【正文】 育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，最終達(dá)到健身、啟智、育人的目的一、課的內(nèi)容今天，我說課的內(nèi)容是水平一的教材——前滾翻。錄音帶一盒。三、結(jié)束部分：學(xué)生一臂間圍成圓形，在音樂（讓我們蕩起雙槳）伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動，消除激烈緊張運(yùn)動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，恢復(fù)到較平靜的狀態(tài)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，教師和學(xué)生們一起回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與知識點(diǎn)，教師用激勵(lì)的語言綜合評價(jià)。教師巡視指導(dǎo)。叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對性的進(jìn)行評講分析。三、（學(xué)習(xí)鉆呼啦圈前滾翻）練習(xí)。方法：（把學(xué)生分成四組，在墊子上依次按順序進(jìn)行前滾翻，5次次每人）。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí)：一、（團(tuán)身練習(xí)）練習(xí)。然后原隊(duì)形做準(zhǔn)備活動操4個(gè)8拍共6節(jié)：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、弓步壓腿、膝關(guān)節(jié)、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動3“），在教師的口令和示范下充分活動身體各關(guān)節(jié)，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。隊(duì)列練習(xí)主要為“四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生注意聽口令，學(xué)會變化不同的隊(duì)列，熟悉教師的組織形式。循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到有淺入深，由易道難，使學(xué)生更容易掌握動作。難點(diǎn)：滾動圓滑，方向正。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。如果我在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺，學(xué)生就可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。二、教材分析：前滾翻是一個(gè)以腰腹肌活動為主的素質(zhì)練習(xí)，然而就練習(xí)的形式是較為枯燥的，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大，但它們對發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦鍛煉的精神有一定的時(shí)效性。說課人：單位：時(shí)間：2011227第二篇：前滾翻說課稿尊敬的各位評委老師：大家好，我今天說課的內(nèi)容是水平（三）（六）年級的（前滾翻）。整理運(yùn)動——放松操。借助1015度坡面，從高往低處作前滾翻練習(xí)。學(xué)生分組練習(xí)前滾翻動作。本部分教師合理運(yùn)用言傳身教和學(xué)生嘗試循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)兒童掌握動作的一般規(guī)律和已有的動作基礎(chǔ)入手，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。六 教學(xué)過程 ——準(zhǔn)備部分迅速將學(xué)生組織起來，集中注意力，調(diào)動學(xué)生運(yùn)動的積極性，使學(xué)生精神振奮，提高大腦皮層的興奮性，克服生理上的惰性，使身體各器官系統(tǒng)迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，在生理和心理上為基本部分作充分準(zhǔn)備。②技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌尤其是平衡能力等，促進(jìn)骨骼生長，提高動作的規(guī)范化、完整性、優(yōu)美感。第一篇：前滾翻說課稿(精)前 滾 翻 說 課 稿一 指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以合作性活動為主線，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以身體練習(xí)為主要手段，以協(xié)作精神為核心，以獲得身心健康、良好的社會適應(yīng)能力為發(fā)展目的。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，及克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。體育委員整隊(duì)、檢查匯報(bào)人數(shù)；師生問好，宣布本課內(nèi)容及注意事項(xiàng)；情景游戲（籃球比賽）專門性的關(guān)節(jié)活動①頭部運(yùn)動，②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動，③肘關(guān)節(jié)運(yùn)動，④膝關(guān)節(jié)運(yùn)動，⑤半蹲跳練習(xí)。學(xué)生觀看大熊貓翻滾動作，并模仿練習(xí)。學(xué)生討論交流做動作心得體會。學(xué)生通過交流、理解和看教師示范動作后，進(jìn)行完整動作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。課后講評、小結(jié)。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生一步步把技術(shù)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生通過認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)每個(gè)動作，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)一步的激發(fā)。但是，六年級的學(xué)生注意力容易分散，因此，我們在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生生理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的交互教學(xué)法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利性。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。六、教法學(xué)法：教法：啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。評價(jià)法：通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再進(jìn)行四列橫隊(duì)與八列橫隊(duì)的原地踏步的練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)性。二、基本部分（30“）：向?qū)W生介紹（前滾翻）這項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求，在（技巧）運(yùn)動 中的地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。方法：（集體做全蹲、低頭練習(xí)，10次）。重點(diǎn)提示團(tuán)身緊（收腿、收腹），兩手及時(shí)推墊，滾動圓滑方向正。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。目的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。（羽毛球接力）比賽，方法：（將全班分成同等人數(shù)四組，持羽毛球站墊子內(nèi)側(cè)，先前滾翻后按順時(shí)針跑一圈把羽毛球傳給下一個(gè)同學(xué)，誰先完成為勝者）采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)。歸還器材，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。九：課的預(yù)計(jì)效果：學(xué)生能在老師指導(dǎo)下參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解簡單的技巧運(yùn)動知識，基本學(xué)會動作方法，掌握基本的運(yùn)動技能。教學(xué)難點(diǎn)是滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)。表揚(yáng)、鼓勵(lì)法：對學(xué)生的行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，滿足其張揚(yáng)、自我的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣?；静糠质勾竽X皮層保持在適宜的興奮性，來學(xué)習(xí)掌握新教材。讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中去體會動作，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)生分組練習(xí)前滾翻動作。通過教師的示范，讓學(xué)生對前滾翻動作技術(shù)有了一個(gè)完整的概念，滿足了學(xué)生的求知欲望6保護(hù)與幫助：前后的同學(xué)兩人一組進(jìn)行幫助與保護(hù)（保護(hù)者一手扶肩，一手托腰背部進(jìn)行幫組，學(xué)生分組練習(xí)46次）設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，并通過在同伴的幫助下，進(jìn)一步提高動作的完成質(zhì)量，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識。集中。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。前滾翻是體操技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是少年兒童喜愛的體育活動之一。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是初一學(xué)生，他們具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識速度快、模仿力強(qiáng)、具備一定的自主創(chuàng)新能力、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但注意力和自控能力不太穩(wěn)定，對細(xì)節(jié)動作很難把握。教學(xué)難點(diǎn)是：控制好蹬腿力量，做到滾動圓滑、動作協(xié)調(diào)。六、學(xué)法教導(dǎo)本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法、道具輔助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動嘗試體驗(yàn)，合作探究。：分解動作練習(xí)1）蹲撐；2）低頭、蹬腿提臀；3）抱膝團(tuán)身；4）結(jié)束動作；6）墊上前后滾擺。2）道具輔助練習(xí)：練習(xí)同學(xué)膝蓋夾紙片進(jìn)行完整前滾翻輔助練習(xí)，用以檢驗(yàn)動作質(zhì)量，強(qiáng)化動作規(guī)范程度。拼圖可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，將前滾翻動作加到游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在快樂中復(fù)習(xí)鞏固本堂課所學(xué)技能。八、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)通過備課與分析，預(yù)計(jì)同學(xué)們基本掌握強(qiáng)滾翻的技術(shù)技能，并能順利完成整套動作。備好課是上好課的前提，鉆研好教材是備好課的前提。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。因此，我采用先分解后整體、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。五、教法與手段 ：用規(guī)范、優(yōu)美的示范動作，精簡的語言，讓學(xué)生了解前滾翻的動作要領(lǐng)； ：將完整動作按先后順序分解成若干個(gè)單一動作，讓學(xué)生一步一步，扎實(shí)地學(xué)好前滾翻細(xì)節(jié)動作。七、基本教學(xué)流程本課教學(xué)程序分為三個(gè)階段（一）第一階段：準(zhǔn)備部分 ——搶占先機(jī)； ：1）頭部運(yùn)動，2）肩關(guān)節(jié)運(yùn)動，3）髖關(guān)節(jié)運(yùn)動，4）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動，5）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。將完整動作分解練習(xí)，旨在幫助學(xué)生更好地掌握好前滾翻的細(xì)節(jié)動作。3）挑錯(cuò)、選優(yōu)：在練習(xí)過程中，及時(shí)對不正確的動作進(jìn)行指導(dǎo)糾正，如身體傾斜、頭頂觸墊等。（三）第三階段：結(jié)束部分——恢復(fù)身心階段。附：整節(jié)課預(yù)計(jì)密度約35—40%，平均心率120—135次/min；根據(jù)本節(jié)課需要，所用器材為：體操墊65塊、欄架4個(gè)、音響一套、標(biāo)志 桿4根、卡片20張。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。通過相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在參與活動中體驗(yàn)成功的樂趣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：團(tuán)身緊、方向正、滾動圓滑。講解示范法。在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動作。六、說教學(xué)流程根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開