四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)單杰-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。總之，在今后的工作中我會進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，彌補自己的不足，力爭取得好的成績。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。認真輔導(dǎo)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用的效果。選些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí)。認真上課?，F(xiàn)就自己本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：一、在教學(xué)工作中能做到四個“認真”：認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。為了提高課堂教學(xué)效率，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，我課下認真做多媒體課件，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。家庭作業(yè)做到有布置有檢查有評比。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評語，或著用小紅花鼓勵學(xué)生進步。對后進生分層次要求。二、教研教改方面我能做到虛心學(xué)習(xí)本學(xué)期我能虛心請教其他老師。我還能多聽課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。2012年1月5日第三篇：四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)尚倫安本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。認真批改作業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,做個合格稱職，真正能幫到學(xué)生的好教師。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。三、認真批改作業(yè)。四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí)。一、工作上。初來乍到的，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。二、教學(xué)上。也許是方法不對，因為搭班的班主任經(jīng)常會說，以前的那個數(shù)學(xué)老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道。我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來。以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講道理不是我的作風(fēng)，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點脾氣，多一點耐心。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動，還有陶山學(xué)區(qū)的市級公開課的研討活動，學(xué)到很多。過慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來。在家里也比較方便，上下班坐車半小時，走路十來分鐘。這一個學(xué)期，同時也漸漸明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。在課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)造明主、平等和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情景入手，組織師生共同參與和學(xué)習(xí)活動以縮短教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本之間的距離。學(xué)生對角已有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)會如何利用三角板上的直角、銳角、鈍角，知道了角的大小與兩邊張開的程度有關(guān)。新課程要求教師要由居高臨下，注重表演，展示個人才華的傳授者為共同建構(gòu)知識的參與者。同時，新教材新課程強調(diào)教師要把教材作為一個工具，“用教材來教”而不是簡單的教教材。積極引導(dǎo)學(xué)生將舊知識遷移到新知。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)課，我采用“提探拓”教學(xué)模式展開教學(xué)，一個學(xué)期下來，每個孩子都有了自己的進步，我感到無比欣慰。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。遵紀守法，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己。最后還要認真研究和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。認真上好每一節(jié)課，堅持打造高效課堂上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們?nèi)ヌ骄?，為了是自己課課都能收效很高，本學(xué)期我做了很多努力，首先創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生興趣的情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，其次課堂中隨時關(guān)注每一位學(xué)生，堅持做到每一位學(xué)生都在聽的時候我才講。這樣學(xué)生真正成為了課堂的主人，主動投入知識的探究中，體驗知識的形成過程，所以知識也就掌握的較為扎實
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