞋店老板才會滿意呢？ 。教學(xué)難點(diǎn)：體會數(shù)據(jù)整理的現(xiàn)實(shí)意義并作出決策。第一篇：小小鞋店教案課題：《小小鞋店》教學(xué)內(nèi)容：北師版三年級下第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示 教學(xué)目標(biāo)：，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法。教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)卡、數(shù)學(xué)卡、記號筆 教學(xué)過程：一． 創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，戶外活動(dòng)多了，我們一年一度的運(yùn)動(dòng)員就要在召開了，期待嗎？以往開運(yùn)動(dòng)會我們都穿什么？（紅校服）鞋子呢？（運(yùn)動(dòng)鞋）2．對大家都穿的是合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。，咱們就小組四人一起數(shù)數(shù)每種鞋號各有幾個(gè)，把得到的數(shù)量寫在A4紙上。沒有問題，開始吧，看哪組同學(xué)數(shù)的又準(zhǔn)又快。匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握簡單的統(tǒng)計(jì)過程，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能進(jìn)行簡單的分析。生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋。以本班學(xué)生為例，進(jìn)行鞋號調(diào)查問題。（4）用表格記錄調(diào)查結(jié)果。探討簡單的記錄方法 師：有沒有更簡潔的記錄方法？（1）小組活動(dòng)交流，探索記錄方法。三、理解應(yīng)用練一練第一題（1）學(xué)生獨(dú)立思考（2）指名匯報(bào)練一練第二題（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）全班交流，集體訂正。說一說，可以怎樣調(diào)查？下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把結(jié)果表示出來。先讓學(xué)生用自己的方法整理數(shù)據(jù)，然后選擇有代表性的作品，將不同的作品進(jìn)行對比，體會用符號整理的簡潔性和有序整理的好處。同時(shí)讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的作用，和開頭相呼應(yīng)。課堂是學(xué)生的，在上課的過程中我們教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合我們和日常生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的情境，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中言之有物，言之有理，想得明白，說得清楚，在發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為后續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖以及平均數(shù)的知識奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：在初步學(xué)會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果，能在對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析過程中，體會數(shù)據(jù)的價(jià)值。】二、研究探索，進(jìn)行新課 活動(dòng)一：收集數(shù)據(jù)1．淘氣同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了“進(jìn)貨”需求，需要調(diào)查哪幾方面的數(shù)據(jù)？２、同桌交流后，指名回答: 鞋號、顏色、種類、數(shù)量、價(jià)格、款式 ３、找出最重要的數(shù)據(jù)信息－－鞋。通過分男、女生兩個(gè)小組分別調(diào)查鞋號，引導(dǎo)學(xué)生體會收集數(shù)據(jù)的方式，并從中體會到數(shù)據(jù)來源于現(xiàn)實(shí)生活，以及收集數(shù)據(jù)過程中的隨機(jī)性。由于統(tǒng)計(jì)表比較亂，所以需要進(jìn)行整理。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納與概括的能力?！咳⑿〗Y(jié)通過剛才同學(xué)們自己的統(tǒng)計(jì)，確定了我們需要進(jìn)的鞋號，那么淘氣的小小鞋店就算正式開業(yè)啦！四、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們，下面老師請你們用剛才學(xué)到的知識解決數(shù)學(xué)書第81頁練一練的相關(guān)問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？五、目標(biāo)檢測師生共同交流本節(jié)課的收獲六、板書設(shè)計(jì)《小小鞋店》收集數(shù)據(jù) 整理數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù) 得到信息 做出決策 《小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)育新小學(xué) 林燕教學(xué)內(nèi)容：第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示第1課時(shí)小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合淘氣班模擬開鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。全班交流：（1）需要調(diào)查哪些內(nèi)容？①指名匯報(bào) 生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。（二）活動(dòng)二：嘗試整理和表示數(shù)據(jù)出示課件（下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把調(diào)查結(jié)果表示出來）：淘氣根據(jù)我們的建議，調(diào)查了全班同學(xué)鞋號的情況，記錄在統(tǒng)計(jì)表里了。（板書：列表、畫“正”字??）過渡：同學(xué)們數(shù)據(jù)整理的方法真多！下面請看妙想整理的過程。