八年級月考質(zhì)量分析會講話2-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 天，我們集中八年級教師對月考進行質(zhì)量分析。c、補困放在課后要想提高學科的整體質(zhì)量，就不能放棄每一位學困生，加強對學困生的輔導工作，及時幫扶學困生解決生活、學習中的每一個問題。②、抓嚴細節(jié)抓而不實等于不抓，抓而不細等于不抓，細節(jié)決定成敗，要從小事做起，把小事做好。①、抓好常規(guī)班主任要強化學生一日常規(guī)，加強班風、學風建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境，使學生能靜下心來學習。（1）認清形勢、高度重視。我在整理質(zhì)量分析表的基礎(chǔ)上對此次月考進行了總體分析，并就下一階段教學工作提出了四點意見：①立足課堂、研究教法、充分利用資源，提高課堂教學實效；②滲透思想、體現(xiàn)教法，培養(yǎng)學生自我學習能力；③因材施教、分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進生；④注意細節(jié)、培養(yǎng)習慣，提高質(zhì)量。第一篇：八年級月考質(zhì)量分析會講話 2土門中學召開八年級10月質(zhì)量檢測分析八年級年級主任吳剛月考已經(jīng)結(jié)束，針對月考成績和月考中所存在的問題，特對本次月考作出分析，以便今后的教學有的放矢。組織月考既是學校加強對教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控，又是幫助教師對開學以來的教學工作進行回顧與總結(jié)。結(jié)合月考成績，分析班級學生，要求大家思想上高度重視，鼓足干勁，全面提升期中考試學科成績。對于學生在管理中應(yīng)遵守的常規(guī)，課堂教學的基本環(huán)節(jié)，學習的基本要求等，是我們要經(jīng)常抓的。要把教與學的目標和措施落實到具體的班級、學生和學科上，落實到具體的實實在在的教與學的過程中，目標與措施必須具有很強的針對性和操作性，否則一切都是空的，畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到，方法、措施與落實之間有很大的差距，為此，我們要抓嚴教學中每一個細節(jié)。學校副校長陳朝明總結(jié)發(fā)言召開月考分析會有兩個目的：一是交流學習，互通有無；二是查漏補缺，認真總結(jié)，分析得與失。首先進行月考分析。組織月考既是學校加強對教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控，又是幫助教師對開學以來的教學工作進行回顧與總結(jié)。根據(jù)市教研室的工作安排，期中考試將于11月15日、16日舉行，下面就迎接期中考試強調(diào)兩點措施：認清形勢、高度重視結(jié)合月考成績，分析班級學生，要求大家思想上高度重視，鼓足干勁，全面提升期中考試學科成績。不為困難找理由，要為成功找方法。要把教與學的目標和措施落實到具體的班級、學生和學科上，落實到具體的實實在在的教與學的過程中，目標與措施必須具有很強的針對性和操作性，否則一切都是空的，畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到，方法、措施與落實之間有很大的差距，為此，我們要抓嚴教學中每一個細節(jié)。a、功夫放在課前教師上一堂課不難，上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易，其功夫應(yīng)下在課前，要鉆研教材，加強二次備課。召開月考分析會有兩個目的：一是交流學習，互通有無；二是查漏補缺，認真總結(jié)，分析得與失。這屆有不少數(shù)學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎(chǔ)知識仍掌握不到位，導致基礎(chǔ)分失分較多。二、仍然把牢基礎(chǔ)知識，以基礎(chǔ)知識為切入口，不斷深入、鞏固。三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。檢查學生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。特別是數(shù)學備課組，他們是全校最年輕的一個備課組，但是他們卻在歷次統(tǒng)考中取得了驕人的成績，他們組內(nèi)成員之間的坦誠合作，團結(jié)敬業(yè)，互幫互助的精神是值得我們所有人學習的。到目前為止，我也從沒有發(fā)現(xiàn)任何一位老師在辦公室利用工作時間看電影或者打游戲。其中對一類因被忽視而造成的問題孩子，阿德勒是這樣認為的，因為在賦予生活意義的大腦統(tǒng)覺表中，這些孩子沒有找到愛和合作。因為我們明白自我的弱小，明白我們只有靠打團體戰(zhàn)才能勝利，所以我們必須擰成一股繩，把坦誠和合作進行到底。其實這種錯誤我是經(jīng)常犯的，因為我知道我的性格有很多缺陷，如果沒有年級組內(nèi)的寬容的文化，我想我自己首先是一個不能開口講話的人。我們年級組內(nèi)優(yōu)秀的老師很多，我已不能一一點出每一個優(yōu)秀個體的名字，因為你們每一個人都可以讓我寫成一篇文章，所以我仍然希望你們能夠?qū)捜菸医裉斓牟荒芰_列。但是就目前這種急功近利的教育形勢來看，分數(shù)是我們無法回避的殘酷現(xiàn)實。2教與學的效率問題我們的課堂和輔導都存在效率上的問題?？赡苁俏覀兘虒W風格缺乏魅力，可能是我們的教學設(shè)計缺乏針對性，也可能是其他什么方面的原因，總之，當我們的課堂上出現(xiàn)相當一部分學生注意力不集中，神情恍惚時，我們應(yīng)該考慮是否讓教學活動停下來，是否應(yīng)該換一種方法來調(diào)節(jié)等等。我也經(jīng)?？吹叫矢叩睦蠋?，課堂上他的眼睛始終是瞄準學生的，輔導時，他只允許一個學生站在身邊，最多兩個，其他學生
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