關(guān)于黨員素質(zhì)相關(guān)文件的學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 又好又快發(fā)展。全面正確地理解鄧小平理論，關(guān)鍵是在領(lǐng)會它的精神實(shí)質(zhì)上下功夫。當(dāng)今世界日新月異，準(zhǔn)確的把握時代的脈搏、科學(xué)的判斷總體國際形式，是我們黨正確確定路線、方針、政策和國際戰(zhàn)略的一個重要條件。這個論斷是鄧小平理論的立論基礎(chǔ)，也是我們黨制定基本路線和基本綱領(lǐng)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。的確，我們國家仍處于社會主義初級階段，整個社會的發(fā)展是一個長期的過程，“前途是光明的，道路是曲折的。殊不知，子女也要走自己的路。鄧小平理論在社會主義的發(fā)展道路問題上，強(qiáng)調(diào)走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家，整個民族所作出的豐功偉績和他的理論、思想，都必將在歷史的長河中熠熠發(fā)光，指引我們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中繼續(xù)向前邁進(jìn)！黨的十五大正式確立鄧小平理論為我黨的指導(dǎo)思想，全黨、全國各族人民正緊密團(tuán)結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)！學(xué)習(xí)鄧小平理論，關(guān)鍵是抓住其精髓——解放思想、實(shí)事求是的思想路線。第一篇：關(guān)于黨員素質(zhì)相關(guān)文件的學(xué)習(xí)心得大學(xué)生黨員黨課學(xué)習(xí)心得這次黨課，我們深入學(xué)習(xí)了《關(guān)于深入實(shí)施大學(xué)生黨員素質(zhì)工程的意見》和《關(guān)于建立大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系的實(shí)施意見》?！敖夥潘枷?，實(shí)事求是”八個字，集中體現(xiàn)了鄧小平同志運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新情況、解決新問題的科學(xué)態(tài)度，貫穿于他的整個理論的各個層次、各個方面和全部內(nèi)容的始終，是這一理論具有盎然生機(jī)的源泉。不把書本當(dāng)教條，不照搬外國模式，以馬克思主義為指導(dǎo)，以實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，時間證明了這一理論的正確性。以豐富的閱歷給子女一些建設(shè)性的幫助，這是無可厚非的?！蔽覀冊趯W(xué)習(xí)、工作中同樣要懂得循序漸進(jìn)，不能要求一蹴而就。在中國建設(shè)社會主義，只能一切從初級階段的實(shí)際出發(fā)，而不能從主觀愿望出發(fā)，不能從這樣那樣的外國模式出發(fā)。鄧小平作為大戰(zhàn)略家，堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當(dāng)前時代特征和國際形式變化 進(jìn)行了正確的分析做出了“和平與發(fā)展是當(dāng)代世界兩大主題”的論斷。學(xué)習(xí)鄧小平理論，最為重要的是學(xué)習(xí)鄧小平理論所內(nèi)涵的觀察問題、分析問題、解決問題的馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，以及從實(shí)際出發(fā)反映社會主義事業(yè)和時代要求的創(chuàng)新精神，尤其是要著重領(lǐng)會解放思想、實(shí)事求是這個鄧小平理論的精髓。認(rèn)真閱讀《意見》之后并進(jìn)行了深刻的自我剖析，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及收獲作出如下總結(jié)，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。二、克服畏難情緒，認(rèn)清自身差距和不足。三是課堂教學(xué)管理缺乏經(jīng)驗(yàn)和有效地方法技巧，對于高效課堂的打造是嚴(yán)重的絆腳石。夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。邊學(xué)習(xí)邊提高，上一節(jié)校級以上示范課或匯報課；寫一篇評課意見；寫讀書筆記或摘抄不少于50張的讀書卡片。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。通過學(xué)習(xí)小學(xué)管理規(guī)程，讓我了解了很多很多，比如“小學(xué)要貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針。但是不知道我們學(xué)校不是這樣子的，我們學(xué)校的科學(xué)和品社還是期末出試卷考試，加上科學(xué)和品社，我們老師從三年級開始通常是認(rèn)兩門考試科目，三年級基本上又是縣里統(tǒng)考年級，兩個考試科目覺得壓力好大。以學(xué)生為本就是尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性。堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。說到底小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是要求我們制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性。這
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