小學(xué)班主任工作日志-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 事，讓我們這么可愛的寶貝們掉眼淚的，是不是？于瑞涵使勁兒的點(diǎn)了點(diǎn)頭。等到大勢已去，班級問題頻出，千瘡百孔之時(shí)，再想扭轉(zhuǎn)局面，卻已難上加難。作業(yè)啦、紀(jì)律啦、等等，作為新班主任，內(nèi)心正是需要被認(rèn)可的關(guān)鍵時(shí)刻，某些班主任對這些抱怨產(chǎn)生看法，形成急躁心理。等到班主任發(fā)現(xiàn)其中利害、需要嚴(yán)抓抄作業(yè)現(xiàn)象時(shí)，已經(jīng)失去最佳時(shí)機(jī)，無從抓起。這對新老師來說，越快的被學(xué)生接受，便能越快的實(shí)施自己想要的措施。在班級初期管理工作中，勤、細(xì)、準(zhǔn)這三字口訣，是本人一向奉行的跟班原則。讓學(xué)生自己來談?wù)勅绾巫⒁獍踩Ｋ蛺坌幕顒幽樢路?011年4月25號安全班會 珍惜生命安全第一生命只有一次。我很欣慰。讓孩子在不斷改正中知道自己在進(jìn)步。我要做伯樂，真正的會識千里馬?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)會打掃衛(wèi)生了。只是學(xué)生打掃衛(wèi)生的時(shí)間太長。另外，應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己的東西要保管好。并且倡議：全班同學(xué)掀起向張士峰張欣怡張榮炎崔金奧等同學(xué)學(xué)習(xí)的活動。）二． 加強(qiáng)安全教育（交通安全 飲食安全校內(nèi)校外的安全）三． 開展好興趣小組活動 四． 制定興趣活動小組活動方案 五． 路隊(duì)制要背書走。第一篇：小學(xué)班主任工作日志小學(xué)班主任工作日志2017年6月28號新學(xué)期開始，召開第一次班會。六． 紅領(lǐng)巾的佩戴要加強(qiáng)?？墒牵F(xiàn)在班里竟然出現(xiàn)了3個(gè)同學(xué)沒錢的情況。養(yǎng)成好習(xí)慣了，一切就好了。我有必要教教孩子們。我很欣慰。你看我班的張榮炎，聰明但是頑皮，粗心大意，做事情不會認(rèn)真思考，求快不求結(jié)果。再看我班的張士峰，智力差些，加上不會聽課，作業(yè)不能獨(dú)立完成，針對這個(gè)孩子的情況，我聯(lián)系他的家長，一塊兒幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。2011年4月9號征訂教學(xué)用書及校服的征訂。我們要珍愛自己的生命。2011年5月4號班主任心得在結(jié)合自己學(xué)校實(shí)踐中，本人認(rèn)為，新接班，想迅速組建班干部，分擔(dān)老師的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的方式，對班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，尤為難也，更何況對新接班的老師來說，那簡直是天方夜譚。在勤字方面，主要分為五大項(xiàng)跟班要勤，尤其是課間。抓衛(wèi)生要勤，衛(wèi)生是容易被新班主任忽視的一塊，學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，相互之間都比較陌生，如全部將衛(wèi)生下放給勞動委員，而班主任不做任何跟蹤的話，結(jié)局往往令人遺憾，一個(gè)班級的衛(wèi)生工作，很大程度上展現(xiàn)了班級的風(fēng)貌，教室地面的整潔，又往往會給學(xué)生一種氛圍的暗示。而學(xué)生抄作業(yè)的時(shí)間，主要是集中在早晨入校到早讀之前的時(shí)間，建議每日早晨早起半小時(shí)，提前進(jìn)班，在學(xué)生進(jìn)班后，提醒學(xué)生交作業(yè)，并坐在位置上讀書或?qū)W習(xí)，這樣既能有效的控制早晨時(shí)間抄作業(yè)現(xiàn)象，又可以迅速的形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促使學(xué)生養(yǎng)成早晨進(jìn)班即學(xué)習(xí)、讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。甚至與科任產(chǎn)生心結(jié)，以至于最后讓自己被蓋上“難搞”的帽子。2011年5月16號好朋友吵架記早上到校沒多久，有同學(xué)來報(bào)告：張小青哭了！是張?jiān)等撬?！問：怎么惹她了？答：張?jiān)禌]惹小慶，他就動她的書包，她就哭了！呵呵！聽聽！多么好玩！多么可愛！這就是一年級的小寶貝們！芝麻綠豆大點(diǎn)事就哭！芝麻綠豆大點(diǎn)事就來告狀！真拿他們沒辦法！張福鑫這小女孩兒，長的漂亮的很，懂事得很！卻也脆弱得很！嬌細(xì)得很！不過，反過來想：小孩子的事可不就是一些芝麻粒大瑣碎的事嗎？對于他們的這些小破事，我們卻不能置之不理！也絕不能敷衍應(yīng)付！要知道，我們永遠(yuǎn)不要期望小孩子能跟大人一樣成熟的處理事情，別忘了孩子們也就是在這樣的小打小鬧中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會正確處理人際關(guān)系的！那作為教師，我們有責(zé)任幫他們完善這些處世的方式方法問題。好了，大家握握手，還是好朋友！讓老師看看誰主動？話音剛落，于瑞涵主動向小青伸出了友好的小手，我期待著小青也能迅速的伸出手來握手言和，可倔強(qiáng)的小青仍認(rèn)為自己所表達(dá)的感情被于瑞涵無情的誤解，不可原諒！還在
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