【正文】 的問題調查顯示和什么年齡的戀愛其他10%學長或學姐22%學長或學姐學弟或學妹同級人其他同級人50%學弟或學妹18%大學生談戀愛的底線其他更深層次的22%眾目下的擁抱和接吻12%一般身體接觸18%偶爾接吻48%一般身體接觸偶爾接吻眾目下的擁抱和接吻其他更深層次的大學生談戀愛的底線其他更深層次的22%眾目下的擁抱和接吻12%一般身體接觸18%偶爾接吻48%一般身體接觸偶爾接吻眾目下的擁抱和接吻其他更深層次的(10)關于戀愛觀的問題調查戀愛觀沒有面包愛情依舊美好40%愛情是建立在物質基礎上60%愛情是建立在物質基礎上沒有面包愛情依舊美好樹立正確的戀愛觀對大學生活是否有積極意義不清楚6%沒有2%有沒有不清楚有92%調查報告對于本次關于廣藥學生戀愛情況的調查，在很大的程度上了解了廣藥學生對于大學生戀愛的觀點，從而更好的去了解我們當代大學生對于戀愛的觀點。（4）你心目中的他更傾向下面哪種① 帥氣的② 有責任心的 ③ 有家庭基礎的④ 善于言談的（5）你心目中的她更傾向下面哪種① 溫柔大方的 ② 有事業(yè)心的③ 有家庭基礎的④ 善于言談的(6)你覺得在大學期間談戀愛是為了什么（可多選）① 因為寂寞② 為了促進雙方相互學習③ 家庭的要求④ 羨慕身邊的朋友 ⑤ 其他(7)你認為大學談戀愛每月會增加開銷么① 絕對會，而且很多② 會，但是能夠承受③不會(8)談戀愛期間的開銷怎么劃分呢① AA分② 男生付主要的 ③ 誰有錢誰付(9)你覺得大學談戀愛應占據的大學生活時間是多少呢① 20%② 20%——50%③ 50%以上(10)假如戀愛出現(xiàn)問題，你會怎么解決① 和朋友訴說② 找家長傾訴③ 向老師咨詢④ 自己解決(11)比起社會上的戀愛，你覺得大學戀愛的美好程度是① 非常好，因為沒有過多利益涉及② 一般般③ 沒感覺(12)你覺得大學期間的戀愛會長久么① 會② 不會(13)你會在什么情況下選擇和她（他）分手① 遇見金錢的問題② 畢業(yè)后工作的問題上③ 異地的問題上④其他(14)如果你失戀了，你會更傾向什么方式緩解① 馬上再找一個② 情緒激動大吃大喝③ 坦然面對，一段時間內不會戀愛(15)你對校園里的情侶們的觀點是① 羨慕② 反感③ 覺得很正常(16)你覺得校園戀愛會和校園風氣有關么① 有② 沒有(17)你會更傾向于和什么年齡的人談戀愛① 學長或者是學姐② 學弟或者是學妹③ 同級人④ 其他(18)你覺得大學生談戀愛的底線是什么① 一般的身體接觸(牽手行為)② 偶爾接吻③ 眾目下的擁抱和接吻④ 其他更深層次(19)你會在什么情況下帶她（他）見自己的父母① 什么情況下也不會② 覺得有必要的時候③還沒有想清楚(20)你更傾向的戀愛觀點是什么① 愛情是建立在物質基礎上的 ② 沒有面包愛情依舊美好(21)你覺得樹立正確的戀愛觀對大學生活是否有積極的意義呢① 有② 沒有③不清楚調查結果此次關于廣藥學生談戀愛狀況調查問卷，采取的是隨機的抽樣調查。七 問卷整理，撰寫報告對問卷進行整理，撰寫調研報告。五 調查對象和樣本量：對學生進行調查，樣本容量定位54位。二 調查內容：此次通過問卷的形式對廣藥的學生進行了關于大學生戀愛情況的調查問卷，通過對調查問卷的總結和數據的統(tǒng)計，了解廣藥學生的戀愛情況，以及處理戀愛問題的方法。把握好戀愛，合理的處理戀愛的關系，是值得研究的。我們都知道，大學生面臨的不僅僅是學習的問題，還有情感上的交流和人際關系的培養(yǎng)。大學生談戀愛已成了校園內現(xiàn)實的問題。對大學生談戀愛要加以教育、管理和約束，齊抓共管，形成合力。開展性道德、性健康教育。大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。引導其追求事業(yè)、理想和前途，使其認識到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學業(yè)和前途。校園里還有很多談戀愛的情侶，當然不是說每一對都造成了不好的后果，但是，大部份的校園戀情，都對學生的學業(yè)，生活造成了一定影響。簽約以后，木木跟輔導員說：因為這段不成熟的愛情，使他失去了很多，但是，因為學院領導的關懷，讓他及時的走了出來。等木木出院，心情較為平靜以后，才與木木進行了多次細致的談話。當時已經是酒精中毒，醫(yī)生立即對其進行了搶救，不幸中的萬幸，木木終于清醒過來。木木沖動的跟該男生大打出手，差點把對方的牙齒打掉。并且，與其另外一個男同學有密切的接觸。而木木卻因為大學期間落下了很多功課，不但要補修，也成了找工作的瓶頸，一直沒有找到滿意的工作。經常因為木木要去自習室，而琳琳要求去逛街，造成兩人之間的爭吵，到最后往往是木木妥協(xié)。琳琳主動向木木表示了好感，沒有多長時間，兩人就手拉著手，一起吃飯，一起上自習，成為眾人眼里甜蜜的情侶。國外一些心理學家經測定證明，2024歲是人的一生中學習的最佳年齡段，而我國大學生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個人智能發(fā)展的全盛時期，又是為未來事業(yè)打基礎的關鍵時間，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的大學生們切莫把黃金時間消磨在卿卿我我之中，而應立志奮發(fā)成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。持有利觀點的人士稱，大學生談戀愛，生活上可以相互關心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學業(yè)上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由1823歲的青年聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現(xiàn)象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內的一個現(xiàn)實問題。第一篇：大學生戀愛分析關于當代大學生戀愛的調查分析關于戀愛的利弊問題，%的學生認為戀愛“利大于弊”，健康的愛情可以激發(fā)戀愛雙方專心投入學習，豐富感情生活； %的學生則認為“弊大于利”，認為如果戀愛雙方處理不當，不但會影響學習，而且還會浪費大量的精力和財力，甚至傷害雙方的感情。大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。從社會學的角度來分析，大學生戀愛并非百害而無一利，允許大學生在校戀愛，可以避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學角度上看，在校談戀愛的女學生，一旦步入社會后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結婚生子對個人、社會都是有利的。這里有這么一組數據：% 而九成是自殺 七成是因情而輕生 這個比例遠高于社會上因情自殺的比率第二篇：大學生戀愛案例分析（推薦）大學生戀愛案例學生木木來自四川宜賓一個偏遠的山區(qū)。然而，兩人時有小吵小鬧，木木家住農村，上大學其父母只承擔了基本的學費，生活費主要是依靠自己的獎學金和平時的助學金，琳琳對這個就有很大的意見，總覺得自己的男朋友不夠瀟灑，比如琳琳生日，就希望木木能夠請自己寢室的姐妹辦個生日派對，然而，這筆開銷對于木木而言，無疑是不可能完成的任務。以至于到大三，木木才勉強通過了大學英語四級考試。此時，琳琳家里也得知了他們兩人的情況，本就對木木的農村人身份不太認同，再加上木木連找工作也成了困難，立馬提出反對。木木一方面因為找工作不如意，另一方面，也因為琳琳的態(tài)度開始心慌意亂。木木說對這段感情付出了太多，他努力想挽回，然而琳琳拒絕再見他。然而，木木拒絕與我們交談，沉默，還是給琳琳打電話，然而琳琳還是拒接。先是從木木的觀點去分析琳琳的想法，告訴木木，他們的愛情沒有堅實的基礎，是經不住考驗的，一旦遇到現(xiàn)實的問題，立即會土崩瓦解。他很感謝學院，感謝輔導員。針對大學生戀愛問題，可以從以下幾個方面進行努力：加強思想政治教育，注意導向引導，尤其是婚姻法知識教育。其次，要教育戀愛大學生樹立正確的戀愛觀，彼此間以誠相待，忠貞專一。但是其各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以加強校園文化建設是勢在必行的。教育的目的是為了在普及生活和心理知識的基礎上，保證正在成長的大學生的健康。不能只是當有的大學生戀愛越軌時，才加以處理和強調，平時則放任自流。沒有愛情的學業(yè)固然有點枯燥乏味，但離開了學業(yè)的愛情，如同在沙漠中播種，缺少堅實的根莖和內容