【正文】 練的要求和重點，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強。全學(xué)期都開展計算、口算訓(xùn)練和竟賽，使得我班學(xué)生的數(shù)學(xué)計算、口算能力不斷提高。一學(xué)期，我采用不定時深入班級聽課，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況；還積極參與課程改革，共同研究，共同備課，教學(xué)水平不斷提高。例如“認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽、樂于思考、敢于提問等等，形成了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為開展小組合作奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。因此，在教學(xué)過程中著重抓好以下幾點：一、明確的學(xué)習(xí)目的在每次學(xué)習(xí)前，根據(jù)活動的難易程度，分配恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，防止學(xué)生為一個問題無限制的爭論。學(xué)生在進(jìn)行獨立思考后，有了疑問才會產(chǎn)生互相交流、質(zhì)疑、解惑的欲望。三、激發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對新奇、新鮮的事物懷有強烈的好奇心和探究欲，因此在選擇合作學(xué)習(xí)時，不能多而濫。我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，和同事們共同深入鉆研教材教法，共同精心設(shè)計課堂教學(xué)，互相借鑒教法。五、存在的不足之處：一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。同時，我也從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。班上的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。因此，在教學(xué)中要放手讓學(xué)生自主探索，使他們在獲取知識發(fā)展能力的同時，學(xué)習(xí)興趣、情趣同步發(fā)展。尊重每個學(xué)生，適時向他們流露自己真心的愛，如一種期待的目光、一個會心的微笑，以及贊許的點頭、親切的撫摸，都會使學(xué)生感到愛的鼓舞和情感的激勵，達(dá)到樂學(xué)的目的。教師的功夫在于把學(xué)生接受信息的感覺器官，非智力因素都調(diào)動起來，積極參與獲取知識的過程，教師要在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心安排教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)過程始終處于動態(tài)平衡之中，讓學(xué)生始終處于積極思維狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說，“成功是發(fā)展之母”，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，成功的積極意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗。根據(jù)學(xué)生的特點，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，建立探索式的教學(xué)過程，多讓學(xué)生操作、觀察、演示、猜測、討論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。在計算中鼓勵學(xué)生能根據(jù)具體情況選用靈活的方法。如參觀、調(diào)查、測量等。適當(dāng)增加數(shù)學(xué)活動課，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、根據(jù)學(xué)生實際實施分層分類教學(xué)，使不同的學(xué)生都能更好發(fā)展。平時鼓勵優(yōu)生鉆研一些有難度的問題。關(guān)鍵是樹立其學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予每位后進(jìn)生配備小老師，轉(zhuǎn)差效果顯著。第四篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)小學(xué)四年級2班語文總結(jié)教學(xué)方面阿時間過得很快，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，教學(xué)中有過失，也有成功，在此將自己的教學(xué)工作總結(jié)：一、教學(xué)方面“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。二、問題及改進(jìn)方法在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒有提高，在課堂上有時學(xué)生不能提出問題，獨立思考能力較差；在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強培養(yǎng)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學(xué)上，有疑必問。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七、狠抓學(xué)風(fēng)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。八、取得了較好的成績。這些都有待以后改進(jìn)。”的精神。二、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)識70個生字，能讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己?xí)作。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知