【正文】 B、解釋如何用卡方獨(dú)立性檢驗(yàn)考察這個(gè)問題，具體描述研究者應(yīng)當(dāng)如何收集數(shù)據(jù)？下面的實(shí)驗(yàn)顯示了睡眠剝奪對(duì)智力活動(dòng)的影響，8個(gè)被試同意48個(gè)小時(shí)保持不睡眠，每隔12個(gè)小時(shí)，研究者給被試若干算術(shù)題，表中記錄了10分鐘內(nèi)被試正確解決的算術(shù)題數(shù)目。下列方差分析標(biāo)總結(jié)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填充表值：來源 SS df MS處理間 280 __ ___ __ __ F=___ __ 48 F=__ __處理內(nèi) ___ __ __ F=總和 600 __學(xué)生輔導(dǎo)中心辦了一系列學(xué)習(xí)方法的講座，為評(píng)估整個(gè)系列講座的效果，隨機(jī)抽取了25個(gè)參加講座的學(xué)生，調(diào)查了他們?cè)谙盗兄v座開始前那個(gè)學(xué)期的GPA和系列講座結(jié)束后那個(gè)學(xué)期的GPA，從差異均值分布看，這25個(gè)參加講座的學(xué)生提高了D1＝，和方SS=24，用數(shù)據(jù)來對(duì)系列講座提高GPA的效應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)估計(jì)和90%的區(qū)間估計(jì)。有n=102的數(shù)據(jù)，已知積差相關(guān)系數(shù)r=，Y的和方SSy=100，如果這些數(shù)據(jù)作為建立回歸方程的根據(jù)，則估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤是（）。一位研究者報(bào)告重復(fù)測(cè)量的方差分析中，F(xiàn)檢驗(yàn)的結(jié)果是F（2，8）＝，根據(jù)此結(jié)果可知此研究有（）個(gè)被試。有一個(gè)學(xué)生的成績(jī)低于平均成績(jī)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，他在該班的百分位點(diǎn)是（）。三、論述題你認(rèn)為心理過程有哪些，試用一個(gè)模型整合說明之2002北京大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)一、名詞解釋主觀顏色元正認(rèn)知覺察單被試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)雙作業(yè)操作的互補(bǔ)原則演繹推論的心理模型理論二、評(píng)價(jià)法中的標(biāo)準(zhǔn)下的擊中率和虛報(bào)率為什么都應(yīng)該是累計(jì)概率？三、舉例說明中斷時(shí)間序列設(shè)計(jì)及其存在的問題四、負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的？五、如何用實(shí)驗(yàn)測(cè)量句子的理解時(shí)間？六、如何用實(shí)驗(yàn)方法研究漢字的短時(shí)記憶的編碼方式？七、Tulving（1982）等人在正常人被試學(xué)習(xí)96個(gè)低頻英語單詞，學(xué)習(xí)后1小時(shí)進(jìn)行再認(rèn)測(cè)驗(yàn)與補(bǔ)筆測(cè)驗(yàn)，7天后重復(fù)這兩次測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的含義。1認(rèn)知——定向階段緊張不協(xié)調(diào)、多余動(dòng)作多，需要大量意識(shí)努力和監(jiān)控。1當(dāng)物體落在兩眼視網(wǎng)膜非對(duì)應(yīng)點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生重影。顏色是視覺中最重要的物理屬性之一。對(duì)刺激進(jìn)行加工的基本條件是大腦要意識(shí)到刺激。：準(zhǔn)備考試的小時(shí)數(shù) 答錯(cuò)的題目數(shù)50 12 3 3 1 4a）計(jì)算用于準(zhǔn)備考試的時(shí)間和考試時(shí)答錯(cuò)的題目數(shù)之間的積差相關(guān)系數(shù)b）計(jì)算用于準(zhǔn)備考試的時(shí)間和考試時(shí)答錯(cuò)的題目數(shù)之間的等級(jí)相關(guān)系數(shù)c）忽略樣本客量的問題，解釋兩種相關(guān)系數(shù)的大小為何有差異，在上述數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為哪種更準(zhǔn)確地反映了數(shù)據(jù)的關(guān)系？試卷附表為一張t表，一張F(tuán)表，此處略過2002北京大學(xué)心理系碩士研究生入學(xué)考試普通心理學(xué)一、選擇題下列哪個(gè)概念與其他關(guān)系最小？a、人本主義 b、存在主義 c、自我實(shí)現(xiàn) d、自我理想下列哪種理論是微范式？a、原型理論 b、特征分析 c、精神分析 d、平行加工工兒童觀察和學(xué)習(xí)父母的行為與體驗(yàn)，叫做a、認(rèn)證 b、認(rèn)可 c、認(rèn)定 d、認(rèn)同為了避免主試與被試的期望誤差，應(yīng)該a、隨機(jī)抽樣 b、設(shè)立對(duì)照組 c、使用雙育實(shí)驗(yàn) d、自然觀察社會(huì)化開始于兒童的那一個(gè)階段a、感覺運(yùn)動(dòng)階段 b、前運(yùn)算階段 c、具體運(yùn)算階段 d、形式運(yùn)算階段依戀的主要特征是a、認(rèn)知性 b、情緒性 c、興奮性 d、階段性信號(hào)偵察論認(rèn)為a、只有唯一的一個(gè)域限 b、有多個(gè)域限 c、不存在唯一域限 d、有無限多個(gè)域限哪一類細(xì)胞的感受器是中心環(huán)繞性？a、雙極細(xì)胞 b、神經(jīng)節(jié)細(xì)胞 c、外側(cè)漆狀體 d、a和b e、b和c定位理論曾經(jīng)用來解釋a、嗅覺 b、味覺 c、空間知覺 d、平衡覺在一個(gè)暗室里看到一個(gè)靜止的光點(diǎn)移動(dòng)的現(xiàn)象叫做a、似動(dòng) b、動(dòng)景運(yùn)動(dòng) c、自主運(yùn)動(dòng) d、心靈致動(dòng)1把一串點(diǎn)知覺為一條虛線的現(xiàn)象叫做a、整體知覺 b、良好圖形 c、空間頻率整合 d、主觀輪廓1下列哪種過定與其他過程不相同？a、知覺恒常性 b、知覺防御 C、圖形背景轉(zhuǎn)換 d、選擇注意1三原色理論不能解釋哪些現(xiàn)象？a、顏色負(fù)后效 b、紅綠色盲 c、加法原則 d、a農(nóng)b1前注意過程是a、無意識(shí)的 b、前意識(shí)的 c、潛意識(shí)的 d、非意識(shí)的1對(duì)經(jīng)過聯(lián)結(jié)作用處理的中性刺激可在其中一個(gè)中性刺激形成條件作用后另一個(gè)自動(dòng)獲得條件刺激的特性，這叫做：a、自動(dòng)恢復(fù) b、二級(jí)條件作用 c、感覺條件作用 d、誘發(fā)行為1主張員工價(jià)值觀與組織目標(biāo)契合時(shí)，員工動(dòng)機(jī)、土氣最高的理論是a、x理論 b、y理論 c、v理論 d、z理論1下列哪個(gè)理論與其他理論更不相同？a、雙因素理論 b、激活理論 C、歸因理論 d、認(rèn)知理論1下列那種現(xiàn)象不能證明短時(shí)記憶的存汪？a、系列位置效應(yīng) b、近因效應(yīng) c、順行遺忘 d、前攝抑制1下列哪種技術(shù)不是認(rèn)知心理學(xué)的核心方法？a、出聲報(bào)告 b、誘發(fā)電位 c、注視時(shí)間 d、自由算法有研究認(rèn)為智力只能解釋成功度．大約變異20％；情緒智力解釋其余80%，那么下列哪種推論最恰當(dāng)？a、智力傳統(tǒng)概念應(yīng)該修正 b、IQ=1/4EQ c、智力=EQ/IQ d、智力對(duì)成功的作用只有1/5二、判斷題行為是指有機(jī)體的適應(yīng)。之后研究者測(cè)量了兩個(gè)組在考試情境下的焦慮水平C）研究者C將被試隨機(jī)分成兩組，其中一組接受放松訓(xùn)練3周，另一組作為控制組，未接受處理。來源 SS df MS 處理間 270 __ __ F=9處理內(nèi) ___ ________ ___ ________ ___ __ __總和 680 __5．下面是對(duì)8個(gè)項(xiàng)目作主成分分析的旋轉(zhuǎn)后因素載荷矩陣：因素I 因素II 因素III 因素IV1）簡(jiǎn)略描述表中的結(jié)果2）利用已知的數(shù)據(jù)，粗略繪出所給出4個(gè)因素的碎石圖（Scree plot）3）你對(duì)研究者選取因素的個(gè)數(shù)有何評(píng)論四．應(yīng)用題（每題10分，共20分）1．欲考察放松訓(xùn)練對(duì)考試焦慮的療效，研究者A，B，C，D的研究設(shè)計(jì)，a）研究者A先記錄了所有被試的基線焦慮水平。選取了25個(gè)罪犯和25個(gè)大學(xué)生，詢問其早期被虐待經(jīng)歷，結(jié)果的次數(shù)分布如下。隨機(jī)抽取了一個(gè)有8位男生，8位女生的樣本。10。＝3000的企業(yè)人員樣本。6．一個(gè)正態(tài)總體，u=70，σ=20，從中隨機(jī)抽取 n＝16的樣本，得到樣本均值大于75的概率是_____（不查表）。=7的樣本，分?jǐn)?shù)為8431。如果這兩種品牌的可樂味道實(shí)際沒有任何區(qū)別，有39人或39人以上選擇品牌B的概率是（不查表）：a）%b）%c）%d）%10．在多元回歸的方法中，除哪種方法外，各預(yù)測(cè)源進(jìn)入回歸方程的次序是單純由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)決定的：a）逐步回歸b）層次回歸c）向前法d）后退法二．填空（每題3分，共30分）：1，100，11，9，5，6，9，9，7，11，描述其集中趨勢(shì)用____最為適宜，其值是____。實(shí)驗(yàn)者甲犯II類錯(cuò)誤的概率一定會(huì)大于實(shí)驗(yàn)者乙。研究者甲，乙，丙所使用的數(shù)據(jù)類型分別是：a）類目型順序型計(jì)數(shù)型b）順序型等距型類目型c）順序型等距型順序型d）順序型等比型計(jì)數(shù)型，中數(shù)和眾數(shù)，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的考試成績(jī)集中于高分段。請(qǐng)解釋如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了什么規(guī)律。與此同時(shí)，記錄他的鼓索神經(jīng)動(dòng)作電位的發(fā)放頻率。1）榮格 2）埃里克森 3）弗羅伊德 4）霍妮5．隨機(jī)樣本可用于防止：1）歸因偏差 2）實(shí)驗(yàn)者期望誤差 3）皮克馬力翁效應(yīng) 4）自我證驗(yàn)預(yù)言操作定義的意義在于使研究：l）變量可測(cè)量 2）標(biāo)準(zhǔn)化 3）可重復(fù) 4）以上都對(duì)7．跨文化比較屬于：。但他同時(shí)也保證，影片的藝術(shù)性和觀賞性將不會(huì)打折。2．從校內(nèi)網(wǎng)，facebook，博客到美國大選奧巴馬對(duì)社會(huì)化媒體的使用，請(qǐng)談?wù)勆鐣?huì)化媒體的概念，特點(diǎn)及對(duì)個(gè)人，企業(yè)及社會(huì)的影響。3．談?wù)勀銓?duì)“受眾即市場(chǎng)”理論的看法。，談?wù)劽襟w在危機(jī)事件中的功能。，網(wǎng)絡(luò)成為各種思想和文化交流的平臺(tái)?！锻鈬ㄓ嵣缭谥袊硟?nèi)發(fā)布新聞信息管理辦法》，具體談?wù)勀銓?duì)此的看法。，分析其定位特色、主要優(yōu)勢(shì)和面臨的問題：山東衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、北京衛(wèi)視。三、論述題（30）從方法論角度談?wù)勀銓?duì)傳播學(xué)研究范式的理解。請(qǐng)根據(jù)傳播學(xué)（或社會(huì)學(xué)）的相關(guān)實(shí)證（positive）或經(jīng)驗(yàn)（empirical）范式，說明何為”大的爭(zhēng)議，試從文化工業(yè)的角度分析和解釋張藝謀現(xiàn)象。2005年一、名詞解釋（4*5）公共服務(wù)廣播（public service）嵌入式報(bào)道（embedded report）Blog橫向兼并（horizontal integration）數(shù)字電視二、簡(jiǎn)答題（10*4）在傳播學(xué)發(fā)展過程中，有很多理論來自社會(huì)科學(xué)其他領(lǐng)域的研究成果，試舉出兩例，并做簡(jiǎn)要說明。三、論述題（30*3）1．舉例說明大眾傳播功能失調(diào)產(chǎn)生的社會(huì)不良后果?！闭?qǐng)說明麥克盧漢用莊子這則預(yù)定性”研究。4．試論如何測(cè)定媒體對(duì)受眾的影響力。三、論述題（20*3，選做三題）1．雪村的《東北人》繞過被音樂工業(yè)壟斷的發(fā)行推廣渠道，通過互聯(lián)網(wǎng)和私人傳播獲得巨大成功?！把芯總鞑W(xué)”與“中國的社會(huì)發(fā)展”的關(guān)系。2002年一、填空題(1*16)略二、名詞解釋（4*5） ）4．休眠效果 5．德弗勒模式6．認(rèn)知結(jié)構(gòu)（cognitive schemata）二、簡(jiǎn)答題（16*4，選做四題）1．組織（如企業(yè)）對(duì)外宣傳時(shí)，可利用的傳播手段、技巧有哪些？2．什么是大眾傳播的“窄眾化”？這一趨勢(shì)是對(duì)“大眾”這一概念的有效批評(píng)和實(shí)踐上的更正嗎？3．簡(jiǎn)述英格爾斯“人的現(xiàn)代化”研究與施拉姆“傳播與社會(huì)發(fā)展”研究各自的特點(diǎn)和異同。請(qǐng)從傳播主體多樣化的角度談?wù)勥@一現(xiàn)象所揭示的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體工業(yè)體制造成的沖擊。2004年一、名詞解釋（4*5）, Messages, and Media: a Look at Human Communication 2．“冷媒介”與“熱媒介” 3．杰森張藝謀最近的兩部電影以及他導(dǎo)演的雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式中國的八分鐘表演在社會(huì)上引發(fā)了巨言闡述什么論點(diǎn)。2．談?wù)勀銓?duì)我國當(dāng)前傳播學(xué)（含新聞學(xué)）教育現(xiàn)狀的了解與評(píng)價(jià)。20世紀(jì)90年代以來，西方國家普遍對(duì)電子傳媒放松管制（deregulation），請(qǐng)簡(jiǎn)述其背后的理念以及引發(fā)的后果。試論網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳播學(xué)理論的影響2006年傳播學(xué)理論與方法：一、名詞解釋（60）（SapirWhorf）假說 （signifier）/所指（signified）（hegemony）（conceptualization）（operationalization）（?。樱╮andom sampling）（cultivation theory）二、簡(jiǎn)答題（60）。傳播學(xué)綜合知識(shí)：一、簡(jiǎn)答題（15*4）（網(wǎng)眾）之間的主要區(qū)別是什么？ ，分析超女現(xiàn)象。安徽衛(wèi)視。傳播學(xué)綜合知識(shí)：一、簡(jiǎn)答題（15*4）“類型”（genre）概念對(duì)媒介研究的意義 “知識(shí)溝”（knowledge gap）和“數(shù)字溝”（digital gap）之間的區(qū)別與聯(lián)系 ，解析傳媒文本的“虛擬性”和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的“虛擬性”二、論述（3*30），再到今天的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)新媒介，媒介技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類信息傳播內(nèi)容及其范圍的不斷發(fā)展，同時(shí)也給媒介監(jiān)管提出了新的挑戰(zhàn)，在新的媒介環(huán)境下如何進(jìn)行媒介規(guī)范？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?qǐng)從傳播學(xué)角度，分別談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)“精英”與“草根”的影響。三、論述題（35*2），在實(shí)證范式中，（1）你認(rèn)為，傳播學(xué)應(yīng)該回答“是什么”和 “為什么”還是“應(yīng)該如何”的問題？（2）傳播學(xué)是否應(yīng)該對(duì)價(jià)值觀作判斷？（3）你認(rèn)為傳播學(xué)研究與研究問題之間是什么關(guān)系？（4）你認(rèn)為文獻(xiàn)綜述與研究問題之間是什么關(guān)系？（5）研究假設(shè)與文獻(xiàn)綜述之間有什么關(guān)系？。4．信息公開條例的主要內(nèi)容，并作簡(jiǎn)要評(píng)析。3．2008年10月，我國頒布了《中華人民共和國常駐在華新聞機(jī)構(gòu)和新聞?dòng)浾卟稍L條例》，請(qǐng)結(jié)合其內(nèi)容分析其對(duì)大眾媒介的影響。第二篇：北大歷年真題北大歷年真題北大心理系1998研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)真題一、名詞解釋（35分）：內(nèi)隱記憶、沃爾夫假說、（心理物理法）常誤、交互作用、（記憶）主觀組織、話在嘴邊現(xiàn)象（tipofthetongue）、stroop效應(yīng)二、不同感官的敏感性能比較嗎？如能，怎樣比較？如不能，為什么？（10分）三、恒定刺激法中，允許被試作三類反應(yīng)有什么缺點(diǎn)？（10分）四、信號(hào)檢測(cè)論中評(píng)價(jià)法的擊中率和虛假率為什么都是累積概率？（10分）五、A、B是兩個(gè)自變量，各有兩個(gè)水平，如A為組內(nèi)設(shè)計(jì)，B為組間設(shè)計(jì)，試說明在一項(xiàng)混合設(shè)計(jì)中具體的實(shí)驗(yàn)過程（程序）是怎樣的？（15分）六、兩個(gè)平均數(shù)差異顯著性的檢驗(yàn)中，單側(cè)檢驗(yàn)與雙側(cè)檢驗(yàn)各有什么意義？（10分）七、有人要了解手動(dòng)作的穩(wěn)定性是否受情緒的影響，他讓青年組在興奮狀態(tài)測(cè)定，平均得10分，讓老年組在安靜中測(cè)定，平均得9分。1）基本研究方法 2）綜合研究方法 3）時(shí)間序列法 4）空間比較法同化過程是1）和感覺運(yùn)動(dòng)階段相對(duì)應(yīng)的過程 2）修改圖式的過程3）與表征思維相對(duì)應(yīng)的過程 4）與順應(yīng)相對(duì)應(yīng)的過程客體自我中心主要是______的特征。結(jié)果如圖所示。（10分）（附圖略）七、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明如何用信號(hào)檢測(cè)論的方法研究不同醫(yī)療診斷技術(shù)（CT、MRI、PET等腦成像技術(shù)）的準(zhǔn)確性（20分）啟用前機(jī)密 北京大學(xué)2001年碩士研究生入學(xué)考試試題考試科目：心理統(tǒng)計(jì) 考試時(shí)間：2001115上午招生專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué) 研究方向：所有方向一．單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1