【正文】 象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。但仍有個別學生因基礎差，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，積極地學習新的教育理論知識，領悟其中新的理念、經常向經驗豐富的教師學習好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。2012—2013學年第一學期教學工作總結年 級：四年級科 目：語姓 名：張文 謀第二篇：四年級上冊語文教學總結四年級上冊語文教學總結15篇四年級上冊語文教學總結1本學期，我擔任四年級的語文教學工作，共有學生15人，經過一個學期的教學，使學生的閱讀能力，寫字能力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的提高，在教學過程中不但注重基礎知識的積累和掌握，而且重視了學生的課外閱讀和生活實踐能力的提高，提高了學生學習語文的興趣。這樣，全班的學習成績都有所提高。五、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新血液，更新知識結構。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。(2)、正確的上課方法。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質量。除此之外，每天在早讀安排兩位學生當“小老師”負責早讀讀書情況。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第一篇：四年級語文上冊教學總結四年級語文上冊教學總結時間飛逝，一轉眼之間這學期已結束,我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務。四年級是知識的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些學生開小差。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)質量很差。培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣。新課授完，必要求復習?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。為激發(fā)學生寫作興趣，我從課內閱讀入手，學生各自準備一個札記本。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。真正體現(xiàn)以學生為主體，構建探究式課堂模式。語文知識是掌握各門知識的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量?；仡欉@一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。由于我們是山村小學，大多數(shù)學生膽子比較小，上課不敢舉手回答問題。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。經過一段時間的39。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句，平時還經常給學生借閱書籍。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。五、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾。精于課后反思，在反思中成長。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。加強后進生的輔導工作，爭取教師與學生進行一對一輔導?，F(xiàn)簡要總結如下：一、現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求?？上驳氖俏以趯嶒灧矫孢~出了新的步子，各課題實驗教師認真撰寫實驗心得，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我許多的思考——學生是課題研究中最活躍的`小主人，更是研究性活動中的最大受益者。課前，從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，課上努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質。逐步讓學生掌握自主預習。在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。提高了學生的習作水平。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。本學期的各項工作將要畫上句號?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的.，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。三：備好課，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。使教學充滿活力。部分學生學習語文的積極性不高。運用多媒體，提高教學效率。四年級上冊語文教學總結6本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的日常教學計劃。對不同的課文明確了重難點。（二）精心備課。漢語拼音。課文朗讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。圓滿完成了開學前所制定的日常教學目標。后進生的轉變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。是日常教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。二、提高教學質量的經驗做法（一）貫徹新課程標準，認真上好課⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。（二）積極做好課后輔導工作能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。三、存在的問題與不足針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。四、今后努力的方向要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。四年級上冊語文教學總結8本人在工作中熱愛中國共產黨，堅持黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，積極認真實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實“十七大”精神，進一步解放思想，更新觀念，認清當前的社會形勢，轉變工作作風，積極參加新課程改革的培訓，學習和實踐，嚴格遵守學校規(guī)章制度，按照教師的職業(yè)道德要求自己，以上作則，為人師表，與同事和睦相處，密切配合，做好教育教學工作。所教班級的班風有很大改觀，學習風氣比較濃厚，做好貧困生的思想工作，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。錄像課例《五彩池》第二課時獲市二等獎?；仡欉@一學期來的語文教學工作，我盡心盡力地投入到教學工作中，較好地完成了本學期的教學任務。二、做好常規(guī)工作本學期，我多次參加學校語文教研，認真聆聽,做好記錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。三、存在的主要問題在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生積極性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考能力較差；在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)學生興趣，導入課題應創(chuàng)新，對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。 其次是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性“新課標”指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的`重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。（三）、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。創(chuàng)造性地使用教材。三、存在問題與不足教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。對新教材理解、運用不夠深刻。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象?，F(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下。第三、在日常教學策略上，整體關顧，靈活處理。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到”披文入情，以情悟文，情文結合“。教師要根據當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文日常教學的內容與形式，拓寬語文日常教學的渠道。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。 有成績也有不足。好的教師就應該多下苦功夫去研究日常教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。教學時，能盡量采用最好的辦法，提高課堂效率。對說得好的，我會馬上表揚；有錯的，我也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。四、組織