【正文】 劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。因此，學(xué)校的重點和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。第五、家校合作。批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。第四，精選課堂教學(xué)習(xí)題、作業(yè)題。第三、把補困加在課后?！币驗榕d趣是一種心理傾向，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實和最活躍的因素。力求在課堂上講出適合于學(xué)生口味的課，具有實效性。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。(三)、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。（三）教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；古代關(guān)于教學(xué)方法的故事，“授之以魚，不如授之以漁”，均是教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的名言，如小學(xué)生識字，有相同部首組成的字就是一個很好的事例。因此，學(xué)校的重點和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。因此，我們究竟如何提高教學(xué)質(zhì)量，我總結(jié)出也下幾點 ：學(xué)生的興趣，讓他們在玩中學(xué)、在活動中學(xué)。師:三個“口”能組成什么字呢？生:品！師：三個“日”呢?生：晶！師：像這種結(jié)構(gòu)的字還有嗎?生：有。（四）、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。第二篇：如何提高教學(xué)質(zhì)量辦法及措施如何提高教學(xué)質(zhì)量辦法及措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對我校課堂教學(xué)中暴露出來的問題，我認為可以從以下幾個方面抓起：第一、把功夫下在課前。第二、把力量放在課內(nèi)。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，他們對一些游戲、故事、活動特別感興趣，所以在設(shè)計教學(xué)時，就必須采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在玩中學(xué)、在活動中學(xué)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，布置課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在全鄉(xiāng)提出如何提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校應(yīng)以此為契機，查擺自己在教學(xué)上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。第二、把力量放在課內(nèi)。（3）組織教師評選優(yōu)質(zhì)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。、認真、細致、不漏批錯批。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第六、加強過程管理。全面解決“教“和“學(xué)“之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，補習(xí)至少一次，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。開展“一幫一、齊進步”結(jié)對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。一是由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變。三是由重傳授向重指道轉(zhuǎn)變。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責(zé)任感。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；運用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時教學(xué)中，讓學(xué)生在充滿生活情趣的課堂中參與學(xué)習(xí)。做到?jīng)Q不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責(zé)任。注意引導(dǎo)，作業(yè)適量“精講”就要講重點、難點、疑點，不要眉毛胡子一把抓；“精練”就要求教師在給學(xué)生出練習(xí)的時候要抓住典型題目，讓學(xué)生做到融會貫通。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心。筆者曾經(jīng)讓學(xué)生去掉括號內(nèi)單詞中的一個字母，使其成為一個新的單詞，將句子補充完整。林格倫也曾對興趣進行過調(diào)查，結(jié)果證明，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%，可見興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要性。像講到“A doctor for animals”，教師不妨在完成教學(xué)任務(wù)之余抽出時間來讓同學(xué)們看看與動物有關(guān)的電影（注意讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)影片中好的語句），例如《快樂的大腳》。因此，責(zé)。于是，除上課多讓他們說自己對課文的分析理解之外，我還讓他們在課外多閱讀書報、課外書，以拓展自己的知識面，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文的興趣。二、精心設(shè)計和組織有效的課堂教學(xué)環(huán)境課堂教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，教師要想使學(xué)生保持持久的、穩(wěn)定的自覺性和主動性。三、分層次教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主適應(yīng)能力新課程從課程目標(biāo)到教材內(nèi)容都體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的尊重，尊重學(xué)生的多樣性，允許學(xué)生發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評估標(biāo)準，為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)。教學(xué)中教師要合理整合各種教學(xué)手段，“因材選媒”，突出多媒體的輔助教學(xué)作用，淡化其“裝飾”效應(yīng)，讓學(xué)生在形象生動的情境中經(jīng)歷探究過程，獲得知識和情感體驗，切不可喧賓奪主，忽略學(xué)生的自我體驗和品位?！墩Z文新課程標(biāo)準》也規(guī)定了各年級段必須達到的閱讀量，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，增加學(xué)生的語言積累。掌握小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，然后采取一定的措施去解決這些問題，就能有效提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。下面就如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量，談幾點自己的看法：一、注重培養(yǎng)我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要想提高低年級語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣必須從一年級就要持之以恒地加以訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生對課外書的廣泛閱讀。我想通過每天的閱讀，日積月累，學(xué)生能在閱讀中享受到語言的優(yōu)美。本學(xué)期我想進一步想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣要提高語文成績肯定首先要讓學(xué)生喜歡語文，想上語文課。在識字、寫字教學(xué)中，我爭取運用趣味性的語言，來活躍課堂氣氛，融洽了師生關(guān)系，從而促進了學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)漢字。語文教學(xué)過程中老師可以利用