【正文】 起步，在圖書(shū)管理、圖書(shū)配臵、圖書(shū)使用上需要規(guī)范。教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備等有所完善，目前，我校計(jì)算機(jī)房有50臺(tái)電腦，教師學(xué)習(xí)辦公用電腦28臺(tái)，多媒體設(shè)備11臺(tái)，有一批標(biāo)準(zhǔn)配臵的教學(xué)儀器，有一個(gè)內(nèi)含`2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，2個(gè)羽毛球場(chǎng)，200米環(huán)形塑膠跑道等的大操場(chǎng)，購(gòu)臵了一大批體育器材。由于監(jiān)護(hù)人文化水平太低，家庭教育指導(dǎo)的能力和效果無(wú)從談起；。本地區(qū)家長(zhǎng)多為農(nóng)民，文化水平普遍偏低，家教水平不高，對(duì)學(xué)生缺乏有效的家教指導(dǎo)。（三）學(xué)生和家長(zhǎng)情況：我校是在街鎮(zhèn)所在地，屬街鎮(zhèn)與農(nóng)村結(jié)合部地區(qū)，學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上看，小學(xué)高級(jí)教師38人。領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)勢(shì)是：班子成員老中青結(jié)合，年輕干部好學(xué)，易于接受新觀念，新思想，發(fā)展?jié)摿艽螅夏旮刹哭k事穩(wěn)健、干練，作風(fēng)正派，領(lǐng)導(dǎo)班子互補(bǔ)性強(qiáng)；班子團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力，已經(jīng)形成了較好的工作作風(fēng)，既能獨(dú)立思考，各抒己見(jiàn)，又能相互支持配合，統(tǒng)一意志；班子成員分工明確，責(zé)任心強(qiáng)，各自主管的工作都能較好地完成。事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，為人誠(chéng)信、正直，善于反省自身，有較強(qiáng)自我總結(jié)，自我修正的能力。年齡結(jié)構(gòu)：30—39歲6人，40—50歲6人，50歲以上4人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科9人，本科在讀2人，專(zhuān)科4人。歷經(jīng)“普九”、“改薄”、“創(chuàng)規(guī)”過(guò)程，她已經(jīng)發(fā)展為室場(chǎng)比較足設(shè)施比較齊、環(huán)境幽雅舒適、育人氛圍濃厚的一所有學(xué)生一千一百四十五人，教學(xué)班二十二個(gè)，教師五十六名中等規(guī)模的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個(gè)分析、判斷、明確發(fā)展思路的過(guò)程。３、加強(qiáng)信息化建設(shè)，力爭(zhēng)站在高起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越。根據(jù)發(fā)展目標(biāo)實(shí)施以下策略１、造學(xué)校形象工程。發(fā)展目標(biāo)： １、實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、綠化，成為綠色學(xué)校。四：學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)分析（一）、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)（1）、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：學(xué)校處在曹范的最南端，隨著交通條件的改善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，人們思想觀念轉(zhuǎn)變加快，易于接受新的教育觀念。特別是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)比較關(guān)注。劣勢(shì)：缺乏冒尖的骨干教師和名師，教研水平低，沒(méi)有形成濃厚的開(kāi)展教科研的氛圍，部分教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力偏低。劣勢(shì)：班子成員理論水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力處于一般層次，理念不超前，視野不夠開(kāi)闊，工作有一定的局限性?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，11名教師，177名學(xué)生。學(xué)校成立了診斷領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談等形式對(duì)教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。在取得大量真實(shí)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行了充分的討論、分析、判斷形成了《學(xué)校發(fā)展自我診斷報(bào)告》。目前突出的問(wèn)題是：學(xué)校硬件設(shè)施嚴(yán)重不足，音美教師缺乏。（三）、師資隊(duì)伍情況 學(xué)?，F(xiàn)有教師11人，4050歲的8人，3040歲的2人，30歲以下的1人。（四）、學(xué)校及家長(zhǎng)情況本校學(xué)生來(lái)源于三個(gè)自然村，生源少，家長(zhǎng)文化水平、經(jīng)濟(jì)水平參差不齊。三、學(xué)校發(fā)展需求分析根據(jù)學(xué)校的地理位置，辦學(xué)條件等基本情況分析可看出學(xué)校未來(lái)發(fā)展需解決以下幾個(gè)問(wèn)題：（一）學(xué)校定位：學(xué)校需發(fā)展成一個(gè)什么樣的學(xué)校才能與時(shí)代發(fā)展同步，也就是解決學(xué)校發(fā)展目標(biāo)問(wèn)題。（2）、教師素質(zhì)優(yōu)勢(shì)：教師隊(duì)伍學(xué)歷水平和整體素質(zhì)高，人際關(guān)系和諧，積極性高，對(duì)學(xué)校發(fā)展充滿(mǎn)信心。２、規(guī)范學(xué)校規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化。通過(guò)此工程，更新觀念，改善環(huán)境，優(yōu)化隊(duì)伍，提升學(xué)校生譽(yù)。４、抓住教改的機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)校教育建設(shè)。因此，我校成立了學(xué)校發(fā)展自我診斷工作小組，研究制定了自我診斷工作實(shí)施方案，召開(kāi)了班子會(huì)、教師會(huì)及全體師生大會(huì)，使全體教職員工明確了這次自我診斷工作的意義及目的。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校，環(huán)境美校，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為生命，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，務(wù)教學(xué)之實(shí)，打造辦學(xué)特色，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教育投入和教育積淀使辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。校長(zhǎng)：43歲，本科學(xué)歷。工作務(wù)實(shí)求真，從實(shí)際出發(fā)，能夠不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，把工作推向前進(jìn)。存在的劣勢(shì)是：班子成員教育理論水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力還有待提高；干部的視野還不夠開(kāi)闊，在工作中有一定的局限性。從年齡結(jié)構(gòu)上看，35歲以下的教師15人，35至49歲的29人，50歲以上的12人。隨著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生源變化較大。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，家長(zhǎng)的觀念也在發(fā)生變化，對(duì)子女教育問(wèn)題開(kāi)始重視起來(lái)，已不僅僅關(guān)注孩子將來(lái)能不能考上大學(xué)，對(duì)子女的藝術(shù)特長(zhǎng)教育也開(kāi)始關(guān)注。（四）辦學(xué)條件情況：我校占地面積19508平方米，建筑面積7512平方米。但隨著形勢(shì)的發(fā)展，我校計(jì)算機(jī)房電腦配臵低，老化，目前已不能滿(mǎn)足需要，急需更新。學(xué)校對(duì)綠化、美化、凈化工作逐年進(jìn)行充實(shí)，綠化、美化因地制宜，%。學(xué)校充分發(fā)揮了黨員模范帶頭作用，事事為其他教師做出表率。第二，教學(xué)管理嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，能積極進(jìn)行課程改革，努力開(kāi)發(fā)校本課程，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)課程。我校注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視對(duì)品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助與輔導(dǎo)，在各班主任的指導(dǎo)下，各班均成立了學(xué)雷鋒小組，幫困學(xué)習(xí)小組等組織，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“手拉手一幫一”活動(dòng)，班級(jí)之間開(kāi)展幫輔競(jìng)賽活動(dòng)，促使學(xué)生增強(qiáng)集體觀念，形成積極向上的班風(fēng)與校風(fēng)。學(xué)生的身心健康學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年進(jìn)行一次體檢，做到對(duì)學(xué)生的身體亞健康、心理不健康早發(fā)現(xiàn)，早通知（家長(zhǎng)），早治療，相關(guān)檔案資料齊全。中年級(jí)學(xué)生幫助父母料理家務(wù)已成為習(xí)慣，高年級(jí)學(xué)生能積極幫助父母參加力所能及的勞動(dòng)。教師本人所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中，高年級(jí)都能地充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，運(yùn)用課件等上課，錄音機(jī)等在課堂使用已經(jīng)很普遍，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科間的資源有效整合。第三，其它管理學(xué)校能?chē)?yán)格按學(xué)校檔案管理辦法收集、裝訂各類(lèi)檔案資料，“兩基”檔案規(guī)范齊全、教育教學(xué)管理檔、常規(guī)教學(xué)檔、教育科研檔、師德建設(shè)檔、校本教研檔及體育健康檔等文字檔案，有部分重要材料的電子檔案，并有專(zhuān)人管理，做到了精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理和審計(jì)監(jiān)督制度，各項(xiàng)開(kāi)支合理，帳目規(guī)范，能堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)制訂的收費(fèi)政策，無(wú)增加收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍的現(xiàn)象發(fā)生。第二，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)堅(jiān)持育人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究性學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的體魄是我校始終如一的追求。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。第二，社會(huì)評(píng)價(jià)由于我校管理嚴(yán)，校風(fēng)好，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境優(yōu)，在教師中（特別在平行班）已形成比拼爭(zhēng)先的氛圍,形成了敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，學(xué)生家長(zhǎng)及周邊社會(huì)對(duì)我校的教育質(zhì)量反響良好。由于各種原因及條件限制，學(xué)校暫無(wú)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。轉(zhuǎn)換角色，強(qiáng)化責(zé)任，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的水平和技能是保證農(nóng)村小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，目前我們學(xué)校的教師老齡化問(wèn)題比較突出，精力和適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力水平不盡如人意，教師流動(dòng)性大，隔一、兩年就會(huì)走一些骨干教師，管理規(guī)范化程度的提高，顯得步履艱難，學(xué)校的發(fā)展直接受制約。加快發(fā)展，建設(shè)一所現(xiàn)代化的學(xué)校，已經(jīng)成為社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的必然要求。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)。第五、確立“以人為本，個(gè)性飛揚(yáng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念并內(nèi)化為師生行動(dòng)，努力建設(shè)一所高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的學(xué)校。策略三：實(shí)施“優(yōu)質(zhì)師資工程”。培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。今后，學(xué)校將全力建設(shè)書(shū)香型校園，打造研究型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生，努力建設(shè)一所高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的學(xué)校。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，芳草茵茵，環(huán)境幽雅舒適，%，是培養(yǎng)新一代英才的好場(chǎng)所。學(xué)校還建成了千兆光纖主干線，百兆終端的校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了校園綠化和校園文化建設(shè)，各功能室和場(chǎng)所都按省一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)配置齊全。教育的改革，新課程的推進(jìn)，學(xué)校評(píng)價(jià)制度的完善以及國(guó)家人才觀的新要求，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。50多年的辦學(xué)實(shí)踐和幾代人的不懈努力，形成了學(xué)校管理民主、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師生思想活躍、教學(xué)質(zhì)量上乖、學(xué)校信譽(yù)良好等優(yōu)良傳統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、廉潔、開(kāi)拓，重視學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)民主。師資隊(duì)伍良好。教學(xué)工作規(guī)范。三、學(xué)校當(dāng)前存在問(wèn)題：教師對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的掌握與自身實(shí)際的教學(xué)行為之間尚存在較大的落差。全員參與德育的意識(shí)有待進(jìn)一步提高，德育教育內(nèi)容需要進(jìn)一步細(xì)化，充分利用各種教育資源，進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性。學(xué)校場(chǎng)地狹小，空間發(fā)展受限。(2)辦學(xué)理念、宗旨。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)全體學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)、溝通的場(chǎng)所，加強(qiáng)師生相互溝通和交流是教學(xué)過(guò)程的核心要素。把校園建設(shè)成為知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的基地，成為師生生命力共同張揚(yáng)的精神家園。不斷優(yōu)化辦學(xué)條件和設(shè)施，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、現(xiàn)代化。把傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的文化質(zhì)量，體現(xiàn)校園環(huán)境和諧優(yōu)美。學(xué)校要樹(shù)立管理意識(shí)，向管理要質(zhì)量，不斷完善和加強(qiáng)學(xué)校管理制度的建設(shè)。重點(diǎn)：（1）名教師、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過(guò)程的研究和培養(yǎng)；（2）新教師的早日合格、達(dá)標(biāo)及發(fā)展方向研究。（2）組織建設(shè)： A、抓黨團(tuán)員隊(duì)伍； B、抓中層干部隊(duì)伍； C、抓中青年骨干隊(duì)伍；D、采取調(diào)整引進(jìn)等措施，優(yōu)化師資隊(duì)伍。三③加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。（三）教育科研工作目標(biāo)：營(yíng)造氛圍、建立機(jī)制、形成隊(duì)伍，以課程改革、教育教法研究成果推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。重點(diǎn)：（1）校風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系及其實(shí)踐操作性研究；（2）德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、規(guī)律性研究；（3）德育工作的系統(tǒng)化、序列化、理論化研究；策略：（1）確立德育在素質(zhì)教育中的首要地位；（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的全員參與和學(xué)科滲透；（3）確立學(xué)生在學(xué)校生活中的主體地位；（4）制定德育實(shí)施要求，分階段、分層次地推進(jìn)德育工作，有開(kāi)拓、有創(chuàng)意地開(kāi)設(shè)學(xué)校德育課程；（5）以活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)、合理組織多種活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育工作；（6）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社