【正文】 步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。再過幾個月，他們即將進入小學，在小學的天空里自由飛翔。（8）雙腳立定跳，向上向下跳等動作靈敏協調。（4）養(yǎng)成正確的書寫姿勢。（7）注重幼兒入小學能力的培養(yǎng)與準備，加強獨立性培養(yǎng)，重在良好習慣的養(yǎng)成：舉手回答、認真傾聽、任務（留簡單的作業(yè)）。（3）理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情感。欣賞并學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。（3）學習使用更多種類的餓打擊樂器的基本演奏方法；為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。（5）觀察植物的生長，認識一些植物的種子，了解植物生長所需要的環(huán)境?？茖W領域的目標：（1）能積極主動較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。（3）有表情的朗頌詩歌。本學期教育教學各領域目標：根據幼兒園教育綱要以及我園的要求，本學期，我們將從多方面對幼兒進行德智體美的綜合發(fā)展。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。第一篇：大一班下學期工作計劃大一班下學期工作計劃新學期開始了，我們都有著同一個目標，讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大一班下學期工作計劃。根據本班實際情況，我班幼兒在常規(guī)習慣方面較弱。分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域為主，在分科的同時，還注意科與科之間的聯系，相互滲透，使孩子個方面得到均衡發(fā)展。（4）辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。（2）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。（6）了解一些關于運動和力的相關知識。（4）進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力；更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。（2）繪畫教育目標。（3）手工教育目標。用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來拼貼平面的物象或制作立體的物象。用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來拼貼平面的物象或制作立體的物象。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難有初步的責任感。健康領域的目標：（1）能有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。（5）跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑。（9）聽信號變隊形。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學等課題，將是本學期的工作重點。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。幼小銜接家長會——智慧母親大家談。組織幼兒練習早操。春游發(fā)動家長收集有關主題的資料。開展“六一”童畫節(jié)的慶?；顒印４蟀喈厴I(yè)典禮。本學期有兩名新生，我們將盡快幫助他們適應幼兒園的生活、學習。另外，班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。家園配合，使幼兒健康快樂成長。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。如小助手，為小朋友分飯，督促小朋友遵守活動規(guī)則等。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。本學期，我們將組織幼兒參與班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種一些植物，幼兒進行學習和觀察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。本學期我們將著力于讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。并根據游戲情境的發(fā)展需要，及時更新與豐富游戲材料、活動內容。（四）家園配合，使幼兒健康快樂成長。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心難忘的地方。一、幼兒情況分析我班現有幼兒28名。求知欲較強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，能主動參加科學探究活動，喜歡思考與動手操作。有上小學的強烈愿望。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，做好幼小銜接是這學期的工作重點。在本學期工作中，我們四位老師會積極配合，盡心盡力保質保量完成每一天的工作。以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。，優(yōu)異，建立有特色的良好班級。（2)定期清潔，消毒幼兒生活用品和玩具，保護室內外環(huán)境的清潔。學習方面（1）開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。（3）在幼小銜接方面，重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動中注重加強幼兒的規(guī)則意識。社會性培養(yǎng)方面（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，了解自己的缺點和優(yōu)點；學習恰當的評價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。本書共分為10個單元，每個單元分4個部分：Let’s say；Let’ talk；Phonics；Everyday English。（2）.能認讀出單詞，并能根據其首